如春風拂面！“十四五”規劃引領 老年教育辦學新思路

朱瓊

中國共產黨第十九屆五中全會的召開，站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，承載著黨對人民群眾沉甸甸的愛與關懷，審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二0三五年遠景目標的建議》（以下簡稱《建議》）。《建議》中關于持續增進民生福祉等內容，給各地辦好老年教育提供了源源不斷的動力源泉，提供了全新的思路。在這“十四五”規劃開局之年，現就如何辦好地方老年教育，談談自己的一些看法。

依托“十四五”規劃，努力辦好老年教育

《建議》中指出，要把滿足人民日益增長的對“美好生活需要”作為編制“十四五”規劃的出發點和落腳點。要圍繞辦人民滿意教育，在優化調整大學教育、終身教育等方面建立相對完善的政策措施。為完成這一遠景目標，老年教育也成為了不可忽視的一環。

我認為，當地的老年教育部門應著力提供更為優質的教育資源與環境，建立健全更適合老年人身心發展的教育體系，讓他們在老年大學的學習生活中，老有所養，老有所學，老有所樂，老有所為。

因此，當代的老年教育應積極跟進“互聯網+教育”工作的推廣，聯合社區加大對優質教育資源的共享力度，降低學習了解的門檻，讓每一個學員都能在自己感興趣的領域深根細作，實現并滿足“馬斯諾需要層次”中的自我實現需要。

圍繞“十四五”規劃，關注老年人身心健康

《建議》還提出，要緊密結合“健康中國”愿景，在體育運動、疾病預防、膳食營養、居民常態化體檢等領域，安排一批普惠性公益項目，把以人為本落實在具體政策措施和項目建設上。

在城市社區對老年群體多年的關注中，我了解到，老年人希望得到親情友情、獨立生活、自我價值實現等需求。許多老年人在退休后，有的積極創造自己的第二職業，有的積極參與公益事業繼續奉獻，有的專注于自己的業余愛好。

因此，我認為，地方老年大學作為傳播老年精神文化生活的載體，更應該乘著“十四五”規劃的春風，積極組織當地學員參與到線下活動中來，充分調動各方潛能，發揮老年人自己的特長和優勢，讓他們充分享受退休后的快樂。可以通過組織文藝匯演、體育競賽、健康宣傳等一系列有益于老年人身心健康的活動，不僅可以增強老年人的身體素質和見聞，還能幫助退休賦閑的老年人拓展人際交往圈子，降低孤獨感所帶來的焦慮、不安等負面情緒，提升參加活動所帶來的滿足感與收獲感，用自身行動將自己融入“十四五”規劃的大格局中。

緊扣“十四五”規劃，引領辦學新思路

《建議》強調，各級教育部門要把老年教育納入“十四五”教育事業發展專項規劃，教育、民政、文旅、衛健、體育等部門要充分整合利用現有資源，就地、就近、就便開辦老年大學。

辦好老年大學，除了政策上的支持，各地老年大學也應該充分發揮主觀能動性，拓展自身新的辦學思路。

認知引導。“角色理論”指出，人的一生要扮演多種角色，角色是個人與社會相互接納的一種方式。老年人必然經歷不可逆轉的角色中斷和角色喪失，因此適應改變了的角色和任務是老年階段的重要任務。一要正確認識角色轉變的客觀必然性，調整心態適應新的角色任務。二是積極參與社會，尋求新的角色。

我認為，老年大學應該從老年人的生理、心理狀態出發，開設相應的心理培訓課程，積極引導他們適應自身角色的轉變，在轉變的過程中找到自身的價值與閃光點，在這個信息爆炸與科技不斷創新發展的時代，弱化自身沒有跟緊時流的不適感。

鼓勵融入。隨著中國老齡人口的不斷增加，老年人作為社會中一個重要的組成部分，他們蘊藏著時間積淀后的智慧，也有著不輸年輕人的經驗，如何讓他們保持生命線上的長青和活力，在退休后還能在自己熱愛的領域繼續發光發熱？這些都需要當地老年大學鼓勵他們再次融入社會生產生活實踐中，為他們提供新的路徑和方法，讓他們拋開退休后就只能安心養老的固有念頭，再次綻放自己的光彩。

老年人是社會不可或缺的珍寶，發展老年教育，是中國積極應對社會老齡化、建設學習型社會的重要舉措，而“十四五”規劃的實施，必然會讓老年教育如春風拂面般滋潤每一位老年人的心！（修文縣老年大學 ）