宿莽
高三一天上午的大課間,我正在寫我的地理錯題本,班長突然叫我去班主任辦公室,說班主任找我有事。突然被點名,我放下筆就往辦公室走,心里想著:被老師找,能有什么好事啊。進到辦公室,我還沒站穩,老師就翻出昨晚的數學測驗試卷,把我批評了一頓,因為成績太差,選擇題幾乎全錯;還被批評說我最近不在學習狀態,沒有沖勁。最后,我灰頭土臉地離開了辦公室。
同桌看我回來問我怎么了,我只好向她訴苦。同桌安慰我:“沒事的,下次再努努力,數學本來就很難,千萬不要灰心,努力就會有回報。”我對她笑笑,勉強打起精神,把地理錯題本放一邊,仔細看我的數學錯題。突然間,我就很崩潰,錯題、錯題又是錯題,我就不能多做對幾道題嗎?一直以來積攢的壓力把我壓垮了,我趴在座位上,想流淚卻覺得丟人。
就這樣,壞心情持續了一整天,放學回家時,我還是悶悶不樂。媽媽看到我狀態不對,說帶我出去散散心。我知道她是在關心我。一路上,媽媽也沒說什么,只是路過超市時問我有沒有想吃的,只字不提學習上的事,然而我的焦慮也真的得到了緩解。晚上睡覺前,一躺下就看見了貼在床頭的勵志話語,再回想自己當初寫這些標語時干勁滿滿,對自己充滿信心。而如今,我已經堅持了這么久,怎么能在終點前放棄呢?我要及時整理好自己的心情,找準自己的不足之處才能對癥下藥。別人能,我為什么不能?那一瞬間我只覺得內心的火焰仿佛被點燃了一般。
第二天,我主動去找老師解惑。老師教了那么多畢業生,對這種問題可謂是經驗老到。她告訴我,越有壓力就越要轉換成動力,一時的緊張是很正常的,在困難面前絕不能害怕。我向她傾訴內心的苦悶,她告訴我,“臨淵羨魚,不如退而結網”。我好像一下子就“悟”了,一直以來的焦慮瞬間消除了。
之后,我把我的學習計劃做了大調整,每日、每周、每月,我都給自己制訂了目標,我要求自己專注這些目標,不去與別人“瞎比較”。在錯題本方面,我聽取了老師的意見,盡可能地把錯題拼貼起來,不把時間浪費在抄寫題目上,最重要的是,要多翻閱錯題本,把它當作是一本小字典,而不是一個作業本。
又是一次數學小測試,我摩拳擦掌地準備大顯身手。成績下來之后,分數果然有所提高。我得到了正反饋,對自己接下來的學習計劃和測試更有信心,整個人都像是處在正循環中,學習態度越積極,成績越好;成績越穩定,我的學習態度就越積極。
又是一次模擬考,我從班級第25名考到了第13名,雖然沒擠進前十名,可是這對我來說已是極大的鼓勵。“不積跬步無以至千里”,我切實體會到了一點點積累給我帶來的進步。而我的心態發生了變化,學習計劃可以說是功不可沒。
同桌看到我的進步也很高興,我們之間共同的向上態度也激勵了對方,誰也不想被對方比下去,一下課我們就討論難解的題目,實在不會就跑去找老師,老師看見我認真起來,也不由得夸贊,說我終于有股沖勁了。
從老師辦公室離開,想起那次來找老師的情景。雖已過了一個多月,但是我已經不是原來那個垂頭喪氣的我了。
后來,回憶起這段時光,我都感到熱血沸騰,那種找到目標、找到光的感覺覆蓋在身上,滲透進皮膚,和我融為一體。抓住那道光,奮力前進。正是:臨淵羨魚,不如退而結網。