遨游漢字王國

李國學

【習作要求】

你一定想更多地了解漢字吧！讓我們開展綜合性學習活動，一起遨游漢字王國，感受漢字的趣味，了解漢字文化，并為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。（五年級下冊第三單元·習作）

【習作指南】

今天，李老師布置了寫五年級下冊第三單元習作的任務，快快和樂樂一臉為難。于是，李老師把他們叫到身邊，給他們施了一劑“良藥”。

李老師：你們是不是遇到了困難？

快快：我愛研究玩具，也愛研究泥塑，可是關于漢字的研究，我從來沒想過。

樂樂：是寫漢字的字義，還是寫漢字背后的故事？我一頭霧水。

李老師：研究漢字，是一件挺有意思的事。我有一個小妙招兒。首先，你們可以選擇自己喜歡的一個漢字，查一查關于這個字的音、形、義等資料;然后，整合資料，講一講這個字的字音特點、字形特點和字義演變;還可以講一講這個字在生活中的使用情況。在研究角度方面，我提醒大家，可以從這幾個方面入手：這個字的意思、自己的姓名、大街上的招牌等等。

快快：太好了！我要上網(wǎng)查一查資料，準備從漢字的早期字形，到漢字的字義演變，再到字音、書寫方式的變化來介紹漢字。

樂樂：我準備從自己的姓氏、名字入手，介紹與這個字相關的知識。

李老師立即表揚了快快和樂樂，同時提醒他們要注意以下幾點：

1.先確定好自己要研究哪個漢字，然后有針對性地查閱相關資料。

2.在查閱資料時，要對材料進行篩選，不能眉毛胡子一把抓。

3.在寫的時候，注意結(jié)合實際生活，盡可能地做到趣味性和知識性相統(tǒng)一。要明白，自己的研究成果是為了給讀者看，要讓讀者喜歡你的研究成果。

4.草稿寫好之后，一定要認真修改。最好是讀給同學聽一聽，根據(jù)他們的意見進行修改。這樣，你的習作更容易被讀者喜歡。