如何讓孩子愛上寫日記

周良漢

俗話說：常說口舌順，多寫出文采。堅持寫日記能積累習作素材，鍛煉表達能力，激發寫作靈感。魯迅、果戈理等中外文豪幾十年如一日，堅持寫日記，他們在文壇留下了寶貴的財富。然而，現在大部分孩子并不喜歡寫日記。如何讓孩子愛上寫日記，我是這樣做的：

一、巧妙談話，激發興趣

世界著名心理學家皮亞杰在《教育科學與兒童心理學》中指出：“所有的智力方面的工作都要依賴于興趣。”當孩子們對寫日記產生興趣時，他們會排除障礙，全身心地投入寫日記的活動之中。因此，在寫日記前，我設計了下面談話。

我問孩子們：“你們寫過日記嗎？”

“寫過。”

“你們知道日記寫些什么嗎？”

“寫自己看到的，聽到的，想到的事情。”孩子們七嘴八舌回答。

“嗯！”我點頭肯定，“當然，也可以把自己的秘密寫進日記。老師經常把秘密寫進日記。”

“想不想看老師的日記，看老師的秘密？”我故作神秘地問。

“想！”孩子們異口同聲道。

“你們愿不愿意把自己的日記，自己的秘密分享給老師？”

“愿意！”

孩子們話音剛落，我趕緊說：“空口無憑，得拉鉤。”說完，我走下講臺，和每個孩子拉鉤、定約：“從今天開始，咱們一起寫日記，一起分享日記。”

二、分享日記，傳授方法

第二天，我把自己寫的日記做成PPT分享給孩子們。

3月9日 星期二 多云

“腰椎間盤突出”是一種病，嚴重時需臥床休息。幾年前，我得了這種病，病得不輕，無法行走。后經按摩、針灸、牽引才有所好轉。醫生再三告誡：“不能進行激烈運動！”

醫生的告誡讓我生活變得小心翼翼。從此，我把自己當瓷娃娃似的保護著，每天進行康復訓練。今天，我卻大意了。

下午課間活動時，我走出辦公室，看見趙佳妮、沈奕彤在操場上跳繩，她們跳得很歡。我沖她們點點頭：“跳得不錯！”趙佳妮聽了，向我發起挑戰：“周老師，咱們來賽賽，看誰跳得多？”

“好呀！”我接過跳繩，跳得很嗨，無人能及。同學們都看呆了。

晚上，悲劇發生了：我的腳開始痛，腰也開始疼……

唉！真是不聽醫生言，吃苦在眼前。但愿休息一晚會好起來！

結合日記，我從內容和格式兩方面講解。通過講解，孩子們明白：寫日記并不難，把一天中自己感興趣的事情和自己的感受記錄下來，記錄時注意格式就行。

三、展示作品，表揚鼓勵

桃花綻放，離不開春風輕吻；小草變綠，離不開春雨滋潤；孩子進步，離不開老師鼓勵。為了讓孩子堅持寫日記，我會把孩子的日記投影到大屏幕進行展示。第三天，我展示了陳貴軒同學的日記。

3月10日 星期三 雨

下午放學，我們背好書包回家，出了教學樓，發現外面下起大雨。我撐著傘，走到校門口。外面人真多呀！人擠人，傘碰傘，腳踩腳。

“你怎么撐傘呀？差點弄傷我眼睛。”一位接小孩的中年婦女嚷道。

“我又不是故意的，叫什么叫！”同樣是接小孩的胖大叔回應道。

“長眼睛了嗎？踩到我腳了！”不知誰又在抱怨。

……

我像泥鰍似的鉆來鉆去，終于從人群中擠了出來。

路上，雨越下越大，街道成了小河。我踮起腳尖，像鴨子踩水似的往前走。終于到家了，低頭一看，鞋子全濕了，襪子都能擰出水來。

這該死的雨！

展示中，我和孩子們一起欣賞，并對標點、句子、好詞好句進行了肯定。得到肯定的陳貴軒臉上笑成了花。其他孩子也收獲滿滿，知道好的日記就是記下自己的真實情感。

就這樣，每天我和孩子們一起寫日記，一起欣賞彼此的日記。日記在我們之間架起了一座橋，讓我們成了知心的朋友。它給我們帶來了許多快樂，成了我們生活的一部分。如今，對孩子們來說，日記再也不是負擔，而是一種需要。每天一篇，雷打不動。