勞動(dòng)教育與體育教育融合的有效途徑探究

潘龍

摘 ?要：隨著教育的改革，在不同的課程設(shè)置和教學(xué)方法上都有了一定的改進(jìn)。但是在綜合全面發(fā)展的教育要求下，有關(guān)勞動(dòng)教學(xué)的缺乏，使學(xué)生獨(dú)立自主能力較差，對(duì)相關(guān)的勞動(dòng)存在認(rèn)知錯(cuò)誤。通過(guò)將勞動(dòng)和體育教學(xué)融合在一起，不但可以有效提高學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且可以在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德，提升道德素養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展具有重要意義。在教學(xué)中，教師要明確勞動(dòng)教育的重要性，并分析勞動(dòng)與體育之間的關(guān)系，找尋合適的融合方法，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文將分析現(xiàn)階段勞動(dòng)教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，明確勞動(dòng)和體育之間的關(guān)系，并研究在融合中要面對(duì)的問(wèn)題和解決方法。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教學(xué);體育;融合方法;研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ????????【文章編號(hào)】1005-8877（2021）35-0003-03

A Probe into the Effective Ways of the Integration of Labor Education and Physical Education

PAN Long ?（Wenfeng Middle School，Lintao County，Dingxi City，Gansu Province，China）

【Abstract】With the reform of education，there have been certain improvements in different curriculum settings and teaching methods. However，under the educational requirements of comprehensive development，the lack of labor teaching makes students poor in independence and self-reliance，and there are cognitive errors in related labor. Through the integration of labor and physical education，not only can the students' labor ability be effectively improved，but also the outstanding character of the students can be cultivated in the labor，and the moral quality can be improved，which is of great significance to the future development of the students. In teaching，teachers should clarify the importance of labor education，analyze the relationship between labor and physical education，and find suitable methods of integration to improve students' comprehensive literacy. This article will analyze the current situation of labor teaching development，clarify the relationship between labor and sports，and study the problems and solutions to be faced in the integration.

【Keywords】Labor teaching;Physical education;Integration method;Research

勞動(dòng)教學(xué)主要是向?qū)W生傳授基本的知識(shí)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，使得學(xué)生能夠明確勞動(dòng)帶來(lái)的價(jià)值和意義，而體育主要是通過(guò)身體鍛煉和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生處理和解決問(wèn)題的能力。勞動(dòng)是體育教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，而通過(guò)體育教學(xué)，提升學(xué)生的思維和動(dòng)手能力，使得學(xué)生對(duì)待問(wèn)題有正確的認(rèn)知，將它們二者有效結(jié)合在一起，可以實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的目的。但從當(dāng)下的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)看，勞動(dòng)被逐漸弱化，有的學(xué)校甚至沒(méi)有相關(guān)的課程，所以在具體的融合中，要根據(jù)教學(xué)情況，有針對(duì)性地制訂解決方案，并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，將勞動(dòng)和體育融合在一起。

（2）勞動(dòng)教學(xué)逐漸邊緣化

第一，沒(méi)有將勞動(dòng)學(xué)習(xí)納入綜合考評(píng)中。在當(dāng)前的學(xué)生考核時(shí)，會(huì)依據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)作為主要內(nèi)容，在其他科目上僅是以形式化的反饋，提示體育、勞動(dòng)等教學(xué)內(nèi)容的存在，因而就無(wú)法獲得準(zhǔn)確的勞動(dòng)能力情況，這就為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展增加了難度。

第二，沒(méi)有明確的勞動(dòng)目標(biāo)。從整體的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)主要是通過(guò)大掃除的形式進(jìn)行，根據(jù)具體的勞動(dòng)內(nèi)容，將學(xué)生分成不同小組，完成對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)，在保證打掃干凈的基礎(chǔ)上，勞動(dòng)即為結(jié)束，教師沒(méi)有根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，并結(jié)合知識(shí)的講解改變思想觀(guān)念。

第三，勞動(dòng)教學(xué)和其他科目的融合幾乎沒(méi)有。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，只注重對(duì)理論知識(shí)的講解，沒(méi)有將勞動(dòng)思想教育融入教學(xué)活動(dòng)中，沒(méi)有在其他知識(shí)和課程內(nèi)容的講解中，將勞動(dòng)融入其中。

第四，開(kāi)展的形式較為陳舊、單一。在勞動(dòng)教學(xué)中對(duì)課下資源的利用不合理，通過(guò)僅有的幾種形式進(jìn)行，使得學(xué)生只是將其當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)完成，無(wú)法激發(fā)他們的興趣。

（3）有關(guān)勞動(dòng)教學(xué)機(jī)制問(wèn)題

不同地區(qū)和城市中，各個(gè)學(xué)科的教育方式存在較大的差異性，而有些學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育不重視，僅停留在起步階段，沒(méi)有根據(jù)相關(guān)教學(xué)的要求，建立對(duì)應(yīng)的機(jī)制結(jié)構(gòu)、改變思想觀(guān)念、加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，沒(méi)有將勞動(dòng)和實(shí)際生活相結(jié)合，在家庭教育中沒(méi)有發(fā)揮出家長(zhǎng)的作用，對(duì)具體的教學(xué)情況沒(méi)有完善和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

（3）有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造和處理問(wèn)題的能力

勞動(dòng)和體育是從不同的內(nèi)容和教學(xué)方法上，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在我們的日常生活中，具體的勞動(dòng)包括煮飯、做菜、打掃、種植以及整理等，比如，在體育教學(xué)中，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的喜好，選擇合適的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)，結(jié)束后，器材會(huì)散落一地，可以安排學(xué)生去收集和整理，主要是自發(fā)性的進(jìn)行。在勞動(dòng)中，學(xué)生會(huì)不知道自己具體該從哪方面著手，工作順序是怎樣的，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展和知識(shí)的講解，可以從中獲得正確的應(yīng)對(duì)方法，從而在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行獨(dú)立解決，從而提高他們的生存能力。

（4）提高學(xué)生的適應(yīng)性和生存能力

當(dāng)把學(xué)生放置在一個(gè)陌生的環(huán)境下，會(huì)顯得茫然無(wú)措和害怕，基本的吃飯和睡覺(jué)問(wèn)題等都難住了許多學(xué)生。而在不同階段的學(xué)生中，勞動(dòng)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的差異，導(dǎo)致在處理這些問(wèn)題時(shí)的方法不同，如果將勞動(dòng)和體育結(jié)合在一起，可以保證維持生存的能力，在面對(duì)不同的環(huán)境時(shí)，可以運(yùn)用冷靜的態(tài)度應(yīng)對(duì)，結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)，將問(wèn)題一個(gè)一個(gè)解決，這對(duì)提高他們的適應(yīng)能力和生存技能具有重要的意義。

（5）有益于挖掘?qū)W生的潛力

在現(xiàn)階段的教學(xué)中，雖然教學(xué)模式和方法都在改變，但具體的形式較為固定，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)下，會(huì)使得學(xué)生有厭煩情緒，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。而在體育和勞動(dòng)教學(xué)中，主要是以學(xué)生為主體，根據(jù)他們的需求設(shè)置相關(guān)的內(nèi)容，并通過(guò)不同的形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有利于在游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和潛在能力，從而根據(jù)課程設(shè)置調(diào)整教學(xué)方案，提高他們的實(shí)踐運(yùn)用和學(xué)習(xí)能力。