借物喻人法

齊帥

技法導入

借物喻人，就是借某一事物的特點來描寫人的一種品格，是文中用來突出中心思想的常用方法之一。無論是寫人記事，還是寫景狀物，恰當使用借物喻人法寫作，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，從而增強文章的表現力和感染力。

運用借物喻人法寫作時，需要注意所描述的事物的特點要與人的品格有相似之處，讓人讀后能清楚地認識到借物要說明什么或贊譽的是怎樣的人。

具體操作時，可從以下三個方面入手：

1.巧妙引導，拓寬思路

嘗試著把生活中常見的事物分成三類，即：植物類——如小草、松樹、野花等;動物類——如螞蟻、蜜蜂、老牛等;物品類——如粉筆、蠟燭、鉛筆、橡皮等。

這樣，就大大拓寬了寫作思路。

2.確定題材，細描特點

恰當選擇所借用的事物，然后進行細致觀察，切記要寫出事物的特點。這里所說的特點，是指所借之物具有的喻人品格。如，寫眾多螞蟻一齊將蟲子搬回家，我們會發現螞蟻身上具有團結合作的特點;寫石縫中的小草在惡劣的環境中仍存活下來，我們會發現小草的特點是堅強不屈;蠟燭燃燒自己照亮別人，我們會發現蠟燭身上有默默奉獻的精神等。

3.由物及人，自然過渡

從所借之物到所喻之人要過渡自然，不能勉強湊合，而是要把事物的特征和人的品德、精神或思想、情感有機地聯系起來。要在前面描繪事物的基礎上，由事物固有的特征自然而然地聯想到要贊美的人，絕不能脫離事物，隨意發揮。比如由蠟燭燃燒自己照亮別人，我們發現了蠟燭默默奉獻的精神，進而過渡到了無私奉獻的老師上。

我寫我秀

松之頌

◎張玉潔

世間萬物，千姿百態，我卻獨愛那棵松。

漫漫嚴冬，整個原野白茫茫一片，只有遠處的半山腰上有一片茂盛的松樹林，在這寒冷的天氣里傲然挺立著，就像一支列隊整齊、作風嚴謹的邊防戰士，不畏嚴寒，忠于職守。

對，這就是松樹，極其普通的一種樹，普通到隨處可見，普通到無論環境多么惡劣，它都能落地生根。但它也注定是一種不平凡的樹，筆直的干，茂密的葉，還有那凌寒向上的心，昂揚不屈的斗志。它沒有楓葉鮮紅嫵媚的長裙，也沒有銀杏金光閃閃的禮服，只有那身樸素的綠色外套，無懼風霜的磋磨，靜待雨雪的來臨。

懸崖邊有它傲然的身姿，石縫間有它不屈的模樣，山澗里有它挺拔的背影。你看它那針一樣的葉子，一簇挨著一簇，向外延伸，每一根都尖銳有力，它那筆直的樹干，不以旁出虬干為奇，而以正直、樸素、堅強、剛毅為美。這種美遠比嬌生慣養出的美要高尚許多。正如唐人李嶠在《松》中所寫：“郁郁高巖表，森森幽澗陲。鶴棲君子樹，風拂大夫枝。百尺條陰合，千年蓋影披。歲寒終不改，勁節幸君知”。

其實，松樹的樹冠并不繁茂，樹干也十分粗疏。如果按照通常的審美標準，松樹絕不可能稱得上“美”。然而它的樸素、挺拔、堅強、剛毅，卻證明了它是樹中的好男兒。那種堅強不屈，傲雪凌霜，執著永駐的精神，怎能讓我們想不到守衛邊疆、枕戈待旦的解放軍戰士呢？這樸實無華的松樹，這不屈不撓的松樹，儼然象征著他們堅強的意志和崇高的品質。

凜冽的寒風中，那片松樹林成了這世間最耀眼的風景線。

此時此刻，我真想為它們唱一首贊歌……

（陜西白水縣城關中學）

教師點評

1.選材恰當。小作者選擇了生活中最熟悉的松樹入手，從它的外形特點、生活環境寫起，一邊寫松樹的狀貌，一邊點明松樹的精神品質，為后面的過渡做好了鋪墊。

2.巧用詩詞。文中，小作者巧妙地引用了唐人李嶠贊美松樹的古詩，讓習作的立意上了一個臺階，足見小作者的文學積淀之豐厚。

3.過渡巧妙。小作者由物及人，過渡相當自然，由表象到精神品質再到人物形象，步步深入，層層推進，一切都是水到渠成。