黃朝霞
“老師,我實在沒辦法了,黑子沉迷游戲亂花錢,學習不上進,請您幫我管管吧。”電話那頭,傳來黑子爺爺失望又無奈的聲音。
黑子是我班上的一名學生,單親家庭,爸爸長年在外打工,由爺爺奶奶撫養長大。一天,黑子爺爺告訴我,黑子竟然在一個月內玩手游花了2400多元。聽到這個信息,我當時愣住了。黑子家的經濟情況比較困難,生活主要開支是由爺爺奶奶通過經營小店鋪勉強維持的。
我急忙問原因,原來,疫情期間,爺爺奶奶忙于照顧店里生意,家里就只有黑子一人,無人約束。黑子沉迷于“王者榮耀”,由于過度追求游戲排名,竟然把錢都花在購買游戲英雄和皮膚上。
多年的班主任工作經驗告訴我,此時要控制情緒。我沒有急著批評黑子,而是跟他講了一個有關田家炳先生勤儉節約的故事,然后給他布置一個任務,讓他觀察和記錄爺爺一個星期的生活和工作。通過任務,他了解到爺爺生活上的節儉和工作的不易,略有覺悟。但是接下來的網課學習情況并沒有我預想中的順利,他才堅持了幾天,就又像以前一樣沉迷游戲了。
我再次與黑子通電話,因他英語基礎較好,所以我決定從英語入手,希望能夠激發他的學習動力。我故意刺激他:“在英語的單元考試和復學的摸底考試中能夠取得進步的學生,我一定會在班里點名表揚,但我不是很看好你現在的狀態。”他急忙回復道,英語不難學,他底子好,摸底考試一定能排在前20名。成績出來后,他在班上排第35名。這個時候,我并沒有找他,而是在班里“大肆”表揚了排名靠前的及有較大進步的學生,我注意到他眼睛紅紅的。
第二天早上,我發現辦公桌上放著一封信,打開一看,原來是黑子寫的,他說這次嘗到了失敗的滋味。于是,我讓他到辦公室,又跟他講了另一個故事:田家炳先生在初二時輟學,16歲喪父,但他并沒有一蹶不振,他好學多思,勤奮進取,把握自己的命運,創造了自己的生活。中日戰爭爆發后,他失去產業,輾轉印尼謀生;二戰結束后,他重新創業。在這個過程中,他面對失敗從不氣餒,堅持奮斗,一步步走向成功。
聽了這個故事,他若有所思地道:“在哪里摔倒就從哪里爬起來,我一定會少玩游戲多學習。”他向我承諾這一次不會讓老師和家長失望,讓我期待他的表現。
接下來一段時間,黑子確實變了,上課認真,下課后會到辦公室問問題。第二次段考,他在班上排第26名。我告訴他,沒人會在原地等他,必須比別人更努力才有可能突破自己。
慢慢地,他在學習上更努力了,大家也都能看到他的進步。更可喜的是,他回家會主動幫爺爺奶奶干活了。時光不語,靜待花開,這個德育案例,讓我更加相信學生都是能突破自己、超越自己的。