從要素“觀察”的角度看《蟋蟀的住宅》

賀陳裕

“觀察”是“觀”與“察”的結合。“觀”是觀看（包括聽、嗅、摸等），“察”是細看、分析、比較。觀察作為一種知覺，是對于直接作用于人的感覺器官的客觀事物的各種屬性、各個部分的整體反映。下面筆者以《蟋蟀的住宅》為例談談“觀察”的方法和視角。

一、獨具匠心的觀察

蟋蟀是昆蟲世界的歌唱家，或者大家也會聚焦它的好斗，而作者卻將目光停留在它的“住宅”上。這不是標新立異，也不是嘩眾取寵，而是作者獨具匠心的觀察。這體現了作者作為昆蟲學家的獨當之任和應有之義。這獨具匠心的觀察給學生寫作上的啟示是：文章要有新意，要人無我有，人有我新，才能很好地吸引讀者，畢竟新的東西會讓人眼前一亮。如果以此讓學生寫一樣昆蟲，也要寫昆蟲不為人知的一面。

二、耐心多次的觀察

“所謂才華，不過是持久的觀察”，作者的觀察是“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了”，這直接說明單次觀察的時間長。“蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草”，這里作者用了“決不”，沒有成百上千次觀察，不會如此堅定。“蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候”，作者觀察到的時間是十月，那肯定要排除其他幾個月。鑒于科普小品文的嚴肅性，這無疑要在其他的11個月都要去觀察。“余下的是長時間的整修，今天做一點兒，明天做一點兒”，說明不是一天兩天的觀察，是多天的觀察。整個觀察過程是多次的觀察，是跨很長時間段的過程，至少有一年。為了研究一種昆蟲，前后觀察跨度至少一年，這讓人肅然起敬。這種觀察的態度也會觸及學生的心靈，給學生強烈的沖擊與震撼——觀察事物不能浮光掠影、蜻蜓點水，唯有耐心細致地觀察，才能寫出翔實的文章。

三、廣泛多處的觀察

從空間上說，作者對于蟋蟀住宅的觀察不限于一處。“它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光”，從這句話不難看出，作者肯定看過很多蟋蟀的住宅，才能這樣下定義。當然多次的觀察才能發現一些特例——也有個別的不是，所以用“常常”。“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。”這句話中一個“總”字，很明顯地告訴我們作者觀察的蟋蟀的住宅出口都是有一叢草半掩著。這說明作者對蟋蟀的住宅進行了廣泛的觀察，沒有一次是例外的。這些都源于作者法布爾作為科學家的嚴謹，用事實說話，不以偏概全。

四、多種感官的觀察

作者為了全面透徹地觀察蟋蟀住宅，調動了多種感官。“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”，這是用聽覺去觀察。“隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅”，這句話看出是用觸覺去觀察。隧道彎彎曲曲，而且是順著地勢彎彎曲曲，用眼睛是看不出來的，肯定是要用手挖開隧道或用手拿好相關工具去探測。其中“最多不過九寸深”，這九寸深不是一眼能看出來的，肯定要用到手借助工具。“一指寬”也很有可能作者把指頭放進去試一下。

五、細致入微的觀察

“頭朝著外面，觸須輕微地擺動。”觸須輕微擺動都能發覺，就必須細致入微的觀察。“這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。”這里天氣的變冷，身體的增長是漸進的，因此蟋蟀的住宅加深加闊也是漸進的，不明顯的，要想發現這些不明顯的變化，非長期細致入微的觀察不可。

六、不畏艱辛的觀察

看這句“在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的”。作者怎么知道驟雨的情況下立刻就會干，注意是“立刻”，極短的時間，要在雨停的那一刻就要出現在蟋蟀的住宅旁邊，這無疑他要冒雨觀察。作者也不止一次地冒雨觀察，身上淋濕絕對不可避免。這就是作者不畏艱辛的觀察。

生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。魯迅先生說過：“如要創作，第一須觀察。”許多學生沒有觀察生活的習慣，對周圍豐富多彩的生活熟視無睹，無動于衷，臨作文時無話可說，無感可發，只好搜腸刮肚“擠牙膏”，擠得滿紙“學生腔”，久而久之，變煩作文而怕作文了。只有留心觀察生活，敏于體察，善于感知，勤于思考，才會給寫作注入養分和生機。

作者簡介：江蘇省鎮江市丹陽市新橋中心小學語文教師。