法國——美學(xué)理念貫穿學(xué)校教育

劉玲玲

美學(xué)教育是法國國民教育的基本內(nèi)容之一。學(xué)校不僅開設(shè)了豐富多樣的系統(tǒng)性美學(xué)課程，社會(huì)各界也大力支持，保證青少年平等獲得高質(zhì)量的文化藝術(shù)教育。

進(jìn)入新世紀(jì)，法國小學(xué)、中學(xué)和職業(yè)高中設(shè)置“藝術(shù)與文化項(xiàng)目課程”，通過小組合作、實(shí)地參觀、作品呈現(xiàn)等途徑，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力，營造良好的校園藝術(shù)氛圍。2005年，法國成立藝術(shù)與文化教育高等委員會(huì)，監(jiān)督學(xué)校文化藝術(shù)教育的發(fā)展情況，確保美學(xué)教育質(zhì)量。自2008年起，法國小學(xué)將藝術(shù)史納入必修課程，強(qiáng)調(diào)借助藝術(shù)作品進(jìn)行開放式的跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。法國教育部認(rèn)為，確保所有的孩子能夠在義務(wù)教育階段接受美學(xué)教育，不僅有利于青年一代理解藝術(shù)、感受美，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)對(duì)促進(jìn)文化傳承和傳播具有重要意義。

美學(xué)教育是小學(xué)和初中的必修課程，高中階段學(xué)校則會(huì)根據(jù)具體情況開設(shè)多種選修課。例如，音樂教學(xué)從幼兒園開始一直持續(xù)至中學(xué)，通過合唱團(tuán)、管弦樂訓(xùn)練等增加青少年對(duì)藝術(shù)作品的認(rèn)知能力。在幼兒園和小學(xué)階段，每周至少有3小時(shí)的藝術(shù)教育課程；在初中階段，學(xué)生可以獲得每周1小時(shí)的專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)；在高中階段，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣選修藝術(shù)課程，藝術(shù)成績和素養(yǎng)也是高中畢業(yè)會(huì)考的內(nèi)容之一。

博物館、藝術(shù)中心、劇院等在內(nèi)的大量文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)都同學(xué)校保持長期的合作關(guān)系，積極參與學(xué)校的藝術(shù)教育。藝術(shù)家走入課堂，組織學(xué)生實(shí)地參觀、體驗(yàn)藝術(shù)作品，學(xué)校與藝術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，讓青少年有機(jī)會(huì)直接接觸藝術(shù)家和豐富的藝術(shù)資源。

18歲以下青少年均可免費(fèi)參觀公立博物館和國家歷史古跡。法國國家圖書中心、文獻(xiàn)中心的大部分藝術(shù)資源向中小學(xué)師生免費(fèi)開放。盧浮宮、蓬皮杜藝術(shù)中心等多家博物館還開設(shè)了青少年藝術(shù)專區(qū)，為學(xué)生課外藝術(shù)教育提供更多選擇。

弗蘭克是巴黎第八大學(xué)電影藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。他告訴記者，法國的美學(xué)教育注重美育啟蒙，培養(yǎng)審美意識(shí)，而不是過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)專業(yè)技能。“我到現(xiàn)在都還記得初中時(shí)老師帶我們?cè)诒R浮宮欣賞畫作的場景，我們席地而坐，聽老師講里面的人物和故事，之后老師還會(huì)要求我們對(duì)作品進(jìn)行藝術(shù)討論。我也是在這一過程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)的興趣，并在高中時(shí)確定了自己的專業(yè)方向。”弗蘭克說。

在弗蘭克看來，把美學(xué)教育貫穿學(xué)校教育的全過程，讓法國形成了尊重藝術(shù)、尊重創(chuàng)作的良好氛圍，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)各界對(duì)藝術(shù)教育的大力支持。“從小開始的審美教育能增強(qiáng)人們的感受力、想象力和創(chuàng)造力，豐富和充實(shí)人的精神世界，這將是伴隨一生的財(cái)富。”他說。