如何做好班主任工作

班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和學生健康成長的最重要途徑。理論聯系地開展有計劃的教育活動，加強班級管理，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理能力。還要協調本班各科教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。總而言之，要做好班主任工作并不容易。那么，如何做好班主任工作呢？

一、要做好班主任工作，必須對全班學生在德、智、體、美、帶各方面的發展全面負責

也就是要關心學生的思想品德成長，學習和身體健康、還要關心他們在家中和社會中的行為表現。我認為班主任對全班學生的全面負責，首先就要愛護學生。要教育學生，首先要熱愛學生、尊重學生、嚴格要求學生。沒有熱愛就沒有教育，只有熱愛學生，學生才會尊敬你、信任你，才會聽從你的教導。

二、要做好班主任工作，必須了解學生和學生做知心朋友

并從實際出發，根據各人的性格特點、年齡特征和文化程度進行因材施教、循循善誘、做到動之以情、曉之以理，多做耐心細致的思想教育工作，引導學生明辨是非、積極向上。如：我在與學生的接觸、談心中了解到班里同學的妒忌心強這個特點。我對這個特點進行了分析，認為它既又好處也有壞處。好的是妒忌心強，學習和工作上都有競爭，這樣才會有進步，但不好的是因某件小事個別同學會翻臉，出現不較團結的現象。對此，我對妒忌心強的同學進行了談心、開導、教育，使他們認識到同學之間只有友好、團結一致才能有利于建立一個先進，完善的班集體。每個同學的思想表現，學習成績都會直接影響到整個集體的利益和榮譽。在學習方面要互相幫助，取長補短、互相學習、共同進步、齊心協力提高學業成績，培養、突出特長，與兄弟班比高低，從而增強了同學們的集體觀念和集體榮譽感。

三、要做好班主任工作，必須正確對待后進生

在二十七年來的教學工作中，我對后進生從不歧視。首先我進行家訪工作，與家長取得聯系，深入了解其家庭影響、教育、行為習慣、心理特點、愛好等等。在正視他們的缺點的同時，發現他們的“閃光點”，挖掘他們的潛能，注意他們的點滴進步，并及時給予肯定、表揚、信任、鼓勵并寄予希望，進而引導他們學習，激發他們的學習興趣。如：吳藍藍同學的語文成績很差，拼音也不會拼讀，造 個句子也不通順，作文更是錯漏百出。面對這樣的差生，我沒有灰心而是主動找她談心，從與她交談中了解到她是個膽怯的學生，因此，我課后經常找她談心;在課堂上多讓她回答一些容易的問題;使她慢慢對語文產生興趣，幫她樹立能學好的自信心，提高學習的積極性，并利用休息時間幫她補習拼音知識、教她造句，指導她寫作文，現在她的作文也會寫了。又如：余錦坤同學是學校有名的頑皮生，熟悉他的老師都怕他三分，上學期恰好插在我班。剛來時，他經常與同學吵架，上課經常違反紀律，組織紀律性差。面對這樣的頑皮生我沒有畏懼，更沒有放棄對他思想轉化的教育和知識輔導。從開學第一天，我對錦坤同學的仔細觀察，第六感知就已經把信息傳遞給大腦：此學生非比一般，得留意些。于是接著我把他介紹給原班的同學，并讓同學們用熱烈的掌聲歡迎他;然后等下課后我主動接近他，在與他談心中，我發現他撒謊但卻帶有幾分誠實，當時我又感到輕松些了。但我高興得太早了，第二天，他競自稱“大哥”教訓起“小弟”來了，把他的同桌志彬給惹哭了。于是我又找他談話，通過曉之以理他認識了錯誤并說：“老師，我下次保證不再犯錯了”。 我聽后問他怎樣使我相信他的話是真的。他說：“要不我中午做個黑板擦送給咱們班吧”！我聽了馬上贊成，可是心里卻打了一個問號。下午上課時，我發現講臺上放著一個用格子布縫成的漂亮的黑板擦，那線段縫得又勻又細。我高興極了，并及時表揚了他，同時讓同學們向他學習為班集體做好事，當時我發覺他的臉上有一種從未驕傲過的神情卻略帶不好意思。在其他的日子里，他有時也會稱俠仗義與同學們發生爭吵。我通過家訪了解到他失去母愛，于是我對他加倍關心，親近他并輔導他的功課，同時暗地里教育同學們要團結他、幫助他，使他感到集體的溫暖，同學們的溫情，老師的慈愛，使他深受感動，他開始思相轉化了。作業能按時完成，也能經常為集體做好事，他把爸爸給他的零用錢積存下來，買了一本圖書和兩把掃把送給班集體;也能遵守紀律了;還積極、認真地參加了跳繩的興趣小組;成績也提高了。學校領導和老師們一致認為余錦坤同學變好子，進步了。

四、要做好班主任工作，必須把素質教育寓教于各個教學領域中，把集體教育要與個別教育相結合

在教學工作中要經常開展集體活動，培養學生的集體觀念。如：參觀紅宮、主題班會、朗誦比賽、組織掃墓活動等等，建立正確的集體輿論，培養學生集體榮譽感、自豪感，形成良好的班風，充分發揮集體教育的作用，同時培養學生良好的個性品質。在二十七年的教育實踐中，我所教的班級從思想方面，同學們有理想、有雄心、愛集體、集體榮譽感強;從學習方面，我班多次承擔校、鎮的作文公開課教學。學生自信心強、勤奮好學、學出水平，掌握寫作文的新路子，提高寫作能力，得到上級領導的好評。班里的骨干能起帶頭作用，班里經常涌現“新雷鋒”，好人好事時常有之，班里形成了“你追我趕”的良好學習風氣。我所教的班級多次被校評為“文明”班級，被鎮評為“先進中隊”，語文成績名列前茅。

總之，做好班主任工作是社會主義教育事業的需要;是國家培養四化建設人才的必要措施;在當今由應試教育轉為素質教育的新形勢下，做好班主任工作任重而道遠。

廣東省汕尾市海豐縣附城鎮南湖小學?葉小春