李保國精神及其時代價值

李保國教授一生致力于山區開發建設，心系山區百姓生活。2002 年，河北農業大學校慶時，內丘縣富崗村村民就在河北農大的中心花園樹碑并撰寫碑文，稱贊李保國等科研人員扎根山區的精神。李保國把論文寫在太行山的大山里，寫在老百姓的心田里。他在生前就贏得了無數的榮譽，去世后，迅速在邢臺、在河北、在全國興起了學習李保國、研究李保國的熱潮。作為他生前長期工作過的內丘縣的廣大黨員干部，更是要以學習、研究、踐行和弘揚“李保國精神”為己任，將“李保國精神”化為我們全面建設社會主義現代化國家的強大動力，以此來激勵我們為中華民族復興而奮斗。

一、全面把握“李保國精神”的思想內涵

2016 年6 月，習近平總書記全面準確地定義了“李保國精神”的思想內涵，即：“心系群眾、扎實苦干、奮發作為、無私奉獻”。

（一）心系群眾。李保國畢業伊始就響應學校號召走進太行山，對于這個從農村考學進了城的人來說，再次返回農村不僅是身懷絕技，更重要的是心懷百姓。內丘縣崗底村有個出了名的懶漢梁山林，37 歲了還打著光棍兒。其實他過去并不懶，村里治山的時候還被評上過勞動模范。只是果樹致富的夢想破滅后，才破罐子破摔，成了村里有名的懶漢。李保國來到崗底村后，極力勸他承包了集體4畝半蘋果園。并親自指導他關于刻芽、環割、扭枝、疏果、套袋等一整套管理技術，當年蘋果樹長勢很好，收入也一年比一年多。如今，梁山林富了，娶了新娘，住上了樓房，開上了轎車，還買了店鋪。“是李保國老師改變了我的命運，讓我這個在村里有名的懶漢提前實現了小康，咱們一輩子都不能忘記李老師的大恩大德！”在太行山山區，李教授何止是幫了一個人、一村人，不論他走到哪里就把技術和管理留在哪里，他說“我見不得老百姓窮”。

（二）扎實苦干。扎實，是腳踏實地的干勁和務實本分的品質。苦干，是對待自身工作、職業、事業的敬畏態度和負責精神。李保國教授以他自己之“扎實苦干”戰勝了一個一個困難，為山區群眾送來了“致富甜果”。病蟲害防治是蘋果樹科學管理的重要內容，為了讓果農分清益蟲與害蟲，李保國決定做幾塊蘋果害蟲標本展示版。但要找到這么多害蟲做成標本，也不是一件容易的事兒。當時崗底村托夢溝剛安了兩個黑光誘蟲燈，每天晚上十點鐘以后，李保國就拿著手電筒守候在藥桶旁，把捕到的蟲子分類裝進瓶子內，然后做成標本。李保國說：“教農民識別害蟲益蟲，耳聽不如眼見，眼見直觀，好學好記，見一次勝過聽十遍。”整整一個夏天，李保國在托夢溝捉了六百多個蘋果害蟲，做成了三塊害蟲標本展示板。每次召開果農大會，他一邊講解，一邊讓大家觀看，大家從中受益匪淺。

（三）奮發作為。“勝人者力，自勝者強”。2014 年，周岱燕在南和縣賈宋鎮打造了“中國樹莓谷”，但因為缺乏技術，使公司蒙受了重大經濟損失。后來他找到了李保國教授，請求技術支持。李保國爽快答應，經過調查研究，決定自己繁育紅樹莓種苗。可是，細胞組培繁育種苗，是李保國從未涉足的全新領域。要從事研究，必須從零開始。李保國已近花甲之年，有重度糖尿病、重度疲勞性冠心病，并且75%的心血管彌漫性堵塞，已無法實施常規支架或搭橋手術，醫生建議保守治療，臥床休息。可李保國沒聽醫生的建議和家人的勸告，帶著自己的5 名研究生，向細胞組培繁殖紅樹莓種苗的難關發起了進攻。經過一年多的努力，李保國逐項攻克難關，終于取得了紅樹莓細胞組培種苗的成功。李保國教授在重病在身的情況下，依然拼搏進取，奮斗不止。他敢闖新領域、敢擔新任務、敢干新事業，展現出一個新時代優秀共產黨員的寶貴品格。

（四）無私奉獻。習近平總書記指出，無私奉獻是符合黨和人民要求的大奉獻。李保國教授用自己的實際生動闡釋了這段話的含義。在崗底期間，他參照國內外最先進的蘋果栽培管理技術，結合自己多年來的親身實踐，運用統一、協調、優化的原則，幫助果農走上了標準化的生產路線，并且幫助果農們建立了128 道生產工序，這些生產工序果農們都能看得懂。為了讓更多的果農受益，李保國提議把《128 道生產工序》無償宣傳出去。有人說，那可是你多年的心血啊!李保國說：“如果能讓山里人早日富起來，我寧可付出更多的心血，甚至生命！”后來，李保國讓人把每道工序寫成科普故事，登在報紙上，印成書，免費發向社會，太行山果農如獲至寶、交口稱贊。李保國教授就是這樣始終把自己和群眾綁在一起，先后完成山區開發研究成果28 項，忠實地詮釋了共產黨人無私奉獻的情懷。

二、深刻理解“李保國精神”的時代價值

李保國教授的感人事跡，是社會主義核心價值觀的生動體現，是共產黨員先進性、純潔性的生動體現，也是“全心全意為人民服務”思想的時代體現。彰顯了一個優秀共產黨人的高尚價值觀。

（一）“李保國精神”是社會主義核心價值觀的生動體現

“愛國、敬業、誠信、友善”，是社會主義核心價值觀中的公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。李保國曾經說過，能夠參與到幫助家鄉致富的行業中，其感覺到非常有成就感，這種成就感像是一份事業，也像是一份學歷，促使著李保國全心全意地為果農們服務。可以看出，一個知識分子的精神領域，其已經把自己的生命跟我國黨的事業聯系到了一起，并且將其當成自己的夢想，然后去付諸實踐，最終獲得成功。在為黨和人民事業的奮斗中，實現和提升自我價值。李保國同志用自己的實際行動模范地踐行了、闡釋了社會主義核心價值觀的內核。

（二）“李保國精神”是共產黨員先進性、純潔性的生動體現

李保國成功后，賦予其身上的身份特別多，如勞模、農民教育、太行山的愚公、科技財神等，以此來彰顯我國共產黨員的先進性。并且李保國為我國共產黨員樹立了楷模，這是新時代共產黨員的形象。

（三）“李保國精神”是“全心全意為人民服務”思想的時代體現

李保國在用自己的實際行動全心全意為人民服務，這是我國新時代精神思想的體現，也彰顯了我國新時代黨員的特點，即心系人民、服務人民，這既是初心，也不忘初心。李保國花費了30 多年的時間，在太行山區了解人民群眾所需，意識到人民群眾的困難，以復興為使命，用自己的行動來為太行山解決了基本問題。這是其對人民群眾的愛，也是對我國黨的尊敬。

三、“李保國精神”在黨員干部教育工作中的價值

習近平總書記這樣批示：“我國優秀黨員李保國同志，在太行山用了將近35 年的時間，研究太行山的脫貧攻堅工作，其堅持科技創新，以服務人民群眾為宗旨，用自己的實際行動，提高了太行山的科技水平，實現了科技富民的偉大事跡。”可以說，李保國同志即使新時代知識分子的代表人物，也是我國優秀共產黨員學習的楷模，促使著我們廣大黨員、干部或者一些教育工作者的學習，都要學習李保國同志這種忘我、心系群眾的精神，從而為中國偉大復興事業奉獻自己的知識和水平。這也是黨員干部教育工作的價值，內丘黨校作為黨的理論宣傳和干部教育的主陣地，必須挖掘“李保國精神”在黨員干部教育工作中的重大價值，通過探索“李保國”精神在黨員干部教育培訓工作中的創新性植入視角和多元化擴展方向，進一步優化黨員培訓工作效果，提升思想政治培訓教學質量。堅持“李保國精神”進課堂。李保國教授去世后，內丘縣在李保國長期工作過的侯家莊鄉崗底村建成了李保國先進事跡教育基地。基地落成之初就同時掛上了內丘縣委黨校的牌子，該教育基地由李保國陵園、李保國紀念館、河北太行植物科技館、李保國職業農民培訓中心四個部分組成，成為弘揚“李保國精神”的主陣地，在內丘縣、在邢臺市乃至在全國黨員干部教育中發揮著重要作用；堅持“李保國精神”進頭腦。在內丘縣到李保國教育基地進行黨員干部培訓已經形成制度，形成長效機制。用“李保國精神”陶冶情操、提升境界既是內丘黨校學員的必修課，也是常修課，時時學習、反復學習，使其成為黨員干部精神生活的一個重要部分，從而能夠真正入腦入心，內化于靈魂、外化于行動。

榜樣的力量是無窮的。站在新的歷史起點上，繼承和弘揚李保國精神，堅持走在前、做表率，必將激勵廣大黨員干部心系群眾、扎實苦干、奮發作為、無私奉獻，努力創造出無愧于人民、歷史和時代的新業績，為實現中華民族的復興偉業作出更大貢獻！