絲網花的制作教學設計

常麗麗

（山東省聊城市經濟技術開發區蔣官屯中學 山東聊城 252000）

一、教學設計思路

這節課通過絲網花的制作，學生既欣賞了花的美麗多姿帶來的藝術魅力，又掌握了花瓣葉片的制作和制造的組裝。學生通過親自觀察、實際操作，掌握制作絲網花的技能，培養動手實踐能力。

（一）教材分析

絲網花色彩艷麗，造型豐富，具有半透明的特性，因而富有獨特的藝術表現力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。絲網花主要以色彩鮮艷的尼龍絲網為主要材料，輔以金屬絲再配以其他材料手工扎制而成。制作絲網花的材料易于收集，可以用廢舊絲襪染上各種顏色作為材料。絲網花制作簡單，易于掌握，而且根據人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作能產生多種效果，這是其他仿真花難以做到的。隨著絲網花被越來越多的人所認識和接受，它正在成為一種新的裝點家居、美化生活的理想花卉。

（二）學情分析

“為了每一個學生的發展”是新課程的理念，教師只有熟悉了學生的知識、技能與興趣的真實狀況，才能根據學生的不同需要與條件提出學習任務，設計切實可行的教學目標。第一眼看到絲網花的人，都被絲網花獨特的魅力所折服，并發出由衷的贊嘆，學生對絲網花更是喜歡、好奇。制作絲網花的材料和技術，對于初中學生來說易于搜集和了解，由于學生沒有制作的經驗，要掌握制作絲網花的技能，還有一定的難度。

（三）教學資源分析

多媒體教學設備、成品和半成品絲網花、絲網、鐵絲、花稈、絲線、膠帶、剪刀、尖嘴鉗、套管等。

（四）主要教學方式、方法

利用多媒體課件直觀演示，激發學生學習興趣，掌握制作技巧；利用小組動手實踐，引導學生自主探究、總結歸納，培養學生的合作精神。

二、教學目標

（1）知識與技能：了解絲網花的材料、工具和制作過程，掌握絲網花制作的基本技能。

（2）過程與方法：通過觀察、教師的講解和經歷動手實踐活動過程，掌握絲網花制作的一般步驟和方法。

（3）情感、態度與價值觀：養成耐心、細心做事的態度，提高動手能力；感受勞動的快樂。

三、教學重點、難點

重點：制作絲網花的整個過程，并完成百合花的制作。

難點：掌握制作花瓣、花朵整形的技巧。運用絲網花制作技術制作出其他造型的作品。

四、教學流程

五、教學過程

教學過程教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖導入播放視頻，展示實物，讓學生欣賞四季花卉及絲網花作品，觀察它們的不同，思考討論制作絲網花的材料、工具等，引入課作品，明確課題——絲網花的制作。看視頻，觀察老師帶來的絲網花作品，明確課題。讓學生感受大自然美的同時，了解工藝花的特點，激發學生學習興趣。授新課1.介紹絲網花相關知識，展示相應的絲網花圖片和成品、半成品的絲網花實物，指導學生觀察制作絲網花所需材料、工具及其用途。2.演示絲網百合的制作過程。（1）第一步：取鐵絲，繞圈，共制作6片鐵圈。（2）第二步：取一截絲襪，套在鐵圈上，將網面拉平整，用彈力線扎緊拉斷，花瓣的雛形就出來了。（3）第三步：第一層，在離花稈頂端3厘米處扎花瓣3片；第二層，緊貼著第一層，在2片花瓣的交叉處扎剩下的3片花瓣。提示：在扎花瓣時，要保證花瓣不會松動。（4）第四步：（難點）整理扎好后的花瓣。讓做出的花兒形象更加逼真，就要了解花瓣形狀的特點，讓學生再次觀看絲網花成品的圖片，根據出示的圖片和自己觀察過的花瓣形狀特點來整理花形。提示：在花瓣邊緣的鐵絲處可以稍微作一些彎折，用提、拉、捏、彎的手法使花瓣更加自然。3.播放視頻：絲網花制作過程中的注意事項。4.反復播放絲網花制作視頻，教師巡視，適時進行點評指導。觀察絲網花，探究材料和工具用途。觀看制作過程，掌握制作步驟和制作方法，了解注意事項，小組分工合作制作絲網花。學生通過觀察、思考、小組討論，得出制作絲網花需要的材料和工具。通過觀看教師演示過程，學生掌握絲網花制作的步驟。花朵的整形是個難點，通過觀看圖片和老師的演示，學生掌握手法要領。強化記憶，適時提示引導。

?

?

六、教學反思

（一）《絲網花的制作》在這節課的開始，我通過展示一束精致的百合絲網花，吸引了全班學生的注意力。讓學生們根據老師演示制作百合花步驟有初步認識，接著利用多媒體、實物等形式，通過學生示范、老師示范、學生互動交流等方法，努力突破絲網花制作的重點和難點。

（二）激發了學生的學習熱情和動手能力，培養了學生發現和提出問題、分析問題和解決問題的能力，以及進行主動探究、自主創新的學習精神，每一位學生都能體驗到成功的喜悅和勞動的快樂。

（三）學生在學習和制作的過程中，態度認真，互相之間合作也非常協調，課堂上學生們都能順暢地制作完成一朵百合花，最后齊聚全班學生之成果，將親手制作的一束意義深重的百合花送給敬愛的老師，其中充滿了感恩和欣喜。但是美觀性不強。

（四）制作中存在一定的問題：

1.花瓣葉片的形狀大小不一，影響美觀。

2.花瓣的扎制不精細，花瓣與花瓣之間應錯落有致，顯得太呆板。

3.絲線捆扎的不結實，導致花瓣或葉片松動掉落。

4.套絲網不緊致，按照同學們的說法是“缺少現實中鮮花的神氣”。

5.使用材料有浪費現象。