一技一文一評

技法導入

夸 張

運用豐富的想象，對客觀現實中的人物、事物作擴大或縮小的描述，這種修辭手法就叫做夸張。如童話《皇帝的新裝》中：他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了炫耀一下他的新衣服，他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里”。此處用“既不”“也不”“除非”“每一天每一點鐘”“總”等詞語把皇帝喜歡穿新裝的癖好進行夸張處理?？浯蠡实蹞Q衣服的頻率，以此表現皇帝愛慕虛榮的性格特征。

夸張的方式主要有以下三種：

1.擴大夸張，即故意把一般事物往大、多、快、高、長、強等處說。如《金色的魚鉤》中“他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽見?！薄拔叶似鹛麓赏?，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。”這兩句話運用了擴大夸張的手法，體現出聲音傳得遠，人物心情激動的程度深。

2.縮小夸張，即故意把一般事物往小、少、慢、矮、短、弱等處說。如《七律·長征》“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”詩中說，在紅軍眼里，連綿不斷的五嶺山脈就如“細浪”一樣，磅礴的烏蒙山就像大地上滾動的“泥丸”。顯然，這兩句詩也運用了縮小夸張的手法，極言山、嶺的矮小，以此反襯工農紅軍偉大的的革命英雄主義精神。

3.超前夸張，即在兩件事之中，故意把后出現的事說成是先出現的，或是同時出現的。如“看到這鮮綠的麥苗，我就聞到了白面饅頭的香味?！边@句話運用了超前夸張的手法，故意把后出現的事（得先獲得了大豐收，才能蒸出香味四溢的饅頭）說成先出現的事。

我寫我秀

留在心底的風景

◎黃楚涵

清晨時分，一切都還未蘇醒，空氣微微濕潤，還有點兒冷，一開始偶有幾聲鳥叫，后來便是大片的沙丘了，視野中沒有一點兒綠色，有的僅是那藍天白云以及形狀各異的大小沙丘。聽了近一個小時車輪沙沙聲后，終于快到目的地了。

遠遠地，便看到對面來了一支駱駝隊伍，那是來看日出的游客們，此時他們正準備回去。這時的沙漠也被喚醒了，太陽直射地面，成片的沙丘如金子般閃耀，恍若另一個國度。明明沒有任何裝飾，沙丘卻像精心打扮了似的，平滑且自然，小孩子看到了一定忍不住在上面滑滑梯。沙丘在陽光下閃閃發光，好似要去參加舞會的貴婦人一般光彩奪目。

漸漸的，前方出現了一小片的建筑物，土黃色的墻在陽光下與沙丘連成了一片。一打開車門，熱浪撲面而來，塵沙時不時揚起，嗆得我直咳嗽。我想，這地方能有什么生命呢？

傍晚，要出發去看落日了，此時的太陽已不如正午時炙熱，但腳踩進沙地仍能感受到余溫。我坐在駱駝背上，一晃一晃，竟覺這沙漠也是挺可愛的，此刻的風也是溫和的，令人感到非常舒適。只不過很可惜，我仍是沒有看到半點綠色。

停在一個沙丘上，我驚奇地望見遠處有一小抹綠色，我沖了過去，啊，是極小一片伏地草，它們匍匐在地上，不湊近還真難發現。這沙漠中的一抹綠，讓我看到了生命的奇跡。伏地草雖微小卻頑強不屈，它們的根已深深扎入沙中，葉子雖小，莖卻粗大。這是拼命生長才在這里扎下了根啊，如我們人類一般在生活中掙扎，不努力者早已被黃沙淹沒，而永不屈服的人卻終能登上高峰。

日落了，暮色中，綠葉被彩霞映得紅彤彤的，它似乎在大叫著：“來呀，盡管來，我不會怕千難萬險，我將扎根于此，永不離開。”我的心被其震撼，那種勇敢與頑強是我從未見過的，它們昂著頭，自信地立于沙漠中，直至日落都未低頭。

這一幕，就這樣定格在我的腦海里，留在我心底。

（福建泉州市泉州實驗中學圣湖校區初一年級，指導老師：曾志彬）

教師點評

構思新穎，多用夸張。小作者描寫沙漠的風景，“沒有一點兒綠色”“直至日落都未低頭”，其實我們知道有適宜在沙漠中生活的植物，但是小作者先用夸張的絕對否定，為后文寫突然出現的那一抹綠埋下伏筆，突出了小作者內心的震撼，使習作的主題情感得以升華。

語言精練，多用修辭。讀完小作者的習作，能夠從簡潔的語言中感受到沙漠里那令人震撼的美景;還有將那一抹綠色擬人化，“它昂著頭，自信地立于沙漠”，從中可以感受到語言的俏皮，讀來十分有趣。

（褚豆）