融媒體背景下廣播電視播音主持語言規范研究

文 劉意

廣播電視播音節目是人民群眾獲取各類新聞信息和開展學習的主要平臺，廣播電視播音節目主持人言語不規范不僅僅會影響人民群眾對信息的獲取，還會影響人民群眾的認知，特別是在信息傳播速度加快的融媒體背景下，所以廣播電視播音主持在主持節目時要時時刻刻規范自身的語言習慣，對于一些“網絡用語”要合理謹慎使用，堅持以規范的語言正確引導人民群眾。

廣播電視播音主持語言規范概述

廣播電視播音主持語言規范主要指的是廣播電視播音節目主持人在主持廣播電視播音節目時運用合理規范的語言對節目內容進行播報，主持人在使用語言時不盲目跟風，符合國家語言表達正確使用標準。尤其在融媒體背景下傳統的廣播電視播音與網絡媒體相互結合時，廣播電視播音主持人更需要規范語言的使用。

融媒體背景下廣播電視播音主持常見問題

網絡語言甄別使用能力有待提高

廣播電視播音欄目組在對廣播電視播音主持人進行選擇時只重視主持人的廣播電視播音能力是否符合要求，往往忽略深入了解廣播電視播音節目主持人的思想道德修養，缺乏正確價值觀和世界觀的廣播電視節目主持人在主持廣播電視節目時可能會出現隨意使用網絡語言的問題，沒能謹慎使用網絡語言。

廣播電視播音節目組缺乏語言系統化管理

廣播電視播音欄目組在要求主持人規范廣播電視播音語言使用時沒有制定語言系統化管理機制，沒有嚴格規定語言的使用標準用法，在廣播電視播音主持人使用語言時缺乏完善的攔截機制，這不僅僅會體現出廣播電視播音節目主持人的專業性不強，還會直接影響到人民群眾對廣播電視播音欄目組的看法。

忽視對節目主持人的培訓提高

廣播電視播音欄目組沒有對主持人定期培訓，節目主持人可能會出現自身專業性跟不上時代發展的變化，語言使用也跟不上時代的變化造成語言歧義的問題。

主持語言規范化對于播音主持培養的重要意義

滿足融媒體時代主持人全面發展的需要

考慮到目前融媒體時代的特殊性，播音主持行業不僅需要提高職業素養的培養，還需要重視主持人正確價值觀的形成。目前我國的主持人培訓標準也需要隨著融媒體的不斷發展而進行提高，需要從完善培訓的基礎理論體系建設以及綜合實踐能力的角度來進行有機結合，進一步確保主持人的高素質發展。因此，在進行播音主持語言規范教育學習過程中，不僅要從理論層面提高主持人的基礎，還需要強化主持人的實踐能力，進而充分發揮播音主持的專業才能，提高主持人的綜合素質涵養。

提高主持人的獨特鑒賞能力

對于播音主持人來說，通過進行融媒體背景下語言規范化研究，能夠有效提高主持人的鑒賞能力，通過高頻度的訓練，能夠讓播音主持人形成正確價值觀，從而讓主持人可以按照正確的思路對話題進行剖析，充分發揮其主觀能動性，進一步提高主持人的創造力，形成獨到的見解。

融媒體背景下的媒體生態環境特點

信息資源海量增長

目前，呈現在廣播電視行業的一大特點就是大量的信息資源超越了時間和空間的限制。在之前，一些通信不發達的農牧地區，很多人只能通過收音機來獲取媒體信息，這種現象較為普遍。然而，近年來隨著我國互聯網的普及化，很多的受眾獲取信息不再受到時間和空間的限制，幾乎每個人都可以通過網絡電視和網絡直播等多種信息平臺來獲取媒體信息，這就對從事播音主持行業的主持人提出了更高的要求及挑戰。主持人只有在這個過程中重視播音語言的規范，才能夠提高評論講解的精彩性和信息容量的豐富性，形成自己獨特的主持風格。特別是考慮到互聯網融媒體時代下，本地的受眾除了收聽收看本地電視節目之外，有更多的自由去選擇其他地區的電視節目，這就給傳統媒體主持人帶來了新的影響和挑戰。

與受眾的互動性增強

在過去的傳統廣播時代，電視臺主持人就像電影明星一樣，廣大受眾只能在電視上可以看到主持人，很難與主持人進行互動與接觸。然而，在目前互聯網和融媒體的發展下，相關的受眾能夠利用微博、直播平臺、熱線電話等形式直接地與播音主持人進行互動，向主持人表達自己的觀點和看法。受眾與電視節目播音主持人的互動性得到了顯著提高，這也對播音主持人提出了較高的語言主持要求。

如何應對融媒體背景下廣播電視播音主持常見問題

嚴把廣播電視播音節目主持人的篩選流程關

廣播電視播音欄目組在對節目主持人進行招聘篩選時應該要嚴格篩選條件和流程，應選擇出專業能力符合要求以及擁有正確的價值觀和世界觀的主持人。融媒體時代下新興媒體層出不窮，除了改變以往的信息傳播模式之外，還衍生出了一大批網絡語言，例如“檸檬精”“醬紫“真香”等詞匯，廣播電視播音節目主持人若是缺乏正確的網絡語言甄別和使用能力，在使用網絡用語時可能會出現不當的網絡語言引發熱議的情況，還有可能會出現廣播電視播音節目主持人沒有考慮到廣大受眾群體的年齡段，一味使用網絡語言雖然可以拉近與年輕民眾的距離，但對于一些在平時日常生活中接觸不到網絡用語的受眾來說，頻繁使用網絡語言只會導致這部分受眾的流失，所以嚴格廣播電視播音節目主持人的篩選流程可以有效避免此類情況的發生。另外嚴格主持人篩選流程還可以避免廣播電視播音欄目組招聘人員收受賄賂現象的發生。廣播電視播音欄目組在嚴格廣播電視播音節目主持人招聘篩選時可以從應聘人員的專業能力和思想道德修養這兩個方面出發。

例如廣播電視播音欄目組從應聘人員的專業能力出發首先可以通過該應聘人員就讀的學校專業水平進行初步了解，之后廣播電視播音欄目組還可以讓應聘人員上交就讀的高等院校成績單和是否有參加過學校組織的類似于廣播電視播音主持人活動，有無獲獎證書等，了解應聘人員對就讀專業的理論知識的掌握情況和舞臺表現能力。最后廣播電視播音欄目組可以擬訂一份現場考題，比如“如何在網絡語言泛濫的情況下正確使用網絡語言”，要求應聘人員在五分鐘之內運用自身的專業知識進行主持，通過應聘人員的現場表現進一步了解應聘人員的應變能力。其次，廣播電視播音節目組在對應聘人員進行初步篩選之后，還需要對應聘人員的思想道德修養這方面進行了解，首先廣播電視播音欄目組可以通過一些模擬場景對進入復試應聘人員進行考核，之后廣播電視播音欄目組再安排相應人員觀察應聘人員是否有良好的道德品行，例如是否有助人為樂，細心，隨機應變和判斷等特質。通過這兩個方面了解應聘人員的基本情況，保證在招聘廣播電視播音節目主持人時可以篩選出更為優秀的人員。

制定合理科學的語言系統化管理機制

廣播電視播音節目組在嚴格廣播電視播音節目主持人的篩選流程之后還應該在廣播電視播音媒體企業內部制定一套合理科學的語言系統化管理機制，通過語言系統化管理機制可以及時發現廣播電視播音節目主持人在主持節目時出現語言使用錯誤，并及時糾正的情況，實現廣播電視播音節目主持人的語言使用規范化。特別是在信息傳播速度加快的融媒體背景下，一套合理科學的語言系統化管理機制不僅僅可以提高廣播電視播音主持人的專業能力，根據國家制定的標準合理規范地使用語言，給人民群眾樹立良好的學習榜樣，還可以及時攔截廣播電視播音節目主持人在主持節目時出現的語言使用錯誤，并給廣播電視播音節目主持人留出一定的時間及時糾正語言使用。廣播電視播音節目組想要制定出一套合理科學的語言系統化管理機制時可以從創新廣播電視播音媒體企業自身的管理制度和借鑒相關媒體企業的管理機制這兩個方面著手。

例如廣播電視播音節目組在創新自身的語言管理制度時可以發動廣播電視播音節目組內部人員的創意，首先可以讓廣播電視播音媒體企業內部員工每個人對傳統的語言系統化管理制度提出自身的意見看法，并對員工表明只要創新意見被采納就可以獲得相應的獎勵，之后廣播電視播音媒體企業再統一收集廣播電視播音各職員的創新表，最后廣播電視播音媒體企業可以從中篩選出合理科學的意見，對傳統的語言系統化管理機制進行更新，制定出一份更為合理科學的語言系統化管理機制。其次，廣播電視播音媒體企業還可以安排相關人員去與相關廣播電視播音媒體企業進行交流溝通，通過學習相關廣播電視播音媒體企業的語言系統管理制度來對自身的廣播電視播音節目進行創新發展。比如可以使用節目時間延遲的方式，在受眾與廣播電視播音媒體之間留出十秒鐘的時間，這十秒鐘的時間可以讓語言廣播電視播音欄目組審核人員及時發現廣播電視播音節目主持人的語言使用問題，并提醒節目主持人，讓節目主持人及時糾正。

注重對廣播電視播音節目主持人的培訓

融媒體時代背景下廣播電視播音媒體不斷發展，傳統的廣播電視播音媒體需要不斷提高自身能力才能吸引更多的受眾，提高廣播電視播音節目的收視率。但在吸引受眾方面，廣播電視播音節目主持人不能一味迎合受眾的需要，只依靠通俗的語言滿足受眾，要根據廣播電視節目的定位，不斷提高自身的專業能力，找到屬于自身的語言特色。廣播電視播音媒體也要重視對廣播電視播音節目主持人的培訓，讓廣播電視播音節目主持人可以認清自身的語言使用習慣，確保語言規范化使用。

例如廣播電視播音媒體企業在對廣播電視播音節目主持人進行培訓時首先要可以對不同類型的節目主持人進行精準定位，比如新聞報道節目需要主持人在使用語言報道新聞時要發音標準，語速適中，而娛樂節目主持人就需要主持人在使用語言時幽默風趣，可以放松觀眾的心情。之后廣播電視播音媒體可以根據不同主持人的特點邀請不同方面的專家對主持人進行培訓，比如對新聞報道主持人進行培訓時可以著重培訓如何正確使用語言的結構，如何掌握標準發音等內容，從中提高廣播電視播音新聞欄目報道主持人的專業能力和語言使用的規范化。

樹立正確的選拔理念

近年來，國家廣播電視總局明確指出，廣播電視節目在選擇主持人的過程中，需要注意對綜合素質的考量，不能錄用任何存在爭議的主持人來主持節目，避免對節目質量造成不良的影響。這也體現出了我國對于廣播電視行業的重視。因此主持人的選拔過程中需要重視對于高素質人才的篩選。在進行播音主持專業人才選拔的過程中，需要改變選拔的理念，向主持人綜合能力的方向進行傾斜，從而選拔綜合素質更高的播音主持人，讓播音主持人走上工作崗位后，能夠依靠個人的素養和主持語言來提高節目的質量，進一步促進我國廣播電視行業發展進步。

在原有的選拔過程中，廣播電視臺在進行播音主持人選拔時，更重視主持人外表和形象的選擇，而將主持人的語言規范能力放在第二位。但是隨著新媒體時代的發展，媒體的信息傳播速度逐漸加快、信息傳播途徑持續豐富，這都進一步提高了觀眾的觀看要求，因此對主持人的職業素養以及語言規范就提出了更為嚴格的要求。在融媒體背景下，主持人除了需要具備良好的外表形象，還需要有良好的語言規范以及文化修養。這就要求各大媒體部門要樹立正確的選拔觀，在選拔的過程中更加重視對于主持人職業素養、語言規范以及正確價值觀的導向選擇，讓主持人具備較豐富的文化知識和綜合能力，從而助力節目的高質量呈現。

綜上所述，廣播電視播音主持節目在規范節目主持人的言語方面主要存在沒有嚴格篩選廣播電視播音節目主持人的標準，缺乏廣播電視播音語言使用管理以及忽視在培訓過程中提高廣播電視播音節目主持人的語言掌握能力這三個問題，廣播電視播音節目組若想要在融媒體背景下規范廣播電視播音主持的言語就需要重視并解決這三個問題。上文針對這三個問題提出了幾點對應措施，希望對廣播電視播音節目組完善語言使用規范提供一定的借鑒。