楊媚春
(廣東機電職業技術學院,廣東 廣州 510515)
文化作為一種精神源泉,在不同民族,不同地域以及不同時代都有不同的表現形式,無時不刻地影響著一代又一代人的價值觀念、行為規范、道德風范和生活方式等等。人創造了文化,文化也在塑造著人。2016年12月,全國高校思想政治工作會議指出“要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人,努力開創我 國高等教育事業發展新局面。”同時,還特別強調“要更加注重以文化人以文育人”。在十九大報告中也強調:“文化興國運行,文化強民族強。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族的偉大復興。”“文化滋養心靈,文化涵育德行,文化引領時尚。”由此看出,文化育人的重要性。文化育人是要求以正確的價值觀和優秀的文化作為導向,堅持以文育人,在潤物細無聲中幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。文化育人是屬于日常性和滲入性教育,它往往在不知不覺中潛移默化地促使學生全面成長成才。
文化的形成是由各個民族、各個地區因它所處的地理區域、生存環境、歷史發展和生活方式等不同因素所造成。嶺南,作為一個地域性概念,是指五嶺以南,又稱嶺外、嶺海、嶺表。在地域上包括現今的廣東省、海南省和廣西部分地區。嶺南文化是嶺南人在嶺南區域創造的風格鮮明的地域文化。嶺南相對獨立而又面向大洋的地理位置(山海地貌結構)使其既封閉又開放,從而孕育出獨特地域文化體系。從地域組成的派系來看,廣府文化、潮汕文化和客家文化等三大文化派系構成嶺南文化的主體。嶺南文化是中華優秀民族文化的重要組成部分,其形成離不開中華民族文化特征的影響和交融和對海外文化的包容和吸收。它不僅對當今的嶺南地區,而且對全國的社會和經濟發展都起到了積極的推動作用。
嶺南文化的文化育人就是充分運用嶺南文化里面優秀的力量,使人們在喜聞樂見的文化生活、文化氛圍、文化活動中,通過各種途徑,不知不覺地接受并完成教育,從而具備了嶺南文化優秀的精神品質。
隨著“一帶一路”和粵港澳大灣區的建設,對廣東高職院校人才培養目標有了更高的要求:培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神的高素質技術技能人才。這些技能人才要符合目前嶺南經濟建設特別是“一帶一路”和粵港澳大灣區建設的人才需求。要達到這個人才培養目標,需要加強對高職院校的學生進行人文素質方面的培養,嶺南文化就可以起到這種文化育人的功能。加強對廣東高職院校的學生進行嶺南文化教育,可以他們增強對嶺南地區的歸屬感、嶺南文化自信和自尊自強感,才能熱愛這片土地,并為這片土地努力奮斗。所以廣東高職院校應該重視和弘揚嶺南文化,探索各種方法和途徑,發揮嶺南文化強大的文化育人功能,從學習生活、思想和精神上對學生進行熏陶,提高學生的人文素養,使其具有優秀的嶺南精神品質,從而培養出符合當地經濟發展需求的人才。
嶺南文化歷史悠久,嶺南山水靈動秀麗。嶺南人素以勤勞樸實著稱,在歷史的長河中創造了一個又一個優秀的嶺南文化元素。嶺南文化的表現形式有很多,其中包括嶺南詩歌、語言文化、繪畫、戲曲音樂,嶺南工藝,園林和建筑,飲食,民俗等等。為進一步挖掘和打造嶺南文化特點,開發利用嶺南文化的資源,使其走向全國和全世界,廣東省宣傳部組織了“嶺南文化十大名片”的評選活動,最后評出粵菜、粵劇、廣東音樂、廣東騎樓、黃埔軍校舊址、端硯、開平碉樓、廣交會、孫中山和六祖慧能等最具嶺南特色的十大文化名片。其中粵菜在海外是中國菜系的代表之一,其特有的菜式和味道獨樹一幟。“民以食為天”、“食在廣州”體現了廣東獨特而又博大精深的飲食文化,從獨具廣味的艇仔粥、腸粉、鮮蝦云吞面、“一盅兩件”開始的每一天,嶺南人用自己的智慧不斷創造和制作美食,無論是五星大廚的金牌粵菜或是犄角旮旯的小吃,人們總是可以找到自己喜歡的飲食,犒勞一下自己辛勤的勞作或是與三五知己歡聚一堂。
近幾年,在各級政府的倡導下,人民群眾為主體,開展了各式各樣的嶺南文化節,其中有廣府廟會、廣州民俗文化節、南國書香節、中國雷祖文化節等等,部分文化節參與的民眾達幾百萬,足見嶺南文化的根基之深和人民群眾對嶺南文化的喜愛。
漫步在騎樓下,欣賞下嶺南畫派的作品,聆聽一下廣東音樂與戲劇、驚嘆一聲廣府工藝、逛一逛嶺南園林、嘆一下下午茶、不時可以參加一下民俗文化節或廣府廟會或秋祭或美食節……嶺南人的幸福感油然而生,怎能不愛這樣的生活?怎么不愛這樣文化?怎能不愛這樣的社會和國家?文化自信就這么潤物細無聲地在嶺南人身上產生了。由此可見嶺南文化與嶺南人的生活息息相關,其文化育人的功能是無比強大、生生不息而且面面俱到。
廣東人從小受嶺南文化的熏陶和影響,嶺南文化里面“善飲頭啖湯,敢為天下先”精神充分體現在嶺南人的先輩們。正是具備這樣不屈不撓的精神,嶺南人民才不怕流血犧牲,先后發起三元里抗英斗爭、虎門銷煙、黃花崗起義和廣州起義等。而近代以來無論是太平天國運動、百日維新、孫中山的革命、國共兩黨的合作等等,都是以嶺南地域作為起點。嶺南文人的民族意識和愛國主義精神,以及他們不畏艱難、敢為天下先的斗爭精神,推動著中國從封建社會向著現代國家的歷史轉變,不斷驚醒國人的民族和抗爭意識,尋找救國強國之路,也為后代子孫樹立了一個個光輝的榜樣。
敢為天下先精神不僅體現在中國近現代變革中,而且也體現在當代社會主義建設中。在過去的30多年里,廣東率先在全國推行以市場為取向的改革,建立了開發型經濟體系,成為我國排名第一的經濟大省,為打造世界制造業基地奠定了堅實的經濟和技術基礎。深圳經濟特區經歷了風風雨雨,深圳人敢為人先,在堅持走社會主義特色道路上,堅持改革開放,積極進取,不斷開拓,譜寫了爭當領頭羊、積極奮進、開拓進取的壯麗詩篇。深圳人創造了世界工業化、城市化和現代化的奇跡,充分發揮全國“試驗田”的作用,不斷增強自主創新的能力,起到經濟特區的帶頭引領作用,為中國改革開放和現代化建設作出了探索和模范作用,并帶領廣東其他地區一起飛速發展。在改革浪潮中,也鑄就了一個個開拓創新的企業家,為嶺南的經濟發展注入了持續發展的新血液,他們不怕困難、頂住壓力、面對各種挑戰,發揚敢為天下先的精神,不斷創造奇跡,為祖國的建設貢獻自己的一份力量。
在全國人民眼里,廣東人務實低調,這是長久以來受到嶺南文化潛移默化的影響。歷史上,嶺南地區特別是珠江三角洲地帶一直是商貿活動比較發達的地區,尤其是廣州,一個世界海上交通史上唯一一個2000多年長盛不衰的港口城市,起到了一個對外窗口、國際貿易和對外文化交流的作用。嶺南物質生產豐富多樣,產品趨商品化,促進了歷史上嶺南地域商業的繁榮發展。對嶺南平民百姓而言務商是一個令人羨慕職業,足以養家糊口。嶺南文化更注重實惠實在,講求實際利益。歷史上的商業文化帶來了誠信精神。嶺南人要想做生意,長長久久地經營下去,不單要有誠信,還要有重利不務虛的精神,做到“沒有不做的小生意,真誠對待每一個客戶”,“多干少說”,以及具備變通靈活、“借雞生蛋”的能力,都是他們取得成功的經驗之談。
在廣東改革開放經濟發展過程中,廣東人就是憑借務實、敬業、實干的精神,踏踏實實,搞建設,謀發展,探索出一系列的成功經驗。求真務實已經成為嶺南經濟文化的精神特征,融入到企業經營和發展的方方面面。成立于1986年的創維有限公司,經過30多年的艱苦奮斗和精心打造,其品牌已經成為家喻戶曉的世界級家電品牌。它的人才理念是誠信為本,人盡其才。學習理念是不斷學習不斷成長,學用結合。勤儉節約、艱苦奮斗是創維一直秉承的優良傳統。它告訴員工要做痛苦的人,不做快樂的豬。奮斗的過程是痛苦的,只有具備了長期要艱苦奮斗吃苦的思想準備,經歷了各種磨難,才能獲得成功。奮斗的過程,也是培養敬業精神的過程,只有不斷在實干中挑戰自我,挑戰困難,才能獲得提高和完善。嶺南人就是這樣務實、這樣踏踏實實、這樣敬業實干,才能在改革開放事業中艱苦創業、愛崗敬業、建功立業。
嶺南地處我國南疆,面臨南海,自古以來就是我國對外貿易和交流的窗口 。在地理上的特點是開放和開敞,崇尚與大自然相融合。在近代由于對外文化交往、開拓、貿易多,吸取和傳播文化也多,與外來先進技術和文化的交流也相應增多。具有開放性的文化也必然有兼容性。嶺南文化來源主要有三個:本土原生文化、南傳中原文化和海外文化。它是一個異常豐富的地域文化單元。來源不同的文化相互交流影響滲透,形成新的文化元素,新舊文化碰撞,兼容并蓄,造就了今日的嶺南文化。嶺南人對待中原文化、外來文化、包括一切古今中外的文化都能先采取接受的態度,接受新異和變化,進行批判和吸收,不因循守舊,不墨守成規,始終保持著一種一切皆為我用的態度。在接受和吸收不同知識和技術文化的同時,嶺南人能采取改革創新的態度,使其變成為自己適用。嶺南文化的來源如圖1所示:

圖1 嶺南文化的來源
改革開放初期,廣東人是最早進行貸款和集資修路,從1987年到996年,廣東一共建了6000多座橋,10條國道,實現了無渡口通車。據不完全統計,目前全國各省高科技企業數量排行榜中,廣東省位列第一,擁有33000多家高科技企業。2019年5月第5屆廣東國際機器人及智能裝備博覽會在東莞舉行,推動了我國制造業實施智能化改造,搭建了海內外智能制造業對接平臺。近幾年廣東的專業申請和授權量穩居全國首位,發明專利申請量躍居全國第一。2020年2月,廣州市專利申請量突破10萬件,萬人發明專利擁有量為全國2.8倍。中國首家機器人學院在佛山啟動。這是嶺南人求異革新,在市場主導下進行創新,在改革開放的前沿陣地上努力拼搏,大膽創新,艱苦創業,有力地推動嶺南地區社會經濟發展,推動時代進步。
嶺南文化由于其特殊的地理環境、歷史等因素,不單造就了其豐富的外在表現形式,而且孕育了其具有敢為天下先、求真務實性、開放兼容性等特點。這些特點也包含了開拓進取、敬業實干、改革創新等積極向上的精神文化。嶺南文化通過各種方式方法潛移默化地進行文化育人,不斷增強嶺南人的文化自信,在中國改革開放事業中勇于開拓、積極進取、敢于改革創新、愛崗敬業,在社會主義建設和中華民族偉大復興中創造了一個個奇跡。廣東高職院校在人才培養過程中特別需要通過當地嶺南文化的熏陶,進行文化育人,使學生具備這些優秀的嶺南精神品質,全面提升學生的人文素質和精神品質,培養符合當代嶺南區域經濟發展需要的高素質技術技能人才。