良好親子關系是家庭教育的前提（下）

朱永新

在上一期專欄里，我們談了親子關系中的尊重和信任，這一期繼續聊聊其他3個關鍵詞：規則、愛、陪伴。

一手規則，一手給愛

第三，規則。沒有規矩不成方圓，這是家庭教育的前提。很多家庭有規則，但這個規則是爸爸媽媽說了算。好的規則一定是親子雙方共同制定的，父母要有尊嚴、信用，從在家庭里制定規則開始。當孩子跟父母一起制定規則時，當孩子跟父母平等地坐下來討論問題時，規則才能真正生效。

一位教育局局長給我講過一個真實的故事：在他們當地有一個非常優秀的孩子，孩子的父親是一位電腦工程師。疫情期間，孩子在家上網課，父親在電腦上安裝了一個監控軟件，結果發現孩子上的6堂課中，有3堂課都是打完卡就偷偷地玩兒游戲。因為證據確鑿，孩子無法抵賴。可誰也沒想到，在受到父母的責罵之后，這個孩子竟然跳樓了。

其實，父母還不如事先和孩子一起制定規則，告訴他：“你可以玩兒游戲，但是每天什么時候玩，玩多長時間，我們一起來討論、交流。如果你做到了，我可以獎勵你;如果你做不到，就要接受懲罰。具體怎么獎勵和懲罰，你自己說……”

這樣可以培養孩子自律的行為，學習自我管理。

規則，其實就是契約。一個良好的社會，管理人靠兩個：一個是道德，另一個是規則、法律。中國自古以來就是刑罰和教化并行：教化更多的是讓人有良心的發現，有良好的品格，讓自己更好地成長;刑罰的背后就是規則。所以，讓孩子一開始就學會制定規則、服從規則，我覺得這是非常重要的經驗，對于建立良好的親子關系也很重要。

事實上，我們的親子關系往往是不平等的，規則是大人強加給孩子的。孩子做不到，就會偷偷地去違背規則。如果規則是孩子與父母一起協商的，他就會覺得這個規矩是我自己定的，我要說話算數。那么，孩子就會比較好地遵守規則，讓規則來管理，而不是人治。

所謂人治，就是父母今天高興，隨便孩子玩幾個小時都無所謂;明天不開心，孩子一分鐘都不能玩，也就是沒有規則。我們不能讓孩子覺得父母反復無常，不能讓孩子覺得父母根本就沒有規矩，或者父母說的話就是規矩，那樣的教育是沒有意義的。

第四，“愛”。愛孩子，對父母來說很容易。我們中國教育學會家庭教育專業委員會的一次年會主題就是“智慧愛”，因為只有“智慧的愛”才是真正的愛。愛，是一種自發的本能。我們看過太多各種生命、動物的愛，人類在這些愛面前有時是遜色的，但是只有人類才會有真正的智慧愛。因為只有人類才懂得如何科學地去愛孩子，有分寸地愛，有節制地愛，而不是溺愛。

我們一定要讓孩子感受到這樣一份愛，一份無法比擬的愛，一份只有父母才能夠給予的血濃于水的愛。當孩子真正相信你是無私、無條件地愛他時，他一定會用更多的愛來回報你。

為什么很多孩子和父母關系那么緊張，甚至有的走上不歸路？因為他們懷疑愛，不相信愛，我覺得這是我們教育的一個很大問題。所以，怎樣在家庭中建立智慧愛，是需要我們認真考慮、反復研究的問題。

低質量的陪伴，不如沒有陪伴

第五，陪伴。很多年前，我曾經寫過一篇文章《父親是男人最重要的工作》，其中就講到過陪伴。當然，陪伴不只是父親的事情，而是包括父母在內的所有家庭成員的事情。

很多年輕父母沒有陪伴孩子，不是因為他們不愛孩子，而是覺得沒有時間。他們工作打拼的關鍵時刻，往往是孩子成長的關鍵時期。職務的升遷、學業的忙碌，往往讓年輕人無暇照顧孩子，成為影子父親、影子母親。

但是作為父母，我們一定要清楚自己跟孩子在一起的時間是有限的，多一刻就擁有了一刻，多一年就擁有了一年。等到孩子長大，想讓他跟你在一起，他還不一定愿意。所以，請多多陪伴孩子，這樣不僅孩子會有幸福的童年回憶，作為父母的我們也會因為這段在一起的時光而感到非常幸福。我現在回想起來，在孩子成長的關鍵時期，每個暑假我都會帶他到一個地方去看看，我們一起去過廬山和敦煌。我覺得自己一生中最幸福的時光，就是那些年和孩子一起走走看看。

過去我們講陪伴，要求父母跟孩子在一起就好。這次因為疫情期間居家上課、辦公，很多父母和孩子朝夕相處，但是為什么還是沒陪伴好？因為那是低品質的陪伴，低品質的陪伴還不如沒有陪伴。很多父母不知道如何有效地跟孩子在一起相處，高質量地陪伴。

那么，怎么有效、高質量地陪伴呢？

我之前講的親子旅行就是一個非常好的陪伴方式。親子旅行不是簡單地看風景，每到一個地方，當地的人、文化等所有的一切，都可以成為教育孩子的內容，可以和孩子一起交流分享。運動也是一種陪伴方式，因為它具有互動性和競技性，孩子會非常投入，感覺很有興趣。

當然，還有一個更重要的陪伴方式，就是親子共讀。20多年前，我發起了新教育實驗。新教育實驗有十大行動，第一個行動就是營造書香校園，包括營造書香家庭。一個好的書香家庭對孩子的成長是非常關鍵的，我曾經講過，“最好的學區房就是你家里的書房”。與其花很多錢去擇校，不如好好地陪伴孩子讀書。幫助孩子養成讀書的興趣和能力，孩子將來一定會有更好的發展。

蘇州大學的唐曉玲教授寫了一本書《父母的書架決定孩子的未來》。書中大量的新教育案例充分表明，凡是書香充盈的家庭都是非常和諧的家庭，都是親子關系好的家庭。因為親子共讀以后，他們會有共同的語言、共同的密碼、共同的價值、共同的信仰、共同的愿景。這樣一來，教育就真正地開始了。

有一位父親是企業家，經常在外面喝醉酒回家。后來，我們新教育的老師要求父親跟孩子一起讀書，他被逼無奈跟女兒一起閱讀。剛讀了一個月，他就發現讀書比喝酒有意思多了。

一次家庭聚會，女兒在餐桌上問他：“誰是你的夏洛？”其他人都不明白她在說什么，只有爸爸一個人聽懂了。當時，父女倆剛讀了一本書《夏洛的網》。在故事里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是好朋友，在小豬要被送去屠宰場的危急時刻，蜘蛛在小豬主人的門上織了3個字“王牌豬”，主人驚呆了，就沒有殺死小豬。代表友情的夏洛，就這樣成了爸爸和女兒的共同密碼。

隨著網絡的發展，哪怕不在一起，父母也可以陪伴孩子。比如，父母和留守兒童可以選擇同一本書讀，然后在視頻聊天時分享各自的讀書感受。陪伴，不一定是在一個時空里，精神陪伴對孩子更加重要。

總之，如果做到尊重、信任、規則、愛和陪伴，那么我們一定能夠建立起一個良好的親子關系。

作為父母，我們不要忙著想怎么教育、抓分數，而是要先和孩子搞好關系。親子關系建立了，教育就開始了，孩子就可以自己來教育自己，在良好的關系中陽光地成長。建立起平等、和諧、良好的親子關系，是整個家庭教育的基石。關系好了，教育才好;關系好了，孩子才好。