淺談音樂教育在高校思想政治教育中的作用

趙子萱

【摘? ? 要】音樂教育在實施素質教育中起著重要作用，能夠提高大學生的人文素質和道德建設，促進學生全面發(fā)展;幫助大學生拓寬視野，放松身心，舒緩學習壓力;幫助大學生主動接受思想教育，拓展和豐富思想教育的內容。而將音樂教育納入思政教育可以有效引導大學生在精神層面形成正確的思想認知，指導學生形成正確的社會價值取向和行為導向。因此，正確引導大學生形成科學的政治思想和社會價值觀，是高校思想政治教育工作的最終目標，而紅色音樂文化可以作為一種輔助，提升思想政治教學效果。

【關鍵詞】音樂教育? 高校? 思想政治教育? 價值作用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.021

音樂教育和思政教育是大學生教育過程中的重點內容，不僅具有陶冶情操、培育美感等作用，還具有思想政治教育作用。音樂作為調節(jié)大學生精神壓力，提高其精神境界的學科，能起到德智教育的作用，能幫助和引導大學生發(fā)現美、認識美和創(chuàng)造美，提高其思想道德素質和推動創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。音樂教育和思政教育有一定的共性和互通，通過音樂教育中的審美學能幫助思想政治教育進一步發(fā)展，從而豐富其內容，促進大學生的德智體美全面發(fā)展，幫助大學生樹立遠大理想，繼承民族精神和良好的道德品質。將音樂教育融入到思政教育中將極大提升大學生思政教育的實效性。高校思想政治教育中紅色經典歌曲獨特的節(jié)奏與旋律展示了偉大的民族精神和革命文化，能夠對大學生的靈魂產生震撼，實現大學生思想與道德的引導，推動大學生樹立積極向上的人生觀。高校應以紅色歌曲的學習、傳唱為載體，推行愛國主義教育，對幫助學生樹立民族自豪感與文化自信具有重要意義。因此，高校應實現音樂教育與思政素質培養(yǎng)的結合，共同打造音樂與思政融合的創(chuàng)新機制，開辟育人道路的新途徑。

一、音樂教育在大學生思想政治教育中的作用與價值

1.引導大學生樹立正確的價值觀，促進和提高大學生的全面發(fā)展。音樂教育本身對人的精神、情緒、情感等有重要影響，是一種具有教化、感化和德育作用的藝術表現形式。當前，幫助大學生樹立正確的價值觀念非常重要，紅色歌曲能為高校思政教育目標提供正確、科學的價值觀導向和正確的價值觀念。如宣揚堅韌不屈、奮勇拼搏的積極生活態(tài)度，爭取民族強大、博愛精神、不畏艱險、無私奉獻的革命精神等。大學生在學習音樂的過程中能明白正確的榮辱觀，形成新的使命感。音樂能夠調節(jié)人的情緒，抒發(fā)人的情感，調節(jié)人的心情，凈化人的心靈，判斷大學生情感的變化，能幫助學生在不知不覺中接受道德情操的培養(yǎng)，樹立意識觀念，從而促進大學生的全面發(fā)展。

2.拓寬和豐富大學生思想政治教育的教學資源，傳承中國歷史革命精神。通過音樂教育能拓寬和豐富思想教育的內容，音樂中包含對美好事物的謳歌、先輩們?yōu)閲柢|的遠大理想、對不朽的精神的贊揚和對堅韌不拔和堅強性格的肯定。帶領大學生歌頌祖國，領略藝術家深沉的愛國主義情懷，對培養(yǎng)大學生正確的審美意識、審美趣味和健全的人格至關重要。紅色歌曲能不斷地喚醒和提升人們的民族意識，激勵人們反抗侵略、反抗強權，同時歌我人民，頌我中華。通過宣揚紅色音樂文化，能夠讓大學生牢記明禮誠信、團結友善，踐行社會主義核心價值觀。

3.有利于激發(fā)學生的思維能力和想象力，增強大學生的愛國意識。音樂教育具有更強的靈活性和參與性，能夠增強學生的參與感和體驗感，對激發(fā)學生的學習興趣和熱情非常關鍵。在高校思政教育中融入音樂教育，能夠改變以往教育形式中存在的缺陷和弊端，幫助學生在理解思政知識的同時，提升其學習的興趣和積極性，促進大學生建立完整的思政知識體系，這對激發(fā)其思維能力和想象力以及提升思政教育的整體質量非常重要。紅色歌曲創(chuàng)作的意圖中很重要的一點就是增強大眾的愛國意識，弘揚英雄先輩們的艱苦奮斗、拼搏進取精神。因此，將紅色歌曲引入大學生思政教育，能夠為思政教育提供一種新的教育路線，提升教育效果。

4.能夠激發(fā)大學生主動學習思政教育，促進學生品質健全和整體素質的提升。音樂教育能讓大學生從真正意義上主動接受思想政治教育，通過將音樂融入思政教育，實現二者融合，能激發(fā)大學生主動學習思想政治教育，有助于提升學生的學習興趣，從而正向引導學生形成積極健康的心理狀態(tài)，使大學生更加樂于接受思政教育。不同的音樂作品表達不同的情感，教師可以通過對不同類型的作品探究其中的情感表達來健全學生品質。在思政教育中融入音樂教育，不但能促進學生的思政水平，培養(yǎng)學生的審美價值和作品品味能力，還能讓學生在潛移默化中形成自主性，提升整體素質。

二、音樂教育融入高校思想政治教育中的路徑

1.開發(fā)紅色音樂教育資源，實現音樂教育在思政教育中的全程化滲透。高校要充分收集、整理和開發(fā)社會中的紅色音樂資源，豐富思政課堂音樂曲目，這樣在進行思想政治教育時可以有更多的曲目選擇。選取一些新穎、曲調優(yōu)美動聽、思想內涵先進的歌曲，不僅能夠豐富大學生的歌曲累計，培養(yǎng)大學生的紅色音樂審美，也能提升思政教學效果。教師可通過挖掘音樂教育中的文化內涵，分析、研究思政教育中與音樂教育文化內涵相關聯的融合點與關聯點，將音樂教育融入思政教育中，豐富思政教育內涵，擴充思政教育內容。讓學生在富有深厚思政教育內涵的音樂氛圍中受到熏陶，產生情感共鳴，進而實現音樂教育在思政教育中的全程化滲透。有助于讓學生通過聆聽、感受、觀看等感受音樂教育中蘊含的深厚思政教育內涵，體驗思想上的洗禮和熏陶，從而思想變得更加積極，情感更加真摯，品行更加端正。

2.發(fā)揮思政教育的引領作用，構建音樂專業(yè)與思政教育的融合體系。教師要意識到音樂的文化引領作用，意識到思政教育在音樂中的地位和作用，完善音樂教學與思政教育的融合體系。營造開放式環(huán)境，將思政教育融合在音樂課程中，發(fā)揮思政教育的思想引領作用。培養(yǎng)學生對美好事物的感知力，引導他們形成良好的思想道德風尚，提升學生的藝術審美情趣以及思想道德素養(yǎng)，使大學生充分發(fā)揮自己的想象力與探究能力，感受音樂的魅力。為學生講解民族音樂的發(fā)展歷程，這樣能夠將思政教育融入音樂課程體系中，使學生獲得全面發(fā)展。讓學生了解我國豐富多彩的民族文化，增強他們的民族認同感和自豪感，這對于提升他們的藝術修養(yǎng)以及政治認同感具有重要作用。

3.打造環(huán)境，創(chuàng)新融合手段，引導學生聆聽健康、積極向上的音樂。思政教育與音樂的融合需要教師運用現代化教學手段，為學生打造良好的音樂學習環(huán)境，有計劃、有目的地讓學生參與到音樂學習中。不僅讓學生學會感受美、欣賞美、理解美，還能在培養(yǎng)學生價值情操的過程中實現素質教育目標。教師要轉變自身傳統(tǒng)的教育理念和教育模式，借助趣味性的教學方式促進思政教育、音樂教育的多元化融合。讓學生自主探索音樂作品中蘊含的思政教育和內涵，并將知識內涵吸收內化，從而鍛煉學生的創(chuàng)新思維，提高學生在音樂教育與思政教育融合發(fā)展中的參與度。比如以開展愛國教育活動為基準，在活動中借助音樂表演等形式，加強學生情感體驗。為學生推薦積極向上、陽光健康的音樂作品，通過富有正能量因素的音樂作品，讓學生感受到音樂中蘊含的祖國山河壯麗與愛國主義情懷，增強學生的民族自豪感與文化自信，凈化學生的心理、學習和生活環(huán)境，為學生營造積極健康的思想天地。

4.構建音樂教育的校園文化陣地。為了營造和諧的校園氛圍，推動校園文化活動，高校可運用校園廣播、網站、微信公眾號等方式進行宣傳，還可以邀請專家進行紅色經典歌曲的專題講座，讓大學生深刻理解和認可革命精神，豐富紅色歌曲在高校學生活動中的運用，從而推動實踐教學的開展。例如，高校要積極帶領學生深入革命遺址、烈士陵園、紅色景點等地參觀和開展紅色歌曲實地教學，深化紅歌在高校學生社會實踐活動中的運用，推動實踐教學的開展。在革命環(huán)境中開展思政教育，讓學生在肅穆的環(huán)境中感受革命精神，在心中接受與認可紅色文化。在實踐中既能踐行紅色歌曲中的革命精神，又能實現精神的傳播，因此，思政教育可通過勞動實踐、志愿者服務等實踐活動突出紅色精神的社會運用。

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