大班音樂活動《快樂的約會》

王錦輝

設計意圖：

以往孩子們在音樂游戲的學習中都很被動，老師教起來也很費勁，一節課下來辛辛苦苦的還不一定能達到效果。前段時間有幸在渦陽聽了南師大許卓亞教授的《音樂教學游戲化與幼兒學習品質的培養》的講座，收益良多。后來我總覺得是應該在教學方法上改變一些策略，怎么把課堂交給孩子自己，讓他們自己去發現，去探索？結合上述想法我設計了本節課。希望孩子們能在這節課中找到快樂與自信。

活動目的：

1.通過創造情景讓幼兒關注圖譜，理解圖譜，并能用語言或者動作表達出來。

2.培養幼兒對音樂的感受力，并通過音樂來表達自己的情緒。

3.初步培養幼兒的合作意識。

活動準備：

1.PPT課件

2.人手一份小圖標

3.魔法棒，城堡的大門

活動過程：

一、導入部分

1.播放音樂進入活動室（讓幼兒初步感受音樂所帶來的快樂）。

2.“小朋友，今天老師收到一封信，我們一起來看看是誰寄來的？”

3.播放白雪公主的照片，念出邀請信，并給小朋友每人發一枚象征小客人的圖標。

二、進入情境

“小朋友們，為了參加白雪公主舉行的宴會，我們要經過三座城堡，每個城堡都會有通行密碼。我們要破解密碼才能順利通過，你們有信心嗎？”

三、嘗試學習圖譜，并根據圖譜來站隊形

（一）

1.出示第一組通關密碼。

讓小朋友們觀察，這個通關密碼的意思是什么，讓我們排成什么隊形才能通過城堡呢？

師問：站成幾豎排？每排幾人？你找到你的搭檔了嗎？

（每個幼兒手上都有一個或者的圖標）如果我們破解了密碼就會有音樂響起給我們慶祝！我們應該跳個什么樣的舞蹈來慶祝呢？

2.幼兒創編動作，老師總結提升，并用圖譜來展示。

3.隨音樂通過城堡。

（二）

1.出示第二組通關密碼

讓小朋友觀察，這個通關密碼是什么意思？讓我們怎樣通過城堡呢？

師問：這個是幾排？怎么排呢？用你喜歡的動作來慶祝我們的勝利吧？

幼兒隨音樂通過城堡。

（三）

1.第三個通關密碼有點特別

“你們看這個密碼是什么意思啊？”

讓幼兒聯想遷移自己已有的經驗來解釋這個密碼的意思。

“ 站成圓圈我們可以怎么玩呢？”

2.幼兒隨音樂來通過城堡。

四、結束部分

1.白雪公主來迎接我們了，她也加入我們的舞蹈隊伍里。

2.我們也要求客人老師和我們一起來才加舞會吧！（活動在師幼互動中結束）

五、課后延伸活動

表演區：制作隊形圖譜，配上音樂，讓幼兒配合音樂節奏，理解隊形圖譜的內容。

語言區：制作描述自己安排的隊形圖譜。

美工區：用各種小樹葉，花朵等小物件來制作隊形圖譜。