廣西師范大學參加第13－18屆全國大學生田徑錦標賽的競技實力分析

黃獻龍，莫林佳

學者對高校競技田徑運動的相關問題已有一定的研究，研究的成果主要有：劉海軍（2007）在《廣西普通高校田徑運動現狀調查與對策研究》中以田徑在普通高校的地位為研究初衷，旨在了解田徑運動在廣西個高校的發展現狀，以此來探究田徑在廣西高校的發展對策。蔡海韻（2018）在《對13－17屆全國大田賽甲A組高校競技實力格局的研究》中通過文獻資料法、專家訪談法、數理統計法、邏輯分析法來對五屆運動會的情況進行整理分析，五屆運動會上的全國競技格局發展為實力區域化發展比較嚴重，速度項群男女各集團實力相當；耐力項群各高校男子各集團實力差距不大，女子發展不均衡；快速力量項群上，第一集團男女整體實力強勁，其余三個集團男女實力差異不大。銀雪莉（2017）在《廣西高校田徑競技水平現狀及發展對策》一文中，從第13屆大運會的比賽情況，獎牌分布，成績，等幾個方面分析得出全國各省市的競技水平發展不均衡，廣西高校出現“陰盛陽衰”局面，發展現狀極其不樂觀，并對其今后的田徑競技的發展提出建議，改善當今局面，提高廣西各高校的整體競技水平。

本文搜集了第13－18屆全國大學生田徑錦標賽成績冊、秩序冊，對廣西師范大學田徑隊在這六屆比賽中獲得的成績進行分析。旨在了解掌握當前廣西師范大學在全國范圍內的實力水平，并從多方面進行全面分析影響競技實力的主要因素，尋找出潛在問題，因地制宜采取有效的解決方案，為今后的田徑教學、訓練等提供有效的參考依據和良好建議。

1 研究的對象與方法

1.1 研究對象

本文以廣西師范大學第13－18屆全國大學生田徑錦標賽的競技實力為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查看中國知網搜索查看田徑相關文獻，廣西師范大學圖書館查閱田徑相關書籍，田徑及體育網站等，并且在中國田徑協會官網上收集了第13－18屆全國大學生田徑錦標賽的相關數據資料，下載本文需要的數據資料，對其加以歸納、整理、總結和分析，為本文的研究提供相關理論參考。

1.2.2 對比分析法

根據所收集的第13－18屆全國大學生田徑錦標賽的數據，把廣西師范大學近六年來男女成績進行對比分析，探尋廣西師范大學田徑競技的發展趨勢，為學校田徑隊今后的發展提供參考依據。

1.2.3 數理統計法

對第13－18屆全國大學生田徑錦標賽的數據進行整理，運用Microsoft Excel等軟件進行數據處理和統計分析，為本文提供準確的數據參考。

2 結果與分析

2.1 廣西師范大學參加全國第13－18屆大學生田徑錦標賽的基本情況

2.1.1 參加比賽的人數情況

圖1 第13－18屆全國大學生田徑錦標賽廣西師范大學參賽人數

如圖1所示，廣西師范大學參加田徑錦標賽的人數每屆都不超過二十人，第13、14屆兩屆參賽人數都不足十人。第15屆是參賽人數最多的一屆，第16屆參賽人數又減少，第17屆是自參賽以來人數最少的一屆，第18屆又有回升，參賽人數的總體成波浪式特征。男女生比例方面，男子參賽比例明顯高于女子，出現“男多女少”局面，說明女子總體實力比較薄弱。研究表明，要想提高整體的競技實力水平，必須把女子的實力提升上去，否則只靠男子，只會一如既往的增加男子方面的壓力，整體實力水平停滯不前。

2.1.2 參加比賽的項目情況

在第13－18屆全國大學生田徑錦標賽中，廣西師范大學男女隊員參賽的項目有100米、200米、400米、800米、110米欄、4×100米、4×400米、跳高、跳遠、三級跳遠、標槍等十一個項目。參賽項目中，跑類主要以短跑為主，400米優勢明顯；跳類主要以跳高、跳遠、三級跳為主，跳遠表現優良；投類主要以標槍、鉛球為主要比賽項目，標槍成績突出。比賽情況來看，學校最主要的得分項目為400米、跳遠、標槍。

2.1.3 比賽獲得獎牌情況

表1 第13－18屆全國大學生田徑錦標賽廣西師范大學獲得獎牌數

由表1可知，男子在第17屆和18屆未收獲獎牌，女子則是每年都有獎牌入賬。第13屆：覃東澤以47.02的成績摘得男子400米桂冠；男子4×100米以41.43的成績奪得季軍。女子方面，郭佳獲得標槍第三名，成績為43.75米。第14屆：莫培輝以7.37米的成績獲得跳遠第三名，郭佳獲得標槍第二名的好成績。第15屆：莫培輝以7.49的成績獲得跳遠第二名，李漪以5.85的成績榮獲跳遠第三名。楊玉芳獲得女子標槍第三名。第16屆：趙永峰以47.56的成績榮獲400米第二名，楊玉芳則獲得女子標槍第二名。第17屆：莫林佳以55.86的成績獲得女子400米第一名，蔣晨曦獲得女子標槍第一名，成績為54.40米，男子未獲得獎牌。第18屆：僅在女子400米獲得了一塊銅牌，男子表現平平，沒有獲得獎牌。總體來說，學校運動員雖每年都能收獲獎牌，但獲得的獎牌數目還是太少，還需繼續努力！

2.2 廣西師范大學參加全國第13－18屆大學生田徑錦標賽的競技實力分析

2.2.1 跑類項目競技實力分析

表2 第13－18屆全國大學生田徑錦標賽廣西師范大學跑類項目成績表

如表2所示，在第13－18屆中，廣西師范大學田徑隊在跑類項目上，男女400米取得較好的成績，每年都會出現實力比較強勁的隊員，參加比賽的基本上都是達到一級水平及以上的，這說明其對400米項目的訓練成績較好，對優秀后備人才的培養到位，以至于在第13屆男子組和第17屆女子組分別拿到了該項目的冠軍。400米接力項目上，經過多年的研究與發展，在第18屆大田賽時已具備爭奪獎牌的實力，爭取在十九屆時創造佳績。其他項目上發展相對懸殊，取得的成績雖沒有這幾項的成績優異，但還是有非常大的發展空間。綜上所述，跑類項目第，男女400米實力較強，整體的競技實力在中等偏上水平。

2.2.2 跳類項目競技實力分析

表3 第13－18屆全國大學生田徑錦標賽廣西師范大學跳類項目成績表

表3顯示，跳類項目在第13－18屆中主要是以跳遠為主，男女在該項目上也有不俗表現，一個第二，兩個第三，一個第五，而三級跳遠項目上，也取得了第七名的成績。表明在跳遠類項目上的男女實力教均衡，整體的競技實力在中等水平。

2.2.3 投類項目競技實力分析

表4 第13－18全國大學生田徑錦標賽廣西師范大學投擲類項目成績表

由表4可知，學校投擲組的核心項目為標槍，女子標槍實力在全國擁有非常強大的實力，拿過一個第一，兩個第二，一個第三和第五，在全國的也算領先水平，其中十七屆達到了頂峰，以強勁的實力拿下冠軍。因此，投擲組的競技實力表現為男子實力較弱，女子實力較強，整體實力在中上等水平。

2.3 影響廣西師范大學田徑競技實力的因素

2.3.1 自然環境及場地

廣西師范大學坐落在有著“雨桂林”之說的桂林市，雨天給運動員帶來了好的影響，在燥熱的天氣下能有一場大雨的洗禮，給人煥然一新的感覺，運動員在雨中也可以振奮精神，舒緩訓練時的壓力和沉悶感，激發運動員的訓練熱情。同時，雨天也會給運動員訓練造成不小影響，在露天場館下訓練比賽會導致場地濕滑，運動員視線模糊不清，最終影響比賽成績。學校運動員還面臨著場地的限制，沒有室內田徑運動場，下雨天只能在室內訓練素質、力量等，擾亂了整個的訓練計劃，給田徑運動員的訓練造成了很大的困擾。

2.3.2 運動隊經費的投入

運動隊的經費投入，是運動員訓練的最基本保障。據我了解，學校對田徑運動隊經費投入，主要是每天的訓練補貼，運動器材的購買和更換，經費投入過少，平時訓練沒有配備營養水分補給，缺少訓練損傷的藥物，也沒有給隊員配備訓練專用裝備，比賽的獎勵制度不健全，只有比賽打到一級及以上的運動員才可以得到獎勵，其他隊員則沒有任何獎勵扶持，這會導致很多的運動員訓練態度不積極、端正、動機不高，成績難以出現質的飛躍，突破瓶頸而大幅度提高。

2.3.3 運動員的訓練態度

訓練態度決定訓練質量。訓練態度是一個運動員的最基本要求，一個運動員是否能夠成功，是否能取得優異的成績，訓練態度的積極端正才是關鍵。據觀察及調查顯示，運動員對訓練大多數都是比較積極的態度，小部分是不夠積極、惰性較大。主要從以下幾個方面體現：第一，每天訓練時，大部分運動員都能準時來到田徑場訓練，小部分會比較拖拉；第二，訓練時基本上都能按照教練安排的計劃完成，不偷懶，拖沓，耍小聰明，仍然有小部分會和教練討價還價，不按要求完成任務，訓練效果不明顯。第三，休息時間是否能控制自己，不為外物所影響，據調查結果顯示，大部分人都會受到外因的影響，導致訓練不專心，疲勞等現象。

2.3.4 運動員的心理素質及意志品質

調查顯示，廣西師范大學田徑運動員大多數人的心理素質及意志品質過低，訓練不夠刻苦，總是不按質按量完成任務，比賽時，遇到困難消極對待，知難而退，容易受到他人或外界的影響，沒有理智面對困難。如第18屆全國大學生田徑錦標賽，學校共派出了十一人參加比賽，男生派了十人參賽，一塊獎牌都沒拿到，而女生僅有一人參賽，卻拿到了一塊銅牌。這說明了什么？男生沒有積極對待比賽，遇到苦難就退縮，意志不夠堅強，心理不夠強大，本來應該拿下的比賽，卻因為自己的大意而止步預賽、半決賽。相反，為什么女生能夠克服重重困難頂住巨大壓力拿下銅牌？這是因為她一心只為比賽，沒有任何思想負擔，賽中能不畏艱難，在起跑落后、被別人反超的情況下，能夠臨危不懼、理智對待、奮起直追，為學校拼得僅有的銅牌。要記得，賽場上最大的敵人不是別人，而是自己，只要自己足夠強大，任何人，任何事都只會成為你成功路上的墊腳石。

3 結論和建議

3.1 結論

3.1.1 從第13－18屆廣西師范大學參加比賽的總體情況來看，形勢不容樂觀，整體實力水平不高，與一些實力強勁的隊伍對比相差甚遠。

3.1.2 縱觀六屆比賽，男女在400米、跳遠及女子標槍項目上取得了突破性的進展，在全國各高校中占據領先優勢。

3.1.3 因受到場地、環境等各方面因素的影響，導致競技實力仍不夠成熟穩定，整體實力呈現大幅度下滑趨勢。

3.2 建議

3.2.1 學校應加大對田徑隊員的經費投入，為隊員的訓練比賽提供保障。

3.2.2 保持優勢項目的同時注重項目的全面發展，狠抓弱勢項目，爭取更多人力、財力、物力等各方面的支持，統籌發展，提升學校的整體水平。