用音樂點亮人生（九）

文字_方向真

第九集 終生的靈魂伴侶——音樂的學習與訓練

音樂能賦予我們意想不到的靈感和力量，一生與音樂為伴的人是充實而幸福的。

愛樂者里最讓我感動的要數辛豐年。辛豐年初中二年級輟學，后來他應征入伍，行軍的背包里還放著德沃夏克《自新大陸交響曲》的總譜。每到一處，他就記錄當地的民歌。辛豐年癡迷音樂，也癡迷讀書。二十世紀八十年代，他開始為《讀書》和《音樂愛好者》等雜志撰寫音樂隨筆，還出版了十幾本音樂著作。他對各類音樂了如指掌，對音樂大家如數家珍，甚至還能很具體地指出《音樂圣經》這本書里遺漏的“神品”。

辛豐年的音樂隨筆句句有來歷，記載了他一生認真聆聽、反復體味的“所思”“所感”。我們這些音樂愛好者，真的有必要讀一讀辛豐年的書，他的書里有廣博的知識，更有一個愛樂者的赤子情懷，那是對音樂純真的熱愛和虔敬追尋的情懷。懷著這份熱愛的赤子，從音樂里感受到的是無盡的幸福。

西方古典音樂作為人類精神史上不可逾越的高峰，三百年來一直閃耀著璀璨的光芒。它的經典性、系統性是任何音樂無法取代的。經常到偉大的古典音樂殿堂走一走，瀏覽、聆賞一番，就能擁有更開闊的眼界。放眼音樂的海洋，領略音樂的高峰，實乃音樂學習與欣賞的必由之路。

但我們千萬可別因為自己能夠沉醉于某一首樂曲，或是被某一首歌所打動，就以為自己懂音樂了。

能被音樂感動，說明我們是對音樂有感覺的人，但要成為一名音樂愛好者，還必須下功夫去學習和訓練。或許我們可以學習一門樂器，無論是鋼琴、小提琴，還是學習唱歌，都能與音樂直接接觸，以此熟悉音樂的音高、力度、音色等要素。初識音樂后，我們可以進一步了解音樂的旋律、節奏、和聲、調性、織體，辨識其中豐富的體裁，明晰不同風格的作品，深入體味作品的樂思和高妙的技法。無論是成人還是兒童，在學習與訓練中一步步走進音樂，深入了解音樂的表現功能，體會它的情感力量，領略音樂內在的魅力。我們在進入音樂實踐活動后，便有機會獲得更多的回報，如識別與鑒賞能力、情感與意識的整合能力等。

攝影：張鮮明

我們知道，任何的知識學問都無法取代藝術的熏陶。因此音樂的訓練要盡可能地早些開始。大多數幼兒已經具備了對音樂的聆聽和反應能力，兒童學習音樂不僅可以提高專注力，還能打開感官及內心，在美妙的音樂中茁壯成長。

在進一步的音樂學習后，我們還能從各個時期音樂大師的作品中，感受特有的時代氣息和人文思潮。以巴赫、海頓、莫扎特、貝多芬為代表的十八世紀中葉至十九世紀二十年代西方音樂發展至古典主義全盛時期，隨后均衡、規整、恢宏的古典音樂被變化、抒情的浪漫主義所替代，舒曼、肖邦、李斯特、勃拉姆斯等浪漫派作曲家秉持著鮮明的個人風格，在西方音樂史上留下了濃墨重彩的一筆。此后的杰出音樂家柴科夫斯基、斯美塔那、德沃夏克、瓦格納、馬勒的作品，以及二十世紀德彪西、勛伯格、斯特拉文斯基、肖斯塔科維奇的作品，都讓我們沉浸在音樂的海洋中，感受人文精神的發展流變。

我們從自己學習音樂的經驗出發，可以更深入地領略音樂的豐富特質和無限力量，并通過音樂的學習訓練增強自身的專注力及通感能力。在網絡時代，我們能便捷地獲取海量的信息，也可能因為信息的泛濫而迷失在碎片化的信息里，聽古典音樂可以使我們的神情得以凝聚，身心得以整合。

好的音樂給予我們的是不可估量的收獲，而收獲的多少，則取決于內心專注的程度和學習的投入程度。

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