基于遠程教育教學平臺的中職計算機教學探討

張青云

摘要：教育改革發展背景下，為能有效提升中職計算機教學的質量水平，創新教學的模式是比較關鍵的，要能從不同的角度出發進行優化設計教學方案，改變傳統課堂教學的現狀，從而才能實現教學目標。本文主要從理論層面就遠程教育教學平臺的中職計算機教學問題加以闡述，然后探究教學的策略，希望能為實際教學工作開展起到積極作用。

關鍵詞：中職；計算機教學；遠程教育平臺

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）07-0069

中職階段的計算機課程教學主要是培養綜合素質能力的人才，教師在課堂教學中要注重以學生素質培養為目標進行優化設計，創新教學的模式，發揮學生在課堂中學習的主動積極性，從而才能實現高質量教學目標。

一、遠程教育教學平臺的中職計算機教學問題

遠程教育教學平臺在中職計算機教學中加以科學化運用下，能改變傳統教學模式，為學生學習計算機專業知識提供新的途徑，也有助于實現高效化教學目標。而從實際教學的現狀發現，在教學當中存在的問題是比較突出的，主要是教學在計算機教學中對遠程教育教學平臺的應用沒有將學生的綜合素質培養作為重要的目標，在教學中沒有為學生提供足夠的思考探索的空間，這就必然會影響學生計算機知識的學習質量和積極性，不利于學生綜合素質能力發展[1]。遠程教育教學平臺是現代化教學的技術，和中職計算機教學相結合下能提高教學的整體質量，但從實際教學現狀來看，教師對這一教學平臺的應用成熟度不夠。

二、遠程教育教學平臺的中職計算機教學措施

遠程教育教學平臺在和中職計算機教學進行有機結合下，需要教師從多角度進行考慮，促進教學質量提升。以下幾點措施可供參考。

1.明確教學中心內容

中職計算機教學工作的實施過程中，教師要改變傳統教學的方式，將學生在課堂中的主體地位鮮明突出，通過發揮遠程教育教學平臺的優勢，改變學生計算機專業知識學習的方式和途徑，促進學生在實際課堂中能夠有更大的發展與進步，提高學生的綜合學習能力素質。只有從這些基礎層面得到了強化，才能為教學活動高效化開展起到促進作用[2]。在遠程教育教學平臺的應用下，從教學中心內容的明確方面要充分重視，教師需要和學生學習素養培養的需要有機結合起來，針對性地為學生設計計算機學習的內容，利用遠程教育教學平臺指導學生學習探究，促進學生自主學習能力的提升。

如，在中職計算機課程教學中為學生講述“Flash”相關知識點的過程中，為能促進學生對這一課程知識有更多的認識與了解，幫助學生提高課堂知識學習的效果，這就需要將遠程教育教學平臺加以科學化應用，將學生在課堂中的主體地位鮮明突出，調動學生對該課程內容主動學習的積極性，通過遠程教育教學平臺的科學應用下輔助學生，幫助學生明確學習的內容和方向，這對實際教學質量提升有著積極的促進作用。

2.結合專業優化教學過程

中職計算機課程教學質量的提升，需要將現代化的教學手段科學運用，通過遠程教育教學平臺科學應用，能夠激發與調動學生計算機知識學習的動力，為學生創新專業知識學習的方式，能真正有助于促進學生專業知識的學習興趣。計算機課程教學主要是對學生實踐能力培養為目標，結合學生專業特點通過遠程教育教學平臺的完善構建，針對學生專業能力進行培養，提高學生的綜合實踐素質能力[3]。在遠程教育教學平臺的科學應用下，發揮趣味視頻的內容，為學生創設模擬情境，幫助學生理解抽象的知識點內容，通過趣味性內容的呈現，讓學生對計算機基礎知識學習充滿興趣，在這一過程中學生學習的質量也能有效提高。

比如，課程教學中為學生講述office軟件的相應知識點內容中，鑒于這是學生未來就業發展當中比較常用的軟件類型，教師在實際課堂教學中要能抓住重點，激發與調動學生學習的主動積極性。通過遠程教育教學平臺的科學應用，為學生呈現動態化的實踐操作的office軟件安裝的過程，讓學生能在觀看視頻的情況下對這一辦公軟件知識內容有更多的認識與了解，從而真正有助于為學生學習能力素養的提升起到促進作用，有助于實現高效化的學習目標。可見，遠程教育教學平臺的應用為學生提供了便捷的學習方式，教師和學生能進行一對一的對話，從而提高教學效率。

3.打造開放課堂提高教學質量

在計算機教學過程中，由于涉及的知識點內容比較豐富，教師為能有效提升課堂教學的質量水平，就需要在教學方法的創新應用方面加強重視，通過遠程教育教學平臺的科學應用，將學生作為主體進行積極優化，從整體上提升學生學習的質量。教師要能為學生打造開放性的學習課堂，調動學生在開放的學習環境中探索計算機知識，提高學生自主學習的能力素養，才能有助于實現高質量教學目標[4]。通過遠程教育教學平臺的構建應用，能為學生呈現豐富的學習資源，讓學生在計算機知識的學習中能了解更多的知識點內容，從整體上提高學生計算機知識學習的能力素養。

三、結語

總之，在計算機課程教學工作開展當中，要充分注重方法的創新應用，通過遠程教育教學平臺的科學應用，積極促進學生的綜合學習能力提升，能有助于提高教學的質量水平，為學生高效學習創造空間環境，從而有助于實現高質量教學的目標。同時，計算機課程教學在運用遠程教育教學平臺下，教師在教學的手段豐富方面也有著積極意義。

參考文獻：

[1]劉芳芳.淺析中職計算機專業遠程實訓平臺建設[J].網絡安全技術與應用，2020（7）：98-99.

[2]馬娟.基于遠程教育教學平臺的中職計算機教學研究[J].計算機產品與流通，2020（8）：191.

[3]羅紅艷.基于計算技術的中職計算機實訓遠程教學平臺的建設策略有效應用[J].計算機產品與流通，2020（8）：8.

[4]曹卉，向春枝，侯卓.基于電大平臺的現代遠程教育中計算機課程教學芻議[J].科協論壇（下半月），2019（4）：166-167.

（作者單位：安徽省滁州市機械工業學校239400）