秋高氣爽的一天,動物學校迎來了新學期,所有的小動物都開學了。
開學后,熊胖胖就進了新班級。在第一課介紹自己時,猴棒棒大方又開朗的自我介紹贏得了老師和同學的一片贊譽,而熊胖胖站在講臺上哼哼唧唧的聲音和他那圓滾滾、胖乎乎的身體形成了鮮明對比,給所有人留下了一串笑料。
幾天相處下來后,猴棒棒各方面出色的表現讓他收獲了許多贊揚。而熊胖胖呢,愛睡覺,飯量大,接受能力差,反應遲鈍……這段日子沒有讓他獲得一絲表揚,只收獲了一片別人的笑聲。
終于有一天,熊胖胖跑去找猴棒棒,問他:“棒棒,你有什么法子可以讓老師表揚我嗎?”猴棒棒撓了撓腦袋,這個問題有些為難他。在他看來,得到表揚是件很容易的事。看著熊胖胖期盼的眼神,猴棒棒絞盡腦汁想著,忽然靈機一動,說道:“對了,老師總是抽背古詩嘛,今天老師要我們背《詠鵝》,你早點背下來,第一個舉手,一定能得到老師的表揚。”熊胖胖一聽,樂得直拍大腿:“對啊,對啊,我這就去背,這就去背!”
“丁零零——”上課鈴響了。熊胖胖信心滿滿地等著兔子老師來抽背。兔子老師走進教室,眼神掃視了一圈,問道:“同學們,昨天讓你們背的《詠鵝》,你們背會了嗎?”同學們異口同聲地回答:“背會了!”有的人聲音很大,例如猴棒棒,他正信心滿滿地坐得筆直。有的人聲音卻忽然變小了,例如——熊胖胖。
不知道怎么回事,本來信心滿滿的熊胖胖,在看到兔子老師嚴肅的目光時,腦子好像忽然變成了一團糨糊,剛剛還背得滾瓜爛熟的《詠鵝》,竟然在一瞬間什么都想不起來了。這讓他原本響亮的聲音不由自主地小了下來,坐得筆直的身子忽然就矮了下來,生怕老師叫他。
怕什么來什么。“熊胖胖,你來背一下,怎么樣?”兔子老師的聲音傳來,差點沒驚得熊胖胖魂飛天外。熊胖胖慢吞吞地站起來,眼睛看看兔子老師,又看看周圍的同學,最后偷偷瞧了瞧猴棒棒,只見猴棒棒朝他豎了個大拇指,
用嘴形說了句“加油”。熊胖胖沒轍了,只好硬著頭皮背誦:“鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛……白毛……”熊胖胖的聲音越變越小。熊胖胖偷偷看了眼兔子老師,見兔子老師眉頭緊皺,他更緊張了,一個字也想不起。
兔子老師生氣極了,大聲說道:“熊胖胖,你看看你,就這么幾句詩都不會,下課來我辦公室!”熊胖胖聽了,難過得直把頭往胸前埋。唉,不僅沒得到表揚,還被批評了一頓!
下午上體育課,熊胖胖悶悶不樂。獅子老師看在眼里,向猴棒棒偷偷打聽,知道了事情經過。他想了想,決定幫幫熊胖胖。
獅子老師把同學們分成兩組,對大家說:“同學們,今天我們舉行一次拔河比賽!”猴棒棒在第一組,熊胖胖在第二組。獅子老師走到熊胖胖面前,拍拍他的肩膀說:“守住繩子尾端,靠你了!”熊胖胖抬頭,看到獅子老師那期盼的眼神,又望向對面,猴棒棒朝他豎起了大拇指,頓時渾身充滿力量。
獅子老師松開繩子,大聲喊道:“比賽開始!”第一組同學奮力地向后拽繩子,猴棒棒的小臉憋得通紅,可第二組隊伍末尾,熊胖胖將繩子綁在了身上,他像一根定海神針一般,緊緊拽住繩子,任憑對面的成員怎樣拉,他都紋絲不動。
突然,一組那段繩子松了一下,緊緊盯著對方的熊胖胖眼睛一亮:“機會來了!”他一拉繩子,大喝一聲,用力往后走,“一二一,一二一……”熊胖胖帶領二組成員喊出的口號聲響徹云霄。最終,二組獲勝。
獅子老師走到熊胖胖面前,開心地說:“熊胖胖,多虧了你,二組才能抓住機會贏啊!你真棒!”
“熊胖胖,你好棒啊!”“熊胖胖,你真厲害!”“熊胖胖,有你在,我們才贏的呀,你太帥了!”二組的成員紛紛圍著熊胖胖嚷道。
熊胖胖很高興,他終于得到了大家的認可,得到了大家的表揚。而猴棒棒呢,他也很開心,因為自己的好朋友終于得到了所有人的表揚。他正豎起大拇指朝著熊胖胖笑呢!
(指導老師:芮克飛)
作文背后的故事:
老師讓我們寫童話故事的時候,我的腦海里第一個閃現的就是自己。在文章中猴棒棒是好學生,老師經常表揚,而熊胖胖因為各方面都表現較差,經常受到批評、嘲笑。作為一名學生,我既是熊胖胖,也是猴棒棒。曾經的我因為內向、不善表達,和老師、朋友都漸行漸遠,甚至發展到不想上學而轉學的地步,所以我深深地理解熊胖胖想要獲得表揚、獲得肯定的那種迫切心情。而幸運的是,我的媽媽、新老師、新同學都默默陪伴著我、鼓勵著我,幫助我尋找到了自己的優點,讓我重獲自信。所以,我寫這篇童話,其實是想告訴大家:每位學生都應該受到表揚,每個人都有自己的優點,而我們都應該不斷地尋找和發現自己和他人的優點,讓每個人都能成為“熊胖胖”和“猴棒棒”。(蔣帛恒)