作品內外都要有大寫的“人”

以黨的百年風雨歷程為學習主軸，以實現民族獨立、人民解放和人民幸福、國家富強為學習主題，以黨的不懈奮斗史、理論探索史、初心使命史、政治鍛造史、自我建設史為學習抓手，是扎實推進黨史學習教育的基本框架。在此框架之下，如何構建曲藝反映黨史、曲藝學習黨史的豐富肌理，值得曲藝工作者進一步探索。

一方面，曲藝是最會講故事的藝術形式，而“人”則是故事最重要的基礎，一切情節鋪設與矛盾展開如果離開“人”這一載體，只會成為無源之水、無根之木，故事也就不能成為故事。另一方面，黨史學習教育的本質就是一次深刻的馬克思主義思想理論教育，而思想理論教育的生命力就在于撕掉“口號化”的“標簽”，擺脫空洞的說教和抽象的囈語，用生動形象的方式，在不斷滿足“人民對精神文化生活的需求”的同時，潤物細無聲地推動黨史學習教育向縱深發展。所以用曲藝生動形象地講好黨史故事，是推動黨史學習教育“神經元”化，在社會中周到細密展開的重要方法。就此而言，曲藝工作者應當以“人”為基點，講好黨史故事中的“人”，做好踐行黨史精神的“人”，教育好接受精神洗禮、能團結一心再出發的最廣大的“人”。

本期特別策劃以“人”為切入點，邀請作者為文，力求能分析出曲藝作品中寫“人”技巧，把定現實中做人的遵循，讓曲藝工作者在作品內外，臺上臺下，都能寫好這一撇一捺。