小區(qū)種菜，改變世界只需一粒種子

花開(kāi)的聲音

不必舟車(chē)勞頓去遠(yuǎn)方欣賞田園風(fēng)光和森林景致，在寸金寸土的城市中心即可以品嘗到自己栽培的果蔬，下樓就是一片宜人的小型森林，清新怡人，又可漫步嬉戲。這樣詩(shī)情畫(huà)意的都市田園，曾是很多人可望不可即的美夢(mèng)，而同濟(jì)大學(xué)博士劉悅來(lái)在短短的3年時(shí)間中，和他的“四葉草堂”團(tuán)隊(duì)一起建立了20多個(gè)類(lèi)似的都市田園，正悄然改變著城市居民的生活，世界也變得更加生動(dòng)、和諧而有趣。

花草的種子，自然教育學(xué)堂

“原來(lái)這就是‘應(yīng)憐屐齒印蒼苔中的苔蘚啊，真像一層綠地毯。”

“原來(lái)西紅柿和黃瓜不是樹(shù)上結(jié)的，而是長(zhǎng)在地上的呀！”

“原來(lái)薄荷草還會(huì)開(kāi)花呢。”

在上海市某生活區(qū)的小花園里，45歲的同濟(jì)大學(xué)博士劉悅來(lái)正在給一群小朋友和他們的爸爸媽媽上植物課。高大的香樟樹(shù)像一把大傘，遮住了映射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，顯得格外靜謐涼爽；綠茵茵的苔蘚，像厚厚的綠色地毯，附近還有常青藤、蘭花等觀賞植物，更增添了夏日里清涼舒適的感覺(jué)。這個(gè)被社區(qū)居民喚作“苔蘚花園”的社區(qū)景觀，是劉悅來(lái)帶動(dòng)小區(qū)居民一起創(chuàng)建起來(lái)的都市田園，如今，已成了深受孩子們喜愛(ài)的自然教育大學(xué)堂。

劉悅來(lái)是上海同濟(jì)大學(xué)景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一名老師，從小生活在山東青島臨海的村莊，大自然的美景和自給自足的農(nóng)莊生活，是他心底揮之不去的一個(gè)念想。這個(gè)念想在他遷往上海生活后的20多年中，不僅沒(méi)有淡化，還越來(lái)越強(qiáng)烈。

劉悅來(lái)所在的小區(qū)里有一片荒地。幾棵高大的香樟樹(shù)像一把撐起的大傘擋住了光亮。光禿禿的土地上，堆滿(mǎn)落葉和生活垃圾。2016年秋天，劉悅來(lái)說(shuō)服物業(yè)，承包了那片垃圾場(chǎng)，他自掏腰包，買(mǎi)了二月蘭、常青藤、黃瓜、絲瓜、虎耳草、蕨菜和苔蘚的種子，撒進(jìn)土地里，并種下幾株大吳風(fēng)草。很快，小小的苔蘚和二月蘭從土地上探出頭來(lái)，為了避免過(guò)往行人不小心踐踏到綠植幼苗，劉悅來(lái)在旁邊立起一塊“協(xié)力共建社區(qū)花園”的標(biāo)牌，留下聯(lián)系方式，歡迎其他人一起加入他的社區(qū)造夢(mèng)團(tuán)隊(duì)。

綠瑩瑩的幼苗引來(lái)好多好奇的居民駐足觀賞，越來(lái)越多的人加入“業(yè)余綠化工”的隊(duì)伍，連小學(xué)生和正上幼兒園的小朋友都自告奮勇地成了義服綠化工。短短幾個(gè)月，原來(lái)臭氣熏天的垃圾場(chǎng)變成生機(jī)勃勃的小花園。

轉(zhuǎn)眼冬去春來(lái)，草木萌發(fā)。為了讓小花園春景更靚麗，有人搬來(lái)家里養(yǎng)的月季花、網(wǎng)紋草，還有人搬來(lái)法國(guó)玫瑰、棣棠花為小花園增光添彩，花園里的植物品種越來(lái)越豐富，許多孩子成了“葉問(wèn)”和“花問(wèn)”——“這是什么葉子？”“這叫什么花？”劉悅來(lái)也很樂(lè)意為孩子們指點(diǎn)迷津，漸漸地，這里成了學(xué)習(xí)自然植物知識(shí)的學(xué)堂。

共建的種子，聯(lián)絡(luò)了感情

自從劉悅來(lái)建立了社區(qū)一米花園后，鄰里街坊間的互動(dòng)也多了起來(lái)。

“老李，你家的卷心菜該澆水了。”“我家的西紅柿成熟了，給你家摘幾個(gè)嘗嘗？”“我們的水果玉米可好吃了，送你們幾個(gè)哦……”在劉悅來(lái)參與創(chuàng)造都市田園的另一個(gè)社區(qū)中，人們?cè)诨ハ嚓P(guān)心、互相幫助中，心里的距離也越來(lái)越近。

2016年春天，劉悅來(lái)在這個(gè)社區(qū)花園中放置了一批漂亮的盆栽花草，結(jié)果，第4天晚上，兩個(gè)木架里的花草連花帶盆被人偷走了，連大木盒里的營(yíng)養(yǎng)土都被人挖走一大半。

要知道，這些花盆都是居民們自發(fā)捐獻(xiàn)的，如今卻被“小偷”搞得令人心里堵得慌。有人建議把放盆栽的木盒都鎖起來(lái)。

但這樣的效果顯然不是劉悅來(lái)想要的，他說(shuō)，共享的前提是共建，他希望通過(guò)共建，喚醒大家共治的激情，也只有共治的花園，才能激發(fā)出公眾共同呵護(hù)的熱情。

2017年4月9日，劉悅來(lái)給社區(qū)居民們上了一堂公益自然養(yǎng)植課，手把手地教大家如何制造營(yíng)養(yǎng)土，如何種植漂亮的花草。

有人提議：要不要大家輪流值夜班保護(hù)花草安全？劉悅來(lái)笑道：“不用，當(dāng)每個(gè)人都自己制作營(yíng)養(yǎng)土和栽種漂亮花草，誰(shuí)還會(huì)去盜取公共景物呢？”果然如此，后來(lái)，花草都安全地在社區(qū)里成長(zhǎng)。

療愈的種子，一同健康成長(zhǎng)

12歲的優(yōu)優(yōu)不知什么時(shí)候起，染上了網(wǎng)癮，常背著父母去網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)一落千丈。老師來(lái)家訪(fǎng)時(shí)，談到劉悅來(lái)正在創(chuàng)智家園中招募認(rèn)養(yǎng)人員，那里離優(yōu)優(yōu)家又不遠(yuǎn)，建議優(yōu)優(yōu)父母也去認(rèn)領(lǐng)一份，夫妻兩人抽空陪優(yōu)優(yōu)一起種花種菜，治愈心靈。

2018年7月，正值優(yōu)優(yōu)放暑假。爸爸詠軍獲得了創(chuàng)智家園里一米螺旋菜園的認(rèn)養(yǎng)權(quán)。螺旋菜園里有之前劉悅來(lái)團(tuán)隊(duì)種下的南瓜和絲瓜，詠軍帶著優(yōu)優(yōu)又種了莧菜、西紅柿、辣椒和薄荷草。

頭一次種菜，優(yōu)優(yōu)嫌臟，不肯用手直接接觸泥土，詠軍沒(méi)有埋怨他，和氣地給他講自己小時(shí)候跟著父母種紅薯和麥子的情景以及挖紅薯、烤紅薯的樂(lè)趣。看著爸爸熟練地用鐵鍬翻松泥土，種下一粒粒菜種，再看看不遠(yuǎn)處有個(gè)小女孩也正彎著腰，跟媽媽在地里務(wù)農(nóng)。優(yōu)優(yōu)被火熱而美麗的勞動(dòng)場(chǎng)景感染了……

回到家里，優(yōu)優(yōu)不再像往日那樣，躲在自己的房間里玩手機(jī)打游戲，而是打開(kāi)電腦，認(rèn)真地查找養(yǎng)花種菜的資料，還拉著爸爸問(wèn)種菜與時(shí)令的關(guān)系，甚至動(dòng)員爸爸也加入劉悅來(lái)建起的農(nóng)園交流微信群。不知不覺(jué)間，把以前癡迷的電子游戲“冷落”了。

看著優(yōu)優(yōu)的變化，詠軍心里滿(mǎn)是欣喜，他在微信群中告訴劉悅來(lái)：“這個(gè)活動(dòng)很有意義，自己親手栽種蔬菜瓜果，讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，自然中的土壤、都市的田園，以及陽(yáng)光照耀、汗水的澆灌，不僅是蔬菜瓜果的成長(zhǎng)條件，也恰恰是孩子們身心健康成長(zhǎng)的必備條件。”

其實(shí)這些，也是劉悅來(lái)和他的“四葉草堂”的心愿：與大自然多些接觸，本身就有著治愈心理疾患的作用。讓綠色更多地融入孩子們的生活，豐富他們的世界，感受來(lái)自土地的力量，在改變生態(tài)環(huán)境、強(qiáng)化自然與人的連接過(guò)程中，汲取正能量，和植物一同健康成長(zhǎng)！

（摘自《文萃報(bào)》）（責(zé)編 簡(jiǎn)兮）