高中地理的生活化教學

朱虹穎

【摘? ? 要】近些年，教學改革在不斷推進，各門學科的教學模式也發生了很大的變化。在高中地理教學中，教師也在引入各種新型的教學方法，旨在促進教學質量的提升。生活化教學是一種新型的教學方法，其將生活化的理念融入到高中地理的課堂教學中，可以有效提升教學效果。

【關鍵詞】高中地理? 生活化教學? 教學效果

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.115

在高中地理教學中，為了促進學生對地理知識的理解，并且提升他們對地理知識的運用能力，教師可以遵循新課改的要求，在地理課堂中引入生活化的教學理念，通過知識生活化讓課堂教學變得更加有趣，并且讓學生感受到地理知識與實際生活之間的密切聯系，使學生更愿意參與到地理的學習中，逐漸提升地理學習效果。

一、借助熟悉的生活現象引發學生思考，提高他們解決問題的能力

在新課改背景下，高中地理教材的內容發生了很大變化。不僅學習內容變得更加豐富，而且可以讓學生在學習地理知識的過程中感受到更多的趣味，提升他們的地理學習能力。高中地理教師應及時更新自己的教學觀念，引入新的科學的教學方法來開展教學活動，確保學生可以更好地了解相關地理知識，掌握更多地理學習技巧，而生活化教學就是可以達到這些目標的重要教學方法。地理教材中所涉及的知識本身具有一定的生活性，在高中地理教學中，教師應當積極地引入生活化的教學觀念，借助學生比較熟悉的生活現象來引發他們思考，使生活化教學可以有效開展。

例如，在學習“自然災害與防治”這節內容時，教師可以對“地震成因及預防”這一知識點進行重點講解，并且引入多年來比較重大的令人印象深刻的地理熱點問題來輔助教學。例如，2008年5月12日，四川省汶川縣境內發生了里市8.0級地震，給人們帶來了巨大的損失。教師可以帶領學生開展探究性學習，根據這一案例分析地震的成因、影響以及預防地震等各個方面。地震影響的范圍非常廣，包括日常生活、交通、生態環境等多個方面，在討論地震預防知識時，首先要讓學生掌握地震的成因，再在這一基礎上去研究如何預防地震，這也是一種將生活現象引入地理課堂的表現。在高中地理課堂上適當地開展生活化教學，不僅可以很好地吸引學生的注意力，也可以加深他們對地理理論知識的印象，提升他們的地理知識運用能力和解決問題的能力。

二、提出生活化問題，加深學生對地理知識的理解

雖然地理知識是文科類知識，但是其中所涉及的某些內容卻十分抽象。在學習這些知識的過程中，如果教師還是按照以往的方式單一地講解和傳授知識，而沒有采用創新的教學方法，就很難讓學生深入理解所學知識，這樣會在很大程度上影響到教學效果。如果教師可以引入生活化教學方法，根據教學內容提出一些生活化的問題，使知識的呈現變得直觀和形象，就能輕松地調動學生的學習積極性，從而加深他們對地理知識的理解。

例如，在學習“營造地表形態的力量”這節內容時，會涉及“外力作用”這一知識點。要想讓學生充分理解外力作用，理解地表形態在風化、侵蝕等外力作用下的概念，教師就可以采用生活化的教學方法。教師可以提問：現在有這樣一塊石頭，已經被烈火燒得通紅，如果突然將它放在冷水中，會產生什么現象？這種現象問題學生在實際生活中常見，因此提出這樣與生活密切相關的問題，很容易就引發學生思考，調動他們的學習興趣。等到學生的思維和興趣充分被調動之后，教師就可以引導他們繼續思考：這種現象出現在大自然中，就是大自然的力量所形成的風化現象。那么，在自然界中還有哪些作用會導致巖石出現風化現象呢？學生在教師的充分引導下進入到本節課的學習活動中，與教師一起探尋更多導致巖石出現風化現象的原因。通過這種層級遞進的教學方式，可以有效調動學生的學習積極性，激發學生的探究心理，促進學生對知識的理解。由此可見，采用生活化的教學方法，可以使學生感受到與地理知識之間的親密性，讓學生更愿意學習地理知識，保持積極的態度參與到課堂學習中，從而提高學習效果。

三、引導學生在實踐中應用地理知識

任何課程的學習最終的目的都是為了在實際生活中應用。地理學習也是如此。教師在傳授學生相關地理理論知識時，應當教會他們如何在生活中合理地應用地理知識。新課標明確指出，高中地理的教學不應只是枯燥的理論教學，在讓學生學習到有用的地理知識之后，還要求學生可以在生活中應用這些知識，從而充分地發揮出地理知識的實際作用。

在學習“旅游景觀的欣賞”這節內容時，教師可以根據教學內容為學生布置相關的實踐作業，比如舉辦主題實踐活動，讓學生自主設計自己的暑假旅游計劃。學生通過在網絡上查詢或者根據自己以往的經驗了解多個旅游景觀，然后利用地理知識設計前往旅游景點的路線，選擇最恰當的出行交通工具，根據不同景區的氣候特征選擇相關的衣物和必需品。通過這種實踐性的活動，可以加深學生對地理知識的理解，也可以提高他們對理論知識的實踐運用能力。

總而言之，在現代教育領域，生活化教學法已經成為一種十分重要的教學方式。在教學中應用生活化教學法，不僅可以拉近學生與知識之間的距離，還可以提升他們的學習興趣。教師將地理教學與生活化教學結合起來，可以使學生更加深刻地感受到日常生活與地理知識之間的聯系，從而加深他們對地理知識的理解。

參考文獻

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