相對剝奪感對大學(xué)生抑郁的影響：鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)分析

柳思芳，陳明，張娜娜，李媛媛，徐鐘庚

(1.寧波大學(xué)心理學(xué)系暨研究所，浙江寧波 315211；2.安徽醫(yī)科大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院，合肥 230032；3.寧波大學(xué)心理健康指導(dǎo)中心，浙江寧波 315211)

1 引言

孔子曰“不患寡而患不均”。隨著國家經(jīng)濟(jì)日益增長，貧富差距的逐步擴(kuò)大，這種“不均”的環(huán)境下，更易導(dǎo)致部分群體產(chǎn)生主觀上的相對剝奪感。相對剝奪感是指個體通過與周圍其他人相比較而感知到自身處于不利地位，進(jìn)而產(chǎn)生憤怒和不滿等負(fù)性情緒的心理體驗(yàn)[1]。作為反映宏觀環(huán)境壓力的社會心理因素，它對個體心理與行為的影響逐漸成為研究者關(guān)注的焦點(diǎn)，例如，自尊、抑郁、主觀幸福感、攻擊行為和物質(zhì)成癮等[2-4]。其中，抑郁是一種常見且對個體身心健康具有危害性的消極情緒體驗(yàn)，嚴(yán)重時甚至導(dǎo)致自殘、自殺等過激行為[5]。同時，大學(xué)生群體具有較高的抑郁發(fā)生率。數(shù)據(jù)顯示，我國大學(xué)生抑郁的比例約為29.3%，其中6.6%為高抑郁風(fēng)險，且呈現(xiàn)逐年增長趨勢[6-7]。研究也發(fā)現(xiàn)，相對剝奪感與大學(xué)生抑郁呈顯著正相關(guān)[8]，即個體的相對剝奪感越高，其抑郁水平也越高。盡管相對剝奪感與大學(xué)生抑郁的關(guān)系得到相關(guān)研究的證實(shí)，但相對剝奪感“如何影響”抑郁的作用機(jī)制仍待進(jìn)一步探討。根據(jù)素質(zhì)-壓力模型的觀點(diǎn)，綜合考慮壓力與素質(zhì)兩方面因素更有利于揭示抑郁產(chǎn)生的作用機(jī)制[9]。因此，本研究擬將從情緒調(diào)節(jié)策略和領(lǐng)悟社會支持(素質(zhì))考察相對剝奪感(壓力)影響大學(xué)生抑郁的中介機(jī)制，以期為預(yù)防和干預(yù)大學(xué)生抑郁提供參考依據(jù)。

情緒調(diào)節(jié)策略是指為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而對情緒反應(yīng)進(jìn)行監(jiān)控、評估和調(diào)整的外在或內(nèi)在過程，也被視為人們適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的調(diào)節(jié)過程[10]，它主要包括認(rèn)知重評和表達(dá)抑制兩個方面。認(rèn)知重評是指個體通過改變對情緒刺激的認(rèn)知和評價來調(diào)整自己的情緒，被視為適應(yīng)性的策略；表達(dá)抑制是指個體抑制當(dāng)前或即將發(fā)生的情緒表達(dá)的行為，被視為非適應(yīng)性的策略[11]。有研究指出，高相對剝奪感個體更容易激活消極的自動思維，也更易對負(fù)性情緒刺激產(chǎn)生注意偏向，而對正性情緒刺激存在注意逃避。因此，高相對剝奪感個體可能較少采取認(rèn)知重評策略積極應(yīng)對當(dāng)前的不利處境。此外，Langner等情緒抑制理論認(rèn)為，當(dāng)主觀社會地位較低的個體知覺到自己在群體中的不利處境時，往往會抑制自己消極情緒與行為的表達(dá)，避免在高地位他人面前表現(xiàn)出不滿與憤怒[13]。因此，高相對剝奪感個體可能采取更多的表達(dá)抑制策略調(diào)節(jié)產(chǎn)生的消極情緒。同時，情緒調(diào)節(jié)策略與抑郁關(guān)系密切，不同的情緒調(diào)節(jié)策略所產(chǎn)生的情緒結(jié)果也有差異[14]。認(rèn)知重評經(jīng)常伴隨著更低的抑郁水平，而表達(dá)抑制伴隨著更高的抑郁水平[15]。因此，本研究提出假設(shè)1：情緒調(diào)節(jié)策略在相對剝奪感與抑郁之間起中介作用。

領(lǐng)悟社會支持是個體在社會中感受到的被他人尊重、理解和支持的情感體驗(yàn)及滿意程度，即個體對自身社會支持水平的主觀感知[16]。依據(jù)相對剝奪感假說，社會比較引起的不公平、憤怒、不滿等消極情感，會使個體擁有更差的社會關(guān)系[17]。研究表明，個體感知到的相對剝奪感越高，領(lǐng)悟社會支持水平越低[18]。而領(lǐng)悟社會支持是抑郁的重要保護(hù)因素，對處于壓力情境下的個體具有緩沖作用[19]。Chen等人研究發(fā)現(xiàn)，個體的領(lǐng)悟社會支持水平越高，其抗壓能力也相對較強(qiáng)，表現(xiàn)出更少的抑郁情緒[20]。實(shí)證研究也表明，領(lǐng)悟社會支持可以顯著負(fù)向預(yù)測抑郁[21]。因此，本研究提出假設(shè)2：領(lǐng)悟社會支持在相對剝奪感與抑郁之間起中介作用。

此外，領(lǐng)悟社會支持也會受到情緒調(diào)節(jié)策略的影響。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常采用表達(dá)抑制策略的個體，由于較少地與親人朋友分享并表達(dá)自己的真實(shí)情緒，因而更不利于建立親密的關(guān)系，感知到的外部支持也相應(yīng)減少[22]；相反，經(jīng)常采用認(rèn)知重評策略的個體，更容易擁有良好的人際關(guān)系與社會支持[10]。基于以上分析，相對剝奪感作為一種個體知覺到的壓力性因素，不僅會直接地影響個體的抑郁，還可能通過影響個體的情緒調(diào)節(jié)策略，進(jìn)而降低領(lǐng)悟社會支持水平，最終間接地影響個體抑郁。據(jù)此，本研究提出假設(shè)3：情緒調(diào)節(jié)策略與領(lǐng)悟社會支持在相對剝奪感與抑郁之間起鏈?zhǔn)街薪樽饔谩?/p>

2 對象與方法

2.1 對象

采用方便取樣，以浙江省某高校大學(xué)生為被試。共發(fā)放問卷850份，回收有效問卷799份，有效回收率為94%。其中，男生383人，女生416人；大一236人，大二208人，大三202人，大四153人；平均年齡為19.52±1.32歲。

2.2 研究工具

2.2.1 相對剝奪感問卷

采用馬皚編制的相對剝奪感問卷[23]，共有4個條目，單維度，采用六點(diǎn)計分，得分越高表明個體的相對剝奪感程度越高。本研究中該問卷的Cronbach ’s α系數(shù)為0.671。

2.2.2 情緒調(diào)節(jié)策略問卷

采用Gross編制的情緒調(diào)節(jié)策略問卷[10]，共有10個條目，包括認(rèn)知重評和表達(dá)兩個維度。采用七點(diǎn)計分，得分越高表明個體越經(jīng)常使用相應(yīng)的策略。本研究中認(rèn)知重評、表達(dá)抑制分維度的Cronbach ’s α系數(shù)分別為 0.829、0.716。

2.2.3 領(lǐng)悟社會支持量表

采用姜乾金修訂的領(lǐng)悟社會支持量表[24]，共有12個條目，包括家庭支持、朋友支持和其他支持三個維度。采用七點(diǎn)計分，得分越高表明個體感受到的社會支持越多。本研究中該量表的Cronbach ’s α系數(shù)為0.911。

2.2.4 流調(diào)中心抑郁量表

采用Radloff編制的流調(diào)中心抑郁量表錯誤!未找到引用源。，共有20個條目，單維度，采用四點(diǎn)計分，得分越高表明個體抑郁水平越高。本研究中該量表的Cronbach ’s α系數(shù)為0.885。

2.3 統(tǒng)計方法

采用SPSS 23.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

3 結(jié)果

3.1 描述統(tǒng)計及相關(guān)分析

各變量的相關(guān)分析結(jié)果如表1所示，抑郁與相對剝奪感、表達(dá)抑制呈顯著正相關(guān)，與認(rèn)知重評、領(lǐng)悟社會支持呈顯著負(fù)相關(guān)；領(lǐng)悟社會支持與相對剝奪感、表達(dá)抑制呈顯著負(fù)相關(guān)，與認(rèn)知重評呈顯著正相關(guān)；相對剝奪感與表達(dá)抑制呈顯著正相關(guān)，與認(rèn)知重評呈顯著負(fù)相關(guān)。

表1 描述統(tǒng)計與相關(guān)分析結(jié)果

3.2 鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)檢驗(yàn)

考慮到抑郁量表為單維度結(jié)構(gòu)且題項(xiàng)較多，采用平衡法對其進(jìn)行數(shù)據(jù)打包處理[26]。運(yùn)用AMOS 24.0構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型，在控制性別、年級的情況下，檢驗(yàn)情緒調(diào)節(jié)策略和領(lǐng)悟社會支持在相對剝奪感與抑郁之間的鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)。結(jié)果顯示，數(shù)據(jù)對模型擬合良好：c2/df=2.215,RMSEA=0.039,CFI=0.959,TLI=0.952,SRMR=0.041。如圖1所示，模型中各路徑系數(shù)均達(dá)到顯著性水平。

圖1 情緒調(diào)節(jié)策略和領(lǐng)悟社會支持的鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?/p>

采用偏差矯正百分位Bootstrap (重復(fù)抽取5000次)進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗(yàn)，如表2所示，情緒調(diào)節(jié)策略和領(lǐng)悟社會支持在相對剝奪感與抑郁之間起中介作用，總間接效應(yīng)值為0.138，占總效應(yīng)的29.55%。具體而言，總間接效應(yīng)主要由5條路徑組成：第一，通過相對剝奪感→認(rèn)知重評→抑郁產(chǎn)生的間接效應(yīng)1( 0.029 )；第二，通過相對剝奪感→表達(dá)抑制→抑郁產(chǎn)生的間接效應(yīng)2(0.030 )；第三，通過相對剝奪感→領(lǐng)悟社會支持→抑郁產(chǎn)生的間接效應(yīng)3( 0.038 )；第四，通過相對剝奪感→認(rèn)知重評→領(lǐng)悟社會支持→抑郁產(chǎn)生的間接效應(yīng)4( 0.019 )；第五，通過相對剝奪感→表達(dá)抑制→領(lǐng)悟社會支持→抑郁產(chǎn)生的間接效應(yīng)5( 0.022 )。各路徑的Bootstrap 95%置信區(qū)間均不包含0，效應(yīng)達(dá)到顯著水平，分別占總效應(yīng)的6.21%、6.42%、8.14%、4.07%、4.71%。

表2 中介效應(yīng)分析

4 討論

本研究發(fā)現(xiàn)，相對剝奪感顯著正向預(yù)測大學(xué)生抑郁，這與以往研究結(jié)果一致[8,12]。高相對剝奪感個體其心理壓力感更高，而壓力感知是造成個體焦慮、抑郁體驗(yàn)的重要因素[27]。其次，相對剝奪感是社會比較的結(jié)果，其方向聚焦于上行社會比較[1]，而上行社會比較容易導(dǎo)致個體產(chǎn)生嫉妒、焦慮與抑郁等負(fù)性情緒[28]。

中介效應(yīng)分析表明，相對剝奪感可以通過情緒調(diào)節(jié)策略的獨(dú)立中介作用影響大學(xué)生抑郁。一方面，高相對剝奪感個體較少采用認(rèn)知重評策略，更容易體驗(yàn)抑郁。根據(jù)相對剝奪感理論，感知到自身處于劣勢或不公平狀態(tài)會激活個體的消極思維，對信息加工也更偏向負(fù)面[1]，更易采取類似自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良應(yīng)對方式[18，29]，即個體較少采取認(rèn)知重評這類適應(yīng)性策略調(diào)整和改變對自身處境的看法，進(jìn)而加強(qiáng)了個體的消極情緒體驗(yàn)。另一方面，高相對剝奪感個體更傾向于采用表達(dá)抑制策略，更容易體驗(yàn)抑郁。情緒抑制理論認(rèn)為，情緒抑制有利于劣勢群體減少與優(yōu)勢他人之間的沖突[13]。盡管與他人相比，個體感知到自己的劣勢地位，但出于社會規(guī)范與避免人際沖突，個體傾向于采取表達(dá)抑制策略壓抑自己不滿或憤怒情緒，這種非適應(yīng)性的策略需要付出較多的認(rèn)知努力，同時也會降低積極情緒的心理體驗(yàn)，從而增加抑郁發(fā)生的可能性。

其次，相對剝奪感也可以通過領(lǐng)悟社會支持的獨(dú)立中介作用影響大學(xué)生抑郁。這表明相對剝奪感會降低個體領(lǐng)悟社會支持水平，進(jìn)而增加抑郁發(fā)生的可能性。相對剝奪感會使個體產(chǎn)生消極的未來社會期望、人際不信任或沖突[30-31]，因而感知到的社會支持也會相應(yīng)減少。依據(jù)社會支持的緩沖器理論，體驗(yàn)足夠的社會支持有助于緩解壓力狀態(tài)個體的壓力感知和負(fù)性體驗(yàn)[32]，降低抑郁的發(fā)生。因此，當(dāng)個體在這種不利處境下，感知到已有資源無法改變當(dāng)前境遇，而對得到他人支持的可能性信念也更低，進(jìn)而誘發(fā)抑郁等不良情緒體驗(yàn)。

此外，相對剝奪感還可以通過情緒調(diào)節(jié)策略與領(lǐng)悟社會支持的鏈?zhǔn)街薪樽饔糜绊懘髮W(xué)生抑郁。一方面，高相對剝奪感個體較少采用認(rèn)知重評策略，進(jìn)而降低其領(lǐng)悟社會支持水平，從而表現(xiàn)出較高的抑郁水平。高相對剝奪感個體的負(fù)性認(rèn)知與信息加工偏向，使其較少采取認(rèn)知重評策略積極理性看待當(dāng)前的處境，弱化對自家人、朋友等其他支持的主觀感知，表現(xiàn)出較低的領(lǐng)悟社會支持水平，同時加深了對自我的消極評價，進(jìn)而誘發(fā)抑郁情緒[33]。另一方面，高相對剝奪感個體傾向于采用表達(dá)抑制策略，進(jìn)而降低其領(lǐng)悟社會支持水平，從而表現(xiàn)出較高的抑郁水平。高相對剝奪感個體由于考慮到在他人面前表達(dá)不滿與憤怒情緒的消極后果，常常選擇抑制情緒與行為的表達(dá)，而隱藏自我情感與信息則不利于個體感知他人的社會支持，進(jìn)而更容易誘發(fā)抑郁。同時，依據(jù)積極情緒的擴(kuò)展-構(gòu)建理論的觀點(diǎn)，積極情緒可以擴(kuò)展個體的認(rèn)知、注意和行為能力，有助于個體積累更多的心理和社會資源，感知到更多的社會支持[35]。采用認(rèn)知重評策略能使個體面對壓力與困境時減少消極情緒或增加積極情緒[36]，而表達(dá)抑制策略則與增加個體的消極情緒體驗(yàn)密切相關(guān)[37]。因此，相比表達(dá)抑制，采用認(rèn)知重評策略的個體能感知到更高的積極情緒，更多的領(lǐng)悟社會支持，表現(xiàn)出較低的抑郁水平。

5 結(jié)論

(1)相對剝奪感顯著負(fù)向預(yù)測大學(xué)生抑郁。

(2)相對剝奪感能通過情緒調(diào)節(jié)策略與領(lǐng)悟社會支持的單獨(dú)中介作用預(yù)測抑郁。其中，相對剝奪感與表達(dá)抑制正相關(guān)，與認(rèn)知重評、領(lǐng)悟社會支持負(fù)相關(guān)，表達(dá)抑制與抑郁正相關(guān)，認(rèn)知重評、領(lǐng)悟社會支持與抑郁負(fù)相關(guān)。

(3)情緒調(diào)節(jié)策略與領(lǐng)悟社會支持在相對剝奪感與抑郁關(guān)系中起著鏈?zhǔn)街薪樽饔茫鄬儕Z感增加表達(dá)抑制，減少認(rèn)知重評，進(jìn)而降低領(lǐng)悟社會支持，導(dǎo)致更高的抑郁。