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正確看待“硬件”投入與“軟件”建設的關系,著力提升教育信息化裝備水平

2021-05-14 12:02:33蔡偉奇
廣東教學報·教育綜合 2021年45期
關鍵詞:信息化

蔡偉奇

【摘要】隨著教育事業的不斷發展,教學手段和方法的多樣化,教育信息化裝備建設的重要性與日俱增。在做好教育信息化裝備建設的同時,有效使用這些信息化裝備,使教育得到長足發展,是今后一段時期內值得研究的問題。

【關鍵詞】硬件;軟件;信息化;裝備

潮陽區原有教育信息化裝備較為陳舊、落后,長期停留在“普九”水平。通過近幾年來教育“創強”和“創現”的建設,學校的信息化裝備得到改善,教育信息化基礎設施初具規模,教育信息化裝備水平上了一個新臺階。但教育信息化裝備仍需進一步完善,功能室和信息化設施設備使用率偏低,未能發揮真正的效益,距離教育現代化發展要求還甚遠。因此,在今后一段時期內,教育信息化裝備工作既要注重“硬件”的投入,更要重視“軟件”建設,真正做到“硬件”過硬,“軟件”不軟,具體如下:

一、要在“建”字上下功夫,繼續加強基礎設施設備的建設

為進一步鞏固“創現”成果,繼續推進“三通二平臺”及加強教育裝備和信息化學習環境的建設:1.對學校常規教學儀器、設施設備進一步查缺補漏,按標配備,為實驗教學提供必備的物質基礎和環境條件,尤其是針對當前的初級中學的理化生實驗操作考試的實驗儀器要配齊和配足,滿足當前的實驗教學過程中學生自己動手做實驗儀器與藥品需求。2.優先實施寬帶網絡“校校通”的升級改造工作,修建潮陽教育信息網絡高速公路,實現城鎮學校光纖接入不低于500M,其他學校不低于100M,組建統一的教育專網。3.完善優質資源“班班通”,通過實施“世行貸款廣東省發達地區義務教育均衡優質標準化發展示范項目等第二批優質資源“班班通”教學平臺采購”第六包,在全區義務教育階段,學校建設了2647臺套多媒體一體機,使全區100%學校及100%班級擁有多媒體體教學平臺,在提高學校光纖網速的基礎上布線到班級教室,實現優質資源“班班通”。4.集中力量建好潮陽教育云平臺,實現“網絡學習空間人人通”。

二、要在“用”字上下功夫,做到“敢用”→ “會用”→ “善用”,充分發揮設施設備效能

通過近幾年來的教育“創強”和“創現”的建設,潮陽區中小學校的教育信息化裝備已初具規模,但大部分學校由于缺乏專業的師資及怕耗電、維護等因素,對功能室、信息化設施設備使用較少,未能發揮其教學效益,而是把它當作一種擺設,應付上級的檢查,造成教學資源的極大浪費,因而教育工作者必須更新觀念,接受新時代教育信息化的挑戰,因為教育工作者對教育信息化所持有的思想觀念和眼光是影響和制約教育信息化建設的進程和發展方向的一個重要因素。一個學校的教育信息化建設是否得到發展關鍵在于校長和教師對信息化重視的程度,如果校長對教育信息化有足夠重視,就會帶領廣大教師大膽嘗試各種信息化手段進行教學活動、科研活動和校園管理,切實做到“敢用”;加大培訓力度(崗前培訓、在職培訓、設備與資源使用前的培訓、校本培訓等),特別是要把應用能力作為教師業務能力的基本要求,將如何利用信息技術改進教學方法,提高教學質量和推進教學改革的理論、方法以及案例作為培訓的重點,真正讓教師做到“會用”;鼓勵廣大教師積極參加優秀課例、課件的制作和評比活動,深入開展“一師一優課、一課一名師”活動,使全區教師的“曬課”數量居全市“第一”,“優課”居全市前列,尤其是新冠肺炎疫情延遲開學開展線上教學期間,潮陽區通過印發網上操作說明和相關的培訓工作,充分發揮潮陽教育云平臺為潮陽區廣大教師線上教學提供切合潮陽教育實際的優質課件課例等資源及空間,疫情期間區級資源總點擊量達265.7萬次,校級資源總點擊量達334.8萬次,平臺上資源總點擊量達600萬次以上,開通云課堂以來,上傳的區級資源總時長約600小時,校本資源總時長長達3310小時,促進信息技術與教育教學的深度融合,力爭做到“善用”,不斷提高我區的教學質量。

三、要在“管”字上下功夫,確保信息化建設可持續發展

教育信息化工作是一項復雜的系統工程,涉及部門多,涉及面廣,務必高度重視教育信息化管理機制的建設,大力推進教育信息化工作向行政統籌、多部門參與的方式轉變,明確職責,理順關系,建立行政職能部門負責統籌規劃與管理協調、業務部門負責應用需求和具體業務管理、技術部門負責技術支持和服務的管理新模式,把教育信息化建設與應用作為教育督導的主要內容,強化監督檢查;采取多策并舉,實施經費保障機制,注重對信息化建設資金投入的持續性,確保逐年有所增長,不斷推進教育信息化的更新升級,適應新時代發展:①建議將信息化建設與應用的各項開支列入教育事業費專項預算,爭取財資金支持,并形成長效機制,對于信息技術教育費用要規范合理使用,不得挪用,加強督導檢查,確保專款專用;②在現階段財政資金支持有限的條件下可以采取與企業合作共建,通過租借、分期付款形式、社會捐贈等籌集建設資金,廣泛動員社會個方面力量參與、市場化運作,增強活力,為真正實現教育現代化提供堅實的支撐。

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