看似尋常最奇崛 成如容易卻艱辛
——2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試試題分析

遼寧 李 丹

為期三天的八省聯(lián)考落下帷幕，遼寧省考生也迎來(lái)了新高考改革后第一次單獨(dú)命題的地理試卷。這次適應(yīng)性考試是2021年高考的預(yù)演，試卷所呈現(xiàn)出的考查方向、考點(diǎn)分布、試題難度對(duì)高三后期復(fù)習(xí)備考有著重要的導(dǎo)向作用，對(duì)于今后的高中教學(xué)和高考改革有重要的參考價(jià)值。

一、總體評(píng)價(jià)

地理試卷圍繞立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、引導(dǎo)教學(xué)的核心功能，對(duì)接《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)，注重考查學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，通過(guò)時(shí)代特征鮮明的真實(shí)情境，考查學(xué)生的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值，彰顯育人價(jià)值。試卷結(jié)構(gòu)合理，難度適宜。

從形式上來(lái)看2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試的試題結(jié)構(gòu)為16道選擇題，每題3分，共48分。與很多省份的15道選擇題相比，遼寧省的選擇題增加了一道，從這次適應(yīng)性訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)來(lái)看，分為八個(gè)題組。每個(gè)題組都是2道題，與有些題組3道選擇題相比，降低了學(xué)生答錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。

2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試的主觀題為3道，從這次是適應(yīng)性訓(xùn)練來(lái)看每個(gè)題都是3個(gè)小問(wèn)，沒(méi)有選修題，選修的環(huán)境保護(hù)也為必考查內(nèi)容，但是融入到其他題型中，不再單獨(dú)以選修形式考查。

二、與全國(guó)卷和山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試的對(duì)比

2020年全國(guó)卷與山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試一直是新高考八省的重要參考資料，我們通過(guò)兩組對(duì)比，來(lái)看一下2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試與全國(guó)卷和山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試的承接關(guān)系。

首先來(lái)對(duì)比全國(guó)卷、山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試、2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試的考點(diǎn)分布。

表1

表2

1.與全國(guó)卷的對(duì)比

從考查內(nèi)容考點(diǎn)分布來(lái)看，2020年全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ都重點(diǎn)考查了農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。其中全國(guó)卷Ⅱ在選擇題和主觀題上都有該考點(diǎn)分布。2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試也是在選擇題和主觀題上都考查了農(nóng)業(yè)問(wèn)題。另一個(gè)值得我們關(guān)注的地方是2020年全國(guó)卷Ⅰ第一組題“治溝造地”和全國(guó)卷Ⅱ第一組題“地名的問(wèn)題”都是以黃土高原地區(qū)為背景。全國(guó)卷Ⅰ側(cè)重考查生態(tài)環(huán)境治理和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的改善，全國(guó)卷Ⅱ側(cè)重考查地名與地理環(huán)境關(guān)系。2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試的7，8題也以黃土高原為背景，但是將全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ的考查點(diǎn)結(jié)合在一起，綜合性更強(qiáng)。

從難度上來(lái)看，2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試整體低于全國(guó)卷。

2.與山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試的對(duì)比

從題量上看山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試是15道選擇題，4道主觀題，題量上2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試略少一些。

從考查內(nèi)容來(lái)看，相似的考點(diǎn)很多，比如農(nóng)業(yè)部分、地球運(yùn)動(dòng)部分、天氣系統(tǒng)部分等。這幾個(gè)方面整體來(lái)看，山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試在素材選擇、問(wèn)題設(shè)置、思維考查方面難度更大，2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試則更側(cè)重基礎(chǔ)。

山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試的1，2題與遼寧的7，8題表面上考查的內(nèi)容看似并不相關(guān)，但都涉及地理過(guò)程的推演，在能力考查維度上十分接近。

3.自然地理與人文地理分值分布

這五套試卷在自然和人文的分值分配上差別是很大的。全國(guó)卷Ⅰ和山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試更側(cè)重自然地理的考查，因此兩套試卷的難度均較大。而全國(guó)卷Ⅱ和2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試則兼顧自然地理和人文地理，考查全面，考點(diǎn)分布更加均衡。

綜上，2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試結(jié)合《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》的要求和遼寧省考生特點(diǎn)，延續(xù)了近年來(lái)全國(guó)卷的命題特點(diǎn)，進(jìn)中求穩(wěn)。試卷實(shí)現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、舊教材必備知識(shí)的完美結(jié)合。試卷看似中規(guī)中矩，實(shí)則淡而有味，在保證區(qū)分度的情況下加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，由易到難，由表及里，增加了試題的友好性。

三、典例分析

【例1】(2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試，7，8題)黃土地貌以黃土溝間地貌塬、墚、峁最具代表性，其中塬面是當(dāng)?shù)鼐用褓囈陨娴奶烊粓?chǎng)所。圖為大塬到殘塬的演化(甲～丁)模式圖。據(jù)此完成7～8題。

7.推測(cè)塬面上聚落分布?xì)v經(jīng)的演化過(guò)程是

( )

①逐漸分散 ②內(nèi)部聚集

③均勻分布 ④零散分布

A.②③①④ B.③②①④

C.④②①③ D.④③①②

8.遏制塬面持續(xù)萎縮最有效的措施是

( )

A.溝頭加固防護(hù) B.溝道徑流調(diào)控

C.塬面水沙集蓄 D.塬面植被恢復(fù)

【試題解析】第7題，甲時(shí)期黃土塬面積較大，形態(tài)完整，生產(chǎn)條件較好，聚落呈現(xiàn)均勻分布態(tài)勢(shì)。由于塬面邊緣有溝谷，溝頭存在溯源侵蝕，所以黃土塬逐漸萎縮，聚落也呈現(xiàn)聚集趨勢(shì)。隨著溯源侵蝕加劇，黃土塬由完整到破碎，聚落開(kāi)始分散，最終呈現(xiàn)零散分布。

第8題，最有效的措施要針對(duì)塬面萎縮的原因，而塬面的萎縮是由于塬面邊緣即溝頭部位的溯源侵蝕。所以整治的重點(diǎn)區(qū)域在于溝頭，而不是塬面內(nèi)部。溝頭的防護(hù)措施既可以包括工程措施也可以包括生物措施。

本組試題在必備知識(shí)層面涉及黃土地貌、溯源侵蝕、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展等知識(shí)，綜合性很強(qiáng)，在學(xué)科素養(yǎng)層面考查了綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀的兩大方面。難度中等偏上，區(qū)分度高。

【例2】(2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測(cè)試，9，10題)隨著世界貿(mào)易量的增長(zhǎng)，海運(yùn)業(yè)船舶大型化日趨明顯，對(duì)化石燃料消耗越來(lái)越多。近年來(lái)，世界主要港口利用岸上電力為靠泊的大型船舶提供能源。據(jù)此完成9～10題。

9.船舶大型化的發(fā)展

( )

A.提高了電力輸送能力

B.增加了造船的訂單量

C.提高了海洋運(yùn)輸能力

D.增加了港口的吞吐量

10.利用岸上電力為大型船舶提供能源的主要目的是

( )

A.降低運(yùn)輸成本 B.節(jié)約化石燃料

C.促進(jìn)碼頭自動(dòng)化 D.減少環(huán)境污染

【試題解析】第9題，結(jié)合材料可知船舶的大型化主要是提高了運(yùn)量，提高了海洋運(yùn)輸能力。電力是通過(guò)高壓輸送，與船舶無(wú)關(guān)。港口的吞吐量主要受港口的經(jīng)濟(jì)腹地等因素影響。

第10題，岸上電力為船舶提供能源，對(duì)于船舶而言雖然表面減少了化石燃料，但船舶要向港口支付電力產(chǎn)生的費(fèi)用。所以這并不是該現(xiàn)象的主要目的。而對(duì)于港口而言，大型船舶即使在靠岸時(shí)也要消耗化石燃料，進(jìn)而產(chǎn)生環(huán)境污染，所以港口才會(huì)為船舶提供電能，減少港口的環(huán)境污染。

本組題目難度高，情境新穎，注重對(duì)學(xué)生抽象思維及地理實(shí)踐力的考查。

四、備考建議

1.寒假過(guò)后，各校都要進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段。二輪復(fù)習(xí)是學(xué)生提升能力的關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)學(xué)校也都有自己的二輪復(fù)習(xí)策略。與其說(shuō)二輪復(fù)習(xí)的成績(jī)?nèi)Q于策略，不如說(shuō)取決于落實(shí)。要重視教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)的落實(shí)，只有我們把計(jì)劃貫徹到位才能起到真正作用。

2.注重學(xué)生地理思維養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。