課程思政視角下市場營銷專業財會基礎課教學改革研究

李瀟瀟

摘要：隨著社會主義現代化建設的不斷推進，我國在具有中國特色的社會主義思想的指導下建設程度不斷提高，因此在這樣的時代背景之下，推進我國的思政教育的進行是非常重要的一項社會和學習工作，傳統的思政教育更大程度上是專業的思政課程的學習，在大學和職中、職高等學生的學習階段，除了傳授基本的專業課知識之外，思政課堂是必不可少的。然而隨著社會的發展，也應該研究思政教育與專業課的融合發展，使學生了解思政教育與各項學習工作的重要聯系。因此在課程思政視角下研究市場營銷專業下的財會基礎課程教學方式的改革具有一定程度的重要意義。

關鍵詞：課程思政視角 財會基礎教學 市場營銷 教學改革

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-299

1、課程思政視角下市場營銷專業財會基礎課教學改革的重要意義

（1）推進學生思政教育的進行程度

現階段不論是中職、高職還是高等院校的教育工作都普及了對于學生的思政教育的培養，但是在固有的思維模式下，絕大多數院校的思政教育與專業課程是分開進行的，在單獨開設思政教育的相關課程，例如《思想道德修養與法律基礎》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程將思政教育的原理性知識教授地十分名確，并且通過考試的方式可以更好的進行考核和督促，但是學生的學習積極性不高，課程內容比較枯燥乏味，因此對于思政教育的教授一定程度上停留在應試教育的階段上，實用性不高，而高職院校各門課程中，專業課程的學時又占了較大比重，學生接觸最多的也是各門專業課教師，因此，只有讓專業課教師參與到思政教育中，才能將教書育人內涵落實于課堂教學渠道之中。

（2）提高學生對于思政學習的重視程度

財會基礎作為市場營銷專業課程中一個十分重要的專業內容，進行會計知識學習的學生基數十分龐大，并且學生在平時市場營銷專業課程內容的學習過程中，由于教學內容不斷擴充，學習難度不斷增加，學生們的學習壓力較大，導致一部分學生不能有良好的態度去學習單獨的思政內容，因此只有將思政理念融入到市場營銷的各門課程體系中，才能更好的起到潤物細無聲的思政效果。通過將課程思政內容引入到財會基礎課程，一方面是能讓學生對于思政教學有更好的認識，另一方面能夠使得學生們了解到思政教育與各個學科強大的關聯性，從實際的學習內容中體會到思想政治內容對于學習的指導作用和其強大的應用效果。

（3）創新學生思維，拓展思政視角

在長期的思政教育專業課的學習當中，學生們對于思政教育形成了固有思維和看法，認為思政教育距離現實很遠，并且學習內容抽象，不易理解，因此思政教育不僅僅應該進行專業知識的普及和教育，更應該加強學生們對其實踐的應用和體會。因此將思政教育引入到財會基礎課堂中去，教師在講課過程中，利用思想政治的相關理念解釋專業課的某些案例以及知識點，不僅僅加強學生們對于抽象的思政教育的理解，還能夠創新學生的思維，打破其對于思政教育的固有思維局限，拓展思政視角以及思政的應用內容，完善對學生的思政教育工作。

（4）加強市場營銷專業學生的道德素質培養

市場營銷專業的學生往往需要對財務信息進行收集、整理和分析，在其今后的工作崗位中也需要誠信、客觀、謹慎等職業素質，因此思政教育對于市場營銷專業的學生來說能夠起到很好的道德素質培養的作用，將思政教學內容引入到財會基礎教學課堂中去，能夠在學生們的思維中不斷完善思政理念與學習和工作的強大聯系，從而不斷加強對學生的道德素質的培養。

2、課程思政視角下市場營銷專業財會基礎課教學改革的應用策略研究

（1）教育層面課程課本改革工作

隨著社會的不斷發展與進步，為了更好形式地教育學生，并為學生提供更好的學習環境，教育改革的進程也在逐漸加快。而將思政教育引入到專業課程的教育中去，在講授專業課程的同時利用思政視角來進行有關問題的解釋和闡明，有助于學生們對于思政教育相關內容的認識和重視程度。

而在教育過程當中，課本作為教育的第一工具，是學生們在進行學習過程當中接觸最多的學習工具，因此要將思政教育引入到財會基礎課程教學課堂中的改革，首先要做的就是教材關于思政視角的引入的相關改革。可以根據市場營銷工作崗位的工作職責，從職業道德修養和創新創業兩方面對財會基礎課程進行課程思政融合，注重德技并修。比如，在會計職能與核算方法中強調法制意識，在企業現金流管理中融入職業道德等思政元素。

同時，在學生學習過程當中往往會圍繞著大量的案例來進行，因此在進行思政視角的引入時，將教材對于案例的分析擴充思政層面，向學生們闡釋更多的思想政治內容，也可以從馬克思原理等相關角度對于事件案例進行分析，將思政內容潛移默化地引入到課本的編制當中，可以更好地向學生闡釋思政原理在生活當中的應用性，從而使得思政學習達到更好的效果。

（2）學校層面的管理和引導工作

1、加強對教師思政教育能力和思政了解水平的培訓

在進行將思政教育引入到專業知識的學習過程中去的改革最終的落實者就是專業課程的任教教師，對于財會基礎的任教教師來說，教學內容在隨著時代的發展時時更新進步，因此在課堂上引入新型的思政思想以及向學生們介紹思政思想對于營銷行業的發展的引領作用十分關鍵。而想要對學生們介紹更多的時代特點和思政思想，并利用這些思政思想引導學生學好思政課程和專業課程，則需要教師有較高的思政教育能力和思政了解水平，因此學校在進行對思政教學引入到專業教學的課程中的管理和引導工作時，要加強教師的思政教育能力和思政了解水平的定時培訓和考核，才能夠更好地落實政策的實施。

2、加強對思政教育內容使用的監督

從學校層面上來說，對于思政教育引入課堂的進行程度還需要學校進行整體的管理和監督，才能使得思政教育進入專業課堂的改革方式得到落實。首先就是需要學校對于教師的教學方式有更加合理的了解，監督推動教師進行課堂有關思政教育內容應用模式的教學備課，才能更好更準確地向學生介紹各種有關的思政知識，其次是對于課程評價體制的完善，通過教師互相評價和學校領導班子的評價來確定教師思政教育工作的進行程度，從而推進思政教育的進行。

（3）教師層面的創新和培育工作

1、加強對思政教育引入專業課堂的創新形式

教師對于思政教育引入專業課堂的形式應該有一定的創新和發展，從而引起學生對于思政學習的興趣，思政教育本身是具有抽象性的，因此在市場營銷專業這種具有一定實踐性的專業來說更能對思政教育進行良好的引入和實踐應用，因此教師應創新相關的引入形式，不斷完善思政教育工作的進程。

2、加強對學生關于思政相關知識應用的引導

從根本上來說，思政教育引入專業課堂中，最主要的還是要進行學生的思政教育和思政理解，因此教師要在引入相關的知識內容之后引導學生對于思政教育在本專業的應用進行思考，并及時開展小組討論或是課下收集撰寫資料等工作，完善學生對于思政教育與專業課結合的理解程度，推進學生思政理解的深入發展。

結語：

在市場營銷專業的財會基礎課教學中引入思政教育視角的改革過程有利于學生更好地學習思政思想內容，擴展思政思維，加深對思政教育的重視程度，并且有助于市場營銷專業學生對于道德思想素質的提高。但是在改革過程中需要各個方面共同努力，推進思政思想在專業課程當中的應用，從教育層面上來說，需要有關部門對于專業教材內容進行思政教育視角的擴充;其次從學校角度來說，需要加強對于教師的思政思想教育水平和認知水平的提高，并完善對于相關教學的監督評價機制;從教師層面上來說需要創新思政教育的引入方式，并引導學生進行相關的思考，從而共同推進思政教育引入市場營銷專業課程教學中的改革創新。

參考文獻

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