聽，草莓在說話

■陳 耀

這幾年，每逢雙休日，我一直堅持帶著小朋友們去自然界進行科學考察，我們的口號“神奇校車，科考中國”喊得震天響，我也被小朋友們稱呼為“巴老師”“巴大叔”，孩子們認為我就是那個“卷毛老師”的現實版，但是戶外的科考其實并不容易，最怕科考變成走馬觀花的旅游。所以，一切都要精心設計，讓孩子們能夠發現問題，最后把問題變成長期研究的家庭實驗課題。

公歷2020 年的12 月，溫州鄉村的草莓紅了，我說要帶大家去科考草莓，孩子們非常興奮，我挺想看看他們在沒有老師指導的情況下，在草莓大棚里，會發現哪些科學現象，并產生哪些科學問題。于是，在家長義工們的帶領下，我們一起來到了永嘉芙蓉古村的一個農戶的大棚里。結果，讓我“大失所望”。

這些“小饞貓”，眼睛里只有草莓，把什么科學探索早已經忘到九霄云外，他們看著草莓流著口水，貪婪地摘著草莓。如同他們的父母帶著他們去采摘草莓一樣，摘完草莓，吃完草莓，完成任務。我知道，該是我出手的時候了。

NO.1 發現草莓

我果斷制止了他們的魯莽行動。

把大家從大棚里帶出來，我讓大家深呼吸，頭腦冷靜下來，告訴大家我們是來研究草莓的，不是過來吃草莓的。孩子們回想剛才在大棚里看著草莓，眼睛發紅、頭腦發熱的狀態，尷尬地笑了。

我問他們幾個關于草莓的問題：草莓的葉子長什么樣子？莖上有什么特點？花的結構是怎樣的？大家坐在田埂上，沉默了。

我再次讓大家帶著這些問題，慢慢去研究草莓，可以邊摘草莓，邊探索問題。他們再次走進了草莓大棚。這一次，我發現大家一個個都蹲下來，像個科學家一樣，拿著我發給他們的手持顯微鏡和放大鏡仔細觀察著。

20 分鐘之后，我把孩子們召集在大棚的角落里，召開田野科學發布會。這一次，讓我非常滿意。孩子們有序地進行著發言：

“草莓是草本植物，莖上長滿了黃色的柔毛。”

“草莓的花屬于聚傘花序，花是兩性花。”

“草莓酸酸甜甜，說明含有果糖和酸性物質。”

…… ……

站在一大片草莓前面，我感慨萬千。如果只是讓他們觀察下這些草莓，那是沒有什么實際意義的，如果要讓他們真正走進“草莓的世界”，就必須每一個人都要親身種植草莓，并帶著問題去研究。研究的過程中，要讓心靜下來，嘗試著傾聽草莓的聲音。

我畫風一轉，問大家，如果每個人都能夠得到草莓，你將研究什么問題？

瞬間，他們的眼睛發光發亮，問題一個接著一個：

“種在家里，沒有蜜蜂授粉怎么辦？”

“一顆草莓能夠結出多少果實？”

…… ……

這些問題好多都不是很有科研價值的問題。我讓大家拿出筆記本，一起梳理，得到了以下的問題：

1.草莓上的種子，能否發芽成草莓苗？

2.草莓每天早晚的葉片有什么變化規律？

3.不同的土壤對草莓生長有哪些影響？

問題越來越多，我讓大家選擇自己喜歡的問題，展開探索。

緊接著，我想問問農戶能否提供給我們些草莓苗，結果大吃一驚，每棵苗要50 多元，遠遠超過我的心理價位。

我答應孩子們，在7 天內給大家提供草莓苗，在沒有苗之前，他們可以自己發芽。

NO.2 草莓，走進大家的心里

小朋友們在家長的帶領下，用鑷子將草莓的種子一粒一粒的給刮下來，然后放在紙巾上，滴上水，再小心地蓋上一張紙巾，保暖進行發芽。

我則聯系到了一批低價的草莓苗。為了能夠讓更多的人參與實驗，我在雙休日去花鳥市場討價還價，湊到了400 多個花盆，還采購了100 多公斤的種植土。花了3 個晚上，整出了400 多盆草莓苗。

選擇了二年級同學和這批去科考的孩子一起進行綜合實驗。

當我把草莓苗密密麻麻地擺在桌子上的時候，突然感覺特別有成就感，親自動手省下了上萬塊錢啦！但是腰椎卻感覺隱隱作痛了。期待著，這些草莓苗能夠得到比較好的照顧。

花了整整一周時間，才把這批草莓苗分發完畢。每一個人都要跟我簽訂契約，都要保證保護好這些草莓苗，有些平時表現特別細心的孩子，我會給他們發2～3 盆，讓他們設計一些對比實驗。

可惜，才不到兩天時間，我的手機上，就不斷收到草莓苗凍死的消息。

經過調查才知道，他們把草莓苗都放到戶外種植，由于天氣變冷，結果導致葉片枯萎。我安慰這些孩子不要放棄，枯萎了也繼續種植，但是要移到室內進行觀察，并保暖。

我還通過草莓種植群，向大家發布了種植注意事項。

結果，出乎我意料。

神獸們，展開了奇思妙想。為了給草莓保暖，他們設計了各種造型的保暖箱。讓我大吃一驚的是，平時一個上課很難坐得住的孩子，居然設計了“粽子保暖大棚”，在草莓的四周插上長筷子，然后用保鮮膜沿著筷子把草莓緊緊包在里面，每天還拿來加濕器，給草莓加濕氣。

經過他們細心的呵護，沒幾天，我微信上看到了很多孩子發過來的照片：枯萎了的草莓居然長出了新芽，重新復活了。他們得出結論：草莓生命力真是旺盛啊！

不久，草莓開花了。我通過微信群，給孩子們示范了人工授粉的過程，用毛筆在花上輕輕刷著，最好是不同的花之間進行授粉。

漸漸地，一個一個草莓長出來了，每天，我在朋友圈和微信群看到他們的照片和發言，內心特別的開心和富足。

他們的發現，遠遠不止這么多。

有幾個孩子發現，自己的草莓植株，有些新的葉片會匍匐在土壤表面，而且還會長出一些胡須一樣的東西。我高興地跟他們說，你們發財啦，這是匍匐莖，可以變成一棵新的草莓苗。我讓他們把草莓苗帶過來，通過直播，向大家介紹如何用草莓匍匐莖進行繁殖。

NO.3 研究，將持續一年以上

一個多月的時間，顛覆了我對草莓的認知。草莓好吃，但是如果不是帶著孩子們親身去研究，我自己對草莓的認識也是僅僅停留在表面。

我決定自己也要玩命地研究，不然會沒有辦法駕馭幾百號人的研究。

在圖圖爸爸的幫助下，我們用黑色的KT 板，做了一個拍攝箱子，上面架上燈光，用自動拍攝裝置連接單反相機，每隔30 秒拍攝一張草莓的照片。

3 天后，當我們把數千張照片合成視頻的時候，徹底驚呆了！原來，每時每刻草莓都在不停地伸著葉片，果實也每時每刻在變化著，只是我們的眼睛無法發現這些細節。當我把這視頻發給大家看的時候，他們深深被震撼了。

很多孩子，也讓家長們幫助模仿我的方法拍草莓生長的每一個過程。

我問那幾個當初去科考草莓的孩子，這段時間，關于草莓，你們有哪些話想說的？他們說：

“盡管經常吃草莓，但以前，我對草莓是一無所知的。”

“光線對草莓影響很大，我家草莓光線不足，就無法長出果實，后來移到有光線的地方，就會結出果實。”

“溫度很重要，溫度太低，果實就無法結出來。”

…… ……

我告訴每個孩子：草莓是多年生草本植物，既然已經開始研究，我們就研究一年以上吧，讓我們成為溫州地區對草莓最有研究的小學生！