園林設計專業CAD課程教學探析

王鐵

摘? 要：園林設計專業CAD課程的知識邏輯性和應用性較強，是園林設計專業中非常重要的一門課程，但在當前的園林CAD教學課程中，技術上不能夠與時俱進，教學內容不能夠很好地與專業知識相結合，存在著各種問題。因此，教師要樹立全新的教學理念，提高課堂的教學效率，利用多種教學手法進行知識的講授，符合本專業特點進行教學內容的組織，本文就園林設計專業CAD課程的有效教學進行了探究。

關鍵詞：園林設計專業;CAD課程教學;探析

中圖分類號：TU986.2-4;G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.291

現階段對園林設計專業的學生有了更高的要求，學生要具有CAD繪圖技術的能力，能夠自己進行相關的操作，提高自身相關的技能，因此這就要求現階段的學校要注重對該課程的教學，教師要針對當前這個課程存在的問題，給予及時的解決措施，改變教學的策略，注重教學與實際相結合，要讓學生們能夠將所學習到的課程知識點運用到未來的實際工作中，才是達到了真正的教學目的。

一、當前園林設計專業CAD課程中存在的問題

首先，CAD課程一直以來都是就相關的知識點進行講解，沒有很好地與園林設計專業相結合，可能學生對相關的知識點有了一個初步的認識，但是在實際操作的時候很難將CAD知識點運用到園林設計上，導致他們所學習到的知識與實際脫軌，用處不大。其次，有一些授課教師缺乏相應的設計經驗，沒有跟隨著現階段變化的設計需要，及時地更新自己的教學模式，并且在CAD的教授課堂中，往往忽視了讓學生自己動手操作，僅僅是教師自己給學生操作演示一遍，但是缺乏實際操作就很難完整地了解全部的操作過程，從而降低了學生的學習效率。

二、CAD課程教學的目的

CAD課程教學是園林專業學生必修的一門課程，從傳統通過紙筆進行圖形的設計和繪畫到現階段通過各種技術軟件實現了更快捷、更準確地制圖方法，大大地提高了實際生活中制圖的工作效率和效果，能夠精確地畫出相關的設計圖，而傳統的制圖方式既浪費時間，還缺乏一定的表現力，不適應現在更多企業的要求，因此，在學校開設CAD的課程教學對園林專業的學生是十分有意義的，讓學生們能夠在這樣的課程中學習到更多的技能，在學校就能實際操作，融會貫通。

三、園林設計專業開展CAD課程有效教學的途徑和策略

1.改變教學方法

CAD課程教學時，教師可以首先控制全部學生的電腦，進行第一遍的操作演示，對基礎的操作步驟逐一進行講解，并有針對地提出容易出錯的或者較為困難的步驟，讓學生們能夠以最快的速度掌握相關的操作方法，然后就可以讓學生們自己進行實際的上級操作，通過教師先前的操作，依據書本上的要求，獨立完成全部操作，教師可以在機房中巡視，看到有問題的學生給予及時的指導，這種直接的輔導能夠快速地解決學生的疑惑和問題，對他們掌握程度也能夠很清楚地了解到，增加了師生之間的互動，對CAD課程教學起到了很大的幫助。

2.選擇合適的練習案例

對于知識點想要長期的掌握，需要不斷地鞏固和練習，才能在一遍又一遍的鞏固中加深自己對知識點的印象，教師要選擇合適的練習案例，最好是包含了當堂課教學的全部內容，在設計練習案例的時候，也要盡可能與實際生活相結合在一起，讓學生將CAD與生活實際結合在一起，其中更要注意的是，教師在設計練習案例的時候一定要從簡單到困難，逐步遞進，避免學生還沒有完全掌握基礎的知識，就接觸更難的操作，這樣只會打擊學生的自信心，對學生基礎知識的掌握有著不利的影響。學生在完成練習案例時，在鞏固相關知識點的同時，還能夠逐漸明白實際生活中是如何運用CAD課程知識的，如此事半功倍的練習方式，能夠大大提升學生們學習課程的效果。

3.實行考核模式

教師在每個學期末對CAD課程的學習情況進行考察時，可以采取考核的模式，通過設定一些與實際生活相關的課題，鼓勵學生通過所學習到的知識完成布置的課題，并在規定時間提交自己的作品，這樣學生才能夠清楚地認識到學習CAD不僅僅是為了應付最終的考試，而是為了以后能夠運用到我們的日常生活中去，教師分別針對每個學生提交的作品進行評價，給予他們自己的意見，從多個方面對學生進行評判，激發學生學習的積極性和興趣，增強他們學習的主動性，為未來的職業技能提供很好的基礎。

四、結語

綜上所述， CAD課程教學是園林設計專業中非常重要的一門課程，教師要根據現階段該專業的特點和教學要求，及時改變自己的教學手法，清楚并正確了解CAD課程教學的目的，通過改變教學方法;選擇合適的練習案例;實行考核模式等方式，讓學生們更好地學習這門課程，并且能夠運用到未來的日程生活中去，促進學生的全面發展。

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（吉林省松原市園林管理中心? 吉林松原? 138000）