高校教育扶貧的實踐路徑芻探

熊禮杭 李杰 唐明川

摘 要：教育扶貧是扶貧助困的根本之策，高校參與教育扶貧可以阻斷貧困代際傳遞，發揮高校自身優勢，推進教育扶志工作。文章簡述高校教育扶貧的價值，論述構建高校教育扶貧模式的具體策略，指出需要優化干部考核體系與人才培養體系，優化高校與政府、社會之間的聯動機制，優化高校教育扶貧保障體系，逐步形成具有特色的教育扶貧路徑。

關鍵詞：高校;教育扶貧;人才培養機制;保障體系

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）13-0012-02

教育扶貧是扶貧助困的根本之策，是整個扶貧工作的重要內容，能夠提高人的綜合素質，轉變一些貧困者的思想觀念，在助力貧困者脫貧致富的同時培養更多優秀人才。脫貧攻堅是黨和國家交給高校的重要任務，也是高校服務社會、推進育人質量提升的一項重要工程。我國高校很早就已經開展扶貧工作，注重教育與扶貧結合、扶貧與育人結合，并且取得了相應的成就，但是仍存在一些問題。高校如何對教育扶貧路徑進行優化，是當前亟須研究的重要課題。下面簡述高校教育扶貧的價值，并從幾個方面論述構建高校教育扶貧模式的具體策略。

一、高校教育扶貧的價值

1.阻斷貧困代際傳遞

目前來看，貧困問題并不是一個普通的經濟問題，人的因素也很多。人若處于一個封閉落后的環境，缺乏勇氣與信心，缺乏謀生技能，缺乏有效信息，缺乏市場經驗等，則容易導致自身陷入貧困。貧困群體因長時間經濟條件較差，個人價值觀、生活狀態、行為方式等方面出現問題，會對其后代產生嚴重影響，出現貧困代際傳遞的現象。高校開展教育扶貧，可以提高貧困地區教育教學質量，確保每個學生都能接受公平、高質量的教育，同時能夠對貧困地區的教育資源進行整合，使貧困群體的思想觀念得到轉變，使他們具備自我發展、自我調整能力，具有較高的文化水平與勞動技能，最終阻斷貧困代際傳遞。

2.發揮高校自身的優勢

高校是脫貧攻堅不可或缺的重要力量，高校與政府之間有著密切聯系，能夠為政府部門提供咨詢，而作為社會的重要一員，高校的發展前景和市場之間有著密不可分的關系。高校擁有一大批高素質人才，有著較強的師資力量，同時高校有著比較齊全的學科門類，其中很多專業與農村生產生活密切相關，如農林、養殖等。高校作為創新型高級人才的孵化園，開展教育扶貧可以體現自身承擔的社會職能，更好地發揮自身在科技下鄉、人才培養方面的優勢。

3.推進教育扶志工作

高校開展教育扶貧，可以推進教育扶志工作的深入開展，實現扶貧和育人雙贏。扶貧先扶志，扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心，幫助貧困群眾樹立擺脫困境的勇氣，讓貧困群眾產生強烈的脫貧愿望。要想脫離貧困，首先必須要有脫貧的堅定信念。因此，高校在開展扶志工作時，要先轉變部分貧困群眾自卑自棄的負面心理，幫助他們拋棄不思進取、故步自封的心態，讓他們認識到自身的優點，變得更加自信、自尊，具備擺脫困難的斗志和信心。在這個過程中，高校要正視并發揮自身在文化傳承、思想指導等方面的作用，在重點扶貧地區成立黨支部，狠抓文化教育、思想教育、政策教育，讓貧困群眾轉變傳統的經濟觀念、生活態度，樹立脫貧致富的決心，并積極參與到扶貧攻堅戰中來。

二、構建高校教育扶貧模式的具體策略

高校要積極利用自身多種資源，鼓勵全體師生加入到教育扶貧工作中來，并加強與政府、社會各部門的聯系，同時優化教育扶貧保障體系，為教育扶貧工作注入更多活力。

1.優化干部考核體系與人才培養體系

高校教育扶貧參與對象包括教師與學生，因此高校需要對干部考核體系與人才培養體系進行優化，促使師生主動參與其中，增強教育扶貧動力。要想優化干部考核體系與人才培養體系，可以從以下幾個方面入手。首先，建立更加科學、完善的考核體系。要定期對參與教育扶貧工作的教師、學生進行考核，保證其德行和才能滿足要求，切實提高教育扶貧隊伍的質量。其次，構建完善的激勵機制。要從職位晉升、工資福利、評優評先等方面激發工作人員的參與積極性，同時在工作量與教學時間方面予以一定的關照，根據實際情況調整教師授課安排，減輕教師工作壓力。此外，高校在人才培養體系的優化方面需要做到以下三點。一是幫助大學生樹立正確的擇業觀，讓大學生形成正確的人生觀、價值觀，使他們可以主動扎根農村，為農民提供必要的服務。二是完善現有貧困大學生資助政策，增加補助項目，比如除了貧困補助之外，再設立勤工助學金、助學貸款獎學金等項目，同時為貧困學生建立檔案，保證對貧困生實現全覆蓋。另外，還要加強貧困學生精神資助力度，注重勵志教育，提高貧困學生的思想認識，讓其樹立遠大的人生理想，立志改變貧困面貌。三是建立大學生服務站與實踐基地，選派一些優秀大學生到農村基地進行掛職鍛煉，讓他們直觀地感受到村干部的甘苦，提高服務工作的針對性。

2.優化高校與政府、社會之間的聯動機制

教育扶貧工作并不是一項簡單的工作，其需要高校、政府、社會各方的通力合作。各方要對可被利用的資源進行整合，擰成一股繩，避免扶貧工作投入力量不夠，也避免資源的重復與浪費。而要想充分整合并利用各種資源，就需要優化高校與政府、社會之間的聯動機制。首先，需要強化政府、社會、高校之間的聯系。例如，可以共同設立教育扶貧基金會，號召企業、高校、社會團體積極捐贈，為教育扶貧工作注入充足的資金。還可以共同建立幫扶項目庫、政策智囊庫、高校聯盟智能庫，通過相互探討學習工作經驗，豐富自身的扶貧內容，切實從貧困者需求出發，為貧困地區提供更多的技術指導、產業規劃。其次，增加貧困地區與高校之間的聯系。高校必須和貧困地區建立緊密、友好的關系，一方面可以更好地了解當地實際情況，便于有針對性地提供幫助，另一方面可以獲得群眾的信任，便于更好地開展教育扶貧工作。

3.優化高校教育扶貧保障體系

首先，高校要在基層政府的指導下優化扶貧物資使用監督體系，確保物資都能被用到實處。高校要與政府部門溝通，合理規劃貧困地區公共文化建設資金投入比例、教師培訓費用投入比例、基礎教育設施建設投入比例，優化貧困地區的信息環境與教育環境。其次，高校要完善幫扶政策。比如給貧困地區返鄉創業的大學生提供資金、政策等方面的支持，鼓勵大學生返鄉創業，將自己的所學帶回家鄉，改善當地風氣，為貧困地區注入文化血液。此外，還要落實好幫扶政策。具體來說可以通過結對幫扶的模式來進行，即實行點對點幫扶，有效利用幫扶資金，確保精準扶貧落實到位。

三、結語

總之，教育扶貧是扶貧助困的根本之策，是整個扶貧工作的重要內容。高職院校要發揮自身優勢，創新扶貧形式，積極推進教育幫扶工作，注重優化干部考核體系與人才培養體系，優化高校與政府、社會之間的聯動機制，優化高校教育扶貧保障體系，逐步形成具有特色的扶貧路徑。要通過一系列措施，更好地參與教育扶貧攻堅工作，打贏教育扶貧攻堅戰。

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Exploration of the Practical Path of Poverty

Alleviation in Higher Education

Xiong Lihang1， Li Jie1， Tang Mingchuan2

（1. Yongzhou Vocational and Technical College， Yongzhou 425100， China;

2. Yongzhou Poverty Alleviation and Development Office， Hunan Province， Yongzhou 425100， China）

Abstract： Poverty alleviation through education is the fundamental policy to help the poor. The participation of colleges and universities in poverty alleviation through education can block the intergenerational transmission of poverty， give full play to the advantages of colleges and universities， and promote the work of educational support. This paper briefly describes the value of poverty alleviation in higher education， discusses the specific strategies of constructing the poverty alleviation model in higher education， and points out that it is necessary to optimize the cadre assessment system and talent training system， optimize the linkage mechanism between universities and the government and society， optimize the poverty alleviation security system in higher education， and gradually form a characteristic path of poverty alleviation in education.

Key words： colleges and universities; educational poverty alleviation; personnel training mechanism; security system