關于小學班主任德育工作研究分析

壯凌云

【摘 要】 小學班主任的工作不單單是管好紀律、學習，和家長進行積極、良好的互動溝通，還有最重要的一點就是幫助學生樹立良好的品格和正確的情感態(tài)度價值觀，也就是德育教育工作的開展。良好的思想品德教育對于小學生來說作用很大，讓學生自幼養(yǎng)成良好的品格，為學生學習和心理成長建設創(chuàng)造良好的條件。但是實際教學中，德育教育往往在一些情況下被忽視，缺少老師、學校和家長的重視以及部分地區(qū)教育資源落后等種種問題讓德育教育一度難以開展。本文站在小學班主任的角度指出近年來小學德育工作中出現(xiàn)的問題并給出有針對性的解決對策。

【關鍵詞】 德育工作? 德育教育現(xiàn)狀? 改善對策

教師的工作不僅體現(xiàn)在學生成績單上，更內化于學生的品格養(yǎng)成中。學生只有接受良好的德育教育，懂得為人道理，才能在社會扎穩(wěn)腳跟以立足，品格好才能保證社會的安定，降低犯罪率。德育的基本功能在于，他能有計劃，有目的地對學生施加思想影響，引導他們的道德實踐，培養(yǎng)他們的品德。小學班主任主要工作還是要做好德育工作，但是在如今的一些小學工作重點中，對德育教育還是很淡漠，因此要加大力度改變現(xiàn)狀。

一、小學德育教育現(xiàn)狀

（一）教師資源的缺乏

小學生就像一張白紙，老師就是繪畫者，怎樣畫、畫什么對于學生以后的人生道路至關重要。很多基層教師，并沒有接受過系統(tǒng)專業(yè)的師范教育培訓，在開展德育工作時常常感到心有余而力不足。

（二）教育基礎設施的匱乏

一些品質優(yōu)良的視頻有時候更能生動形象地向學生傳播德育知識，樹立良好的道德品質。如“青年大學習”等平臺每兩周更新一次，為小學生提供平臺了解黨史，向具有優(yōu)秀品質的先賢學習。德育教育需要老師面對面地傳授，也需要學生通過一些愛國、道德法治視頻去學習。學生的德育教育不能僅僅停留在老師表面的教育和傳授。

（三）家庭教育的缺失

父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止和相處方式給孩子們的成長帶來很大的影響。一些家長總是認為學習是學校和老師的事，忽視了自己對孩子的重要性。尤其是一些農村的留守兒童，這些年來留守兒童的心理健康問題成了社會熱點，家長忙于工作，只為孩子提供了相應的物質條件，卻忽視了孩子的精神成長和德育教育。家長認為孩子只要考出高分就是好孩子，逃避和老師的溝通，孩子一旦犯了錯非打即罵。這些都導致了一些留守兒童犯罪率偏高并且難以管束，產生不良后果。社會、家長和老師之間溝通不到位，對學生的管教沒有針對性和客觀性，不能深入了解學生內心。因此讓越來越多的孩子形成叛逆心理，讓學校和家長心力交瘁。作為班主任不能代替家長的作用，所以家長要對學生的德育教育花更多的心思。

二、改善小學德育工作的建議

（一）完善教育資源

想畫好圖，要先有好的畫家。教育部門在招聘教師時注重教師的德育考察和綜合素質測評，招聘思想良好、專業(yè)水平高的老師為祖國的花朵澆水施肥、修剪枝葉?，F(xiàn)有的老師的專業(yè)素質也不能被忽視，利用寒暑假時間開展線上線下的教師專業(yè)培訓。政府更應盡最大能力為每個學校都修建微機室、多功能教室、安裝電子白板等現(xiàn)代教育設施。

（二）加強學校和家長之間的溝通交流

學校和家庭在學生的成長中缺一不可，只有兩者互相配合并充分發(fā)揮作用才能給學生營造一個良好的成長、學習環(huán)境。家長在德育教育中應注意自己的言行舉止，小學生正是模仿的階段，給孩子樹立好榜樣。小學階段的孩子正是模仿大人說話做事的時期，一些不正確的言談舉止和生活習慣容易讓孩子也被影響。家長應多陪伴孩子學習和讀課外讀物，拉近與他們的距離，了解孩子的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決，營造良好家庭氛圍。

（三）舉報加強學生德育教育的活動

學校充分利用現(xiàn)代教育設施設施，將德育課開展起來，作為學生期末考查的重點科目。每個班級定期舉行德育班會，班主任為學生播放德育學習的視頻，讓學生了解德育、理解德育，并付諸實踐。學校定期舉行德育教育活動，如寫作比賽、朗誦、話劇表演、手抄報比賽等，評選德育之星。組織學生去養(yǎng)老院慰問貧困孤寡老人，以及給失獨家庭送溫暖，培養(yǎng)學生的愛心。并在活動后評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個人，作為道德模范接受頒獎和表揚。并鼓勵學生們自己舉報德育學習活動，學校也可以每天用廣播的形式宣傳道德模范。

作為小學班主任不僅僅要管理好班級事務、處理學生之間的矛盾、將學校工作做到上傳下達，更要時刻關注學生的思想品德，將德育工作落到實處。

參考文獻

[1] 付春林，馮文全.農村德育教育之分析[J].硅谷，2008（09）：106.