確保學生課外閱讀有質有量

課外讀物作為育人的重要載體之一，在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發揮著重要作用，但目前市場上的課外讀物存在良莠不齊現象。教育部4月2日召開新聞通氣會介紹，為建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，教育部印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，明確標準要求，規范課外讀物進校園程序。

教育部教材局局長田慧生介紹，管理辦法明確了國家、地方和學校在課外讀物進校園中的管理職責及其管理邊界，將進校園課外讀物的推薦權賦予學校，將其他渠道進校園課外讀物的管理責任壓實到學校。管理辦法提出，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦標準，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單。

田慧生介紹，管理辦法還明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，確定了推薦的“初選—審議—確認—備案”程序，明確課外讀物堅持自愿購買原則，規范校園內銷售課外讀物行為，強調對受捐贈讀物的審核把關。同時，為防止出現因噎廢食的傾向，管理辦法要求建立激勵機制，大力倡導課外讀物進校園的積極導向。

據新華社