課本作文病例診斷書

“簡略”病

在“我的樂園”主題作文中，我們對樂園的景物進行描寫，如果出現平鋪直敘，過于簡略，缺少美感等寫作問題，會導致我們的習作，不足以表達自己對樂園的喜愛。

病癥介紹

一走進校園，兩排高大挺拔的白楊就會映入你的眼簾。白楊樹旁是美麗的教學樓……

治療建議

讀了句子，腦海中會浮現教學樓兩旁的白楊樹。這畫面像是一幅簡筆畫，沒有顏色，缺少情態，過于簡略，給人的印象空泛且不深刻，讓人品味不到小作者對校園這個“樂園”的情感。要想讓樂園的景物閃耀美的光芒，需要給景物涂顏色，并使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物生動地描繪出來，從而展現出“我”對“樂園”的喜愛之情。該句可修改為：

一走進校園，兩排高大挺拔的白楊就會映入你的眼簾。你看，那白楊穿上了深綠色的軍裝，精神抖擻，像戰士一樣在那兒站崗，守衛著美麗的校園。

“狹小”病

每時每刻，我們頭腦中都會產生奇思妙想，為我們提供豐富的素材，但這些素材，也并不是全部可用在作文中。在“我的奇思妙想”主題作文中，容易出現的習作病點——想象空間范圍狹小。

病癥介紹

保姆機器人的用處可大了，可以幫我們做許多事情。比如，可以照顧小孩生活，輔導小孩學習，和孤獨的小孩一起聊天、玩?！?/p>

治療建議

該片段只寫了保姆機器人針對小孩子的功能，不足以展示保姆機器人的神奇。應該運用舉例子、分類別等說明方法，把保姆機器人的強大功能介紹得更具體、清晰。可以修改為：

它的用處可大了，可以幫我們做許多事情。“讀書鍵”負責教授知識，有天文、地理、文學、數學……“美食鍵”儲藏了世界各地的美味佳肴，可以事先預定時間，點上想要吃的菜，回到家，保姆機器人就會為我們呈上一桌美味佳肴?！芭笥焰I”負責陪伴，當我無聊孤獨時，它可以陪我一起玩耍;當我煩惱時，它很善解人意，會逗我開心……

“不真不實”病

寫景狀物習作不能憑空想象，我們要符合真實情景來寫。違背了真實情景，就算詞句十分優美，大家讀起你的習作也感覺不可信。在“我的動物朋友”的主題作文中，我們要注意選擇真實的素材來寫。

病癥介紹

林間的空地上，小貓扳動一根花枝，向對面的小狗彈去，正好打在小狗的腦門兒上。小狗興致勃勃，馬上“還擊”。它抬起右前爪，向花兒拍打過去?；▋弘S著狗爪向小貓打來，機靈的小貓卻一下子鉆到了小狗的身下……

治療建議

文中描寫小貓與小狗嬉戲的場面過于牽強，小狗“還擊”跟人一模一樣，沒有突出狗的特點，讓人難以置信?？梢孕薷臑椋?/p>

林間的空地上，一只小貓正對著花兒玩，用鼻子嗅一嗅花香，用前爪扳花枝，用腦袋、脖子蹭蹭花枝。這時，一只小狗悠閑地走過來，也抬起右前爪去抓花，可它笨手笨腳，哪有小貓機靈。小貓雙爪一放，花兒立刻向小狗彈去。那花兒不偏不倚，正好打在小狗的腦門兒上?？赡苄」肥窍搿斑€擊”吧，抬起前爪向小貓伸去，可機靈的小貓猛地翻身，一下子鉆到了小狗的身下……

“流水賬”病

在游覽時，我們往往看到的景物有很多，聽到的事情也不少，能不能都寫到作文里去呢？當然不能。什么都寫，結果什么也寫不好。寫游記最容易犯的毛病，就是記“流水賬”。

病癥介紹

我與媽媽來到武漢中山公園游玩。我跑進歡樂場，哇！這么多好玩的，林中飛鼠、森林狩獵、瘋狂列車、搖頭飛椅……看得我眼花繚亂。玩了這些游戲項目，我們又去吃了火鍋，太好吃了！下午，我和媽媽開開心心地回了家。

治療建議

游戲項目一一列舉，卻沒一個具體重點描述，記成了“流水賬”。寫游記應該有取舍，有詳略，重點突出才能給讀者留下深刻的印象。如選取“森林狩獵”項目重點描寫，修改為：

我最喜歡玩“森林狩獵”。我跳上“戰車”，雙手抓住激光槍，車沿著固定軌道自動穿行在叢林、山坡之間。突然，一只“豹子”映入我的眼簾，我扣動激光槍的扳機，“砰”地一槍射中了“豹子”，豹子靜立不動了。接著，我又射中了“獅子”“雄?！薄按笙蟆钡葎游?，它們中槍之后，有的噴水，有的怒吼，有的做怪相，逗得我哈哈大笑……離開“森林狩獵區”，我又玩了“搖頭飛椅”“時空隧道”和“海戰船”。

“千人一面”病

向別人介紹自己，或描繪他人的形象時，一定要抓住人物的典型特征，避免出現“千人一面”的問題。

病癥介紹

我是一個小男孩，一雙大眼睛，一對大耳朵，一張小嘴巴，一個圓圓的臉蛋，配上炫酷的發型，這就是我，趙文軒！

治療建議

如果讓我們根據這段描寫，在一群男孩中找到趙文軒同學，這似乎是個不可能完成的任務。原因就是這段描寫中人物特征不典型、不突出，沒有抓住人物區別于他人的特點。片段可修改為：

我是一個活潑好動的男孩，一雙透亮靈動的眼睛，一對大大的招風耳，一張閑不住的嘴巴，一張白里透紅的臉蛋，配上帥氣張揚的發型，下巴上長了個痦子，這就是我，趙文軒！