新媒體環境下國防特色高校統戰文化建設

宋璐怡　曾紹軍　尚文浩

摘 要 國防特色高校作為統一戰線工作的關鍵陣地，發揮著特殊而又重要的作用。當前國防特色高校統戰文化面臨新媒體環境的新形勢，順應新媒體環境的新要求，國防特色高校統戰文化建設關鍵在于三大關系的處理。本文從熱點、難點、重點、落點的角度，提出新型新媒體平臺的運用，并以國防特色高校統戰文化具體的建設措施為例，提出相關建議和思考。

關鍵詞 國防特色高校 統戰文化 新媒體平臺

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.008

The Construction of United Front Culture in Colleges and Universities with National Defense Characteristics under the New Media Environment

SONG Luyi， ZENG Shaojun， SHANG Wenhao

（Nanjing University of Science and Technology， Nanjing， Jiangsu 210094）

Abstract As the key position of the united front work， colleges and universities with national defense characteristics play a special and important role. At present， the united front culture in colleges and universities with national defense characteristics is facing the new situation of the new media environment. To meet the new requirements of the new media environment， the key to the construction of the united front culture in colleges and universities with national defense characteristics lies in the handling of the three relationships. This paper puts forward the application of new media platform from the perspective of hot spots， difficulties， key points and falling points， and takes the specific construction measures of the united front culture in colleges and universities with national defense characteristics as an example to put forward relevant suggestions and thinking.

Keywords colleges and universities with national defense characteristics; united front culture; new media platform

1 熱點：國防特色高校統戰文化面臨新媒體環境的新形勢

新媒體是指基于數字化、網絡化技術，以電腦、手機等終端的新型媒體形態。[1]新媒體時代，需要運用新媒體工具來做好統戰工作，尤其是國防特色高校，在掌握先進信息技術的同時積極主動地適應高校新媒體環境，并且學會和運用互聯網思維，發揮社會化媒介的協同作用。

2 難點：新媒體環境下國防特色高校統戰文化建設三大關系的處理

2.1 國防特色高校統戰文化與軍工文化之間的關系

統戰文化是在黨長期的統一戰線工作理論和實踐發展過程中形成的一種政治文化。[2] ?國防特色高校統戰文化通過強化政治素養，更好地凝聚人心，共同致力于創造團結、奮進、和諧的校園環境。

軍工文化作為統一戰線的文化紐帶，涵蓋了豐富的統戰意識，對統戰文化建設提供了有益啟示。是中國共產黨帶領中國人民在各時期開展軍工生產、研究、創新中積淀形成的一系列行業文化形態的統稱。[3]

由此可見，宣揚軍工文化與統戰文化的目的都是為了引導人、激勵人，統戰文化應該以科學的態度對待軍工文化，運用軍工文化獨特的強軍興國使命和情懷，融入高校人才培養中激發學生的崇學報國熱情。

2.2 國防保密性要求與新媒體開放性特點之間的關系

新媒體本身的開放性與傳播內容的無屏障性增加了國防特色高校國防教育工作的復雜性，尤其是高校大學生正處在樹立國防意識的關鍵時期。作為國防特色高校，不能因為新媒體環境帶來的挑戰而抵制它，而應以包容審慎的態度，一方面提高學生對于新媒體紛繁信息的辨別，加強對于新媒體平臺的監管;另一方面，加強師生的保密教育，增強國家主權意識和國家安全觀的教育，培養國防危機意識與責任意識。

2.3 統戰文化理論教育與新媒體運用實踐之間的關系

統一戰線理論本身就經過歷史實踐所證明，并且不斷發展至今，有著強大的生命力。國防特色高校在進行課堂、會議、講座等傳統形式進行統戰文化理論教育的同時，充分發揮新媒體平臺的優勢，增加學習內容的互動性與參與性，通過新媒體工具開發多種功能，運用微信、微博、短視頻等新媒體最新平臺，深度了解師生對于統戰工作的意見和需求，反饋和思考，增強實踐中的交流互動。

3 重點：國防特色高校統戰文化建設的新要求——建設新型新媒體平臺

在首次中央統戰工作會議上，習近平同志指出：“要加強和改善對新媒體中代表人士的工作，讓他們在凈化網絡空間、弘揚主旋律等方面展現正能量”。代表正式提出要開展互聯網領域的統戰工作，標志互聯網統一戰線時代的來臨。[4]

3.1 建設及時交互的多元化新媒體平臺

新媒體平臺改變之前一對多的單向傳播，轉為多對多的雙向交流，一方面，受眾的反饋評價能夠返回給平臺，形成整個流程的閉環;另一方面，原本作為信息接收者的受眾由于話語權的加強，轉變為信息傳送的參與者，提高了積極主動性，在信息不斷交流中形成新的輿論。并且，新型新媒體平臺打破了時間、空間、地域的限制，即使受眾位于國外或遇到疫情等突發情況，信息傳播也不受影響，提高了信息的獲得率。

3.2 建設變化成長的個性化新媒體平臺

新媒體平臺構架為大平臺多應用的自由組合。大平臺多以官方網頁及后臺實現，多應用以APP、微信公眾號、官方微博、短視頻號等形式，形成“一個平臺，多個應用”的架構，增加個性化推薦功能，數據分析用戶信息，以此滿足不同身份、不同高校的統戰工作需求，強調各個高校的特色及個性化，避免內容同質化，解決高校統戰文化的因校制宜性。

3.3 建設統一監管的制度化新媒體平臺

一方面，健全新媒體監督制度。平臺實行統一門戶入口、統一身份認證、統一標準協議，不同受眾權限不同，對于發表言論等功能性應用需實名認證申請，加強高校統戰文化主體信息分析、過濾的能力，及時更新維護，保證新媒體平臺和諧文明，強化高校統戰的主權意志。另一方面，完善平臺管理制度，包括新媒體機制分工、管理權限、運行制度、適用范圍、平臺維護、違規處理與日常管理措施等一系列內容，出臺學校相關文件和指導意見。

4 落點：國防特色高校統戰文化建設新媒體應用具體措施

南京理工大學前身為創建于1953年的新中國最高軍工科技學府中國人民解放軍軍事工程學院，具有濃厚的國防背景，并且始終堅守立足軍工、服務國防的辦學初心，重視統戰文化的建設，在新媒體環境下形成了以思想建設為基礎、平臺建設為抓手、內容建設為重點、理論建設為培養點的統戰文化體系。具體措施主要有以下三點：

4.1增強意識，高度重視

學校將統戰工作列為校級工作的一部分，將統戰工作與黨委工作聯系起來，成立以學校黨委組織部牽頭的統戰工作領導小組，負責研究、制定學校新媒體統戰文化建設的總體規劃、組織體系和運行機制，協調統戰工作項目建設、運行管理、技術保障和信息安全等重要工作。各二級黨組織為工作組，采取專題會議、主體培訓的模式，充分調動統戰主體與黨外人士參與和融入新媒體統戰文化建設的積極性，集思廣益，收集各類素材，商議和制定出適合南理工現狀的統戰新媒體平臺架構、模式和運行方案等，為統戰工作的推廣和落實打下堅實的基礎。

4.2加強監督，完善機制

建立信息審核機制，信息發布于新媒體平臺前，應通過學校管理員審核，刨除虛假信息，保證信息的真實有效。建立良好的新媒體輿論引導機制，關注師生思想動態，引導正確價值導向，避免互聯網輿情發酵。做好應急預案，如若發生能夠第一時間快速反應處理，迅速確定應對方案，采取具體的引導措施。逐步形成主流引導，海納百川的輿論氛圍。

4.3團結人才，培養隊伍

發現政治素養較高的人才，尤其是黨外人士，吸收更多的力量加入高校統戰宣傳隊伍中。提升統戰系統成員的新媒體素養，既熟悉新媒體信息技術運用，又富有豐富的統戰工作知識和實踐經驗，重點培養新媒體應用型人才，定期開展相關培訓，堅定政治信仰，聚焦“軍工特色、統戰特征、育人特性”，為學校改革發展事業提供了有力的人才和智力支撐。

參考文獻

[1] 陳保家，陳海冰.新媒體環境下高校統戰工作研究[J].三峽大學學報（人文社會科學版），2015，37（S2）：49-51.

[2] 葉文龍.試論新時期統戰文化[J].中央社會主義學院學報，2006 （02）：24-27.

[3] 尚文浩，季衛兵.國防特色高校軍工文化育人的實踐與思考——以南京理工大學為例[J].高教論壇，2018（11）：72-75.

[4] 林尚立，肖存良.統一戰線理論與實踐前沿：2015[M].上海：復旦大學出版社，2016.