鄉村學校少年宮促進小學生全面發展的實踐性研究

張露　崔智軍

摘? 要：隨著現代教育管理水平不斷提高，鄉村學校的綜合教育建設活動也迎來了新的轉機。做好少年宮的建設、利用及指導工作，從教育和育人兩個角度對學生進行引導，能夠在一定程度上改變當前的教育形式，提高教育和育人效率。文章以莊浪縣第一小學的教學建設工作為例，探討在新時代鄉村學校如何借助少年宮實現小學生的全面發展。

關鍵詞：鄉村學校;少年宮;小學生;全面發展

少年宮是在校園環境之外對學生開展文化教育，學習人文、藝術和科學的重要活動場所。在教育改革的影響下，做好少年宮的建設、普及、管理與使用工作，能夠在根源上拓展少年宮的教學服務范圍，提高其教育指導水平。莊浪縣第一小學將少年宮的建設工作提上了日程，以鄉村學校為重點服務對象，其教育管理經驗供大家參考。

一、充分利用時間，創設多元活動

少年宮是對學生進行思想教育、延伸文化教育成果的重要單位。在教學管理活動中，少年宮提出了多元化、趣味化的教學指導模式，為學生在學校之外的成長環境中繼續發展提供活動場所。但是，對鄉村學校的教學建設活動進行分析，不難發現雖然部分地區已經配備了少年宮，但受到學生活動精力、教學時間的限制，很多少年宮處于閑置狀態，對于學生的全面發展并不能起到作用。

莊浪縣第一小學響應了“有條件就利用”的號召，在鄉村學校教育指導活動中，對少年宮的利用投入了足夠的重視：利用課外活動時間和節假日時間開展活動，并在少年宮中增設合唱、舞蹈、古箏、二胡等活動小組，借由文化教育、體育教育、藝術教育等活動形式的相互配合完成延伸教育。有關學校可以從這一指導理念中汲取經驗，在節假日時間開展少年宮活動，在充分利用少年宮中所包含的教育資源的同時，依靠多元的活動方案填充學生的空余時間，使其實現興趣、能力的同步發展。學校和教師可以在少年宮中增設多個板塊，如胡琴、口琴、象棋、圍棋、足球、朗誦、科技實驗、戲曲、喜劇等，落實多元的教育理念，或是鍛煉學生的體能素質，或是傳承經典優秀文化，或是開發學生的智慧，通過節假日時間與多元活動的相互配合，提高教學指導水平。

二、確定活動制度，加強教育管理

少年宮是集青少年教育、娛樂兩大目標于一體的教育指導單位。要想發揮少年宮的教育價值，必須要做好制度上的監管工作，依靠全面化的制度管理體系解決少年宮的教育活動問題，提升學生的活動能力。

莊浪縣第一小學圍繞少年宮活動構建了多元的教育管理體系，使少年宮發揮應有的教育價值。學校少年宮活動的開展基于“三全三活”原則：“三全”，即全部學生參加，全部教師成為輔導員，校園、所有教室全部可以作為活動場所;“三活”，即靈活交錯使用活動場地，靈活動態管理學生活動，階段目標靈活聘請短期輔導員。“三全三活”原則的落實提高了區域、資源的使用效率，改變了學生的受教育狀態，實現了少年宮活動的靈活管理;備課制度、活動計劃等管理要求的落實，保障了少年宮活動的正常開展。鄉村學校可以從這一管理體系中汲取經驗，在制度上服務學生，規劃少年宮的教育功能。首先，必須對鄉村學校少年宮的定位、價值形成清晰的認識，保障少年宮的開放性和公益性特點，面向全體學生和青少年提供服務;其次，必須建立嚴格的少年宮活動管理制度，明確強調活動周期、活動出席單位、活動紀律等內容，確保全體師生能夠有序參與少年宮活動，借助點名冊、活動備課等材料完成少年宮活動管理任務;最后，必須形成靈活的管理模式，對各個區域、活動時間進行靈活劃分，避免區域閑置、資源限制等問題的出現，保障少年宮物盡其用。只有構建嚴謹、科學而靈活的少年宮活動管理制度，才能提高少年宮的育人水平。

三、挖掘人才價值，鼓勵教師參與

少年宮活動的最終教育質量直接受到管理人員的影響。對于學生來說，教師是管理活動的直接參與者，通過少年宮活動，學生能深入了解教師的文化水平和業余愛好，進而在情感上接受教師，改變自身的學習態度。努力完成人才隊伍的建設工作，借由教師的力量開展少年宮活動，能夠快速提高少年宮的教育管理水平。

莊浪縣第一小學抽調音樂教師和體育教師等具有特長的教師作為少年宮活動的首批輔導員，對學生進行技能和文化上的教育，依靠學生與教師之間的雙向互動解決活動問題。鄉村學校可以從這一管理模式中汲取經驗：首先，抽調具有特長的教師組成少年宮活動輔導員;其次，依靠師徒制度、團隊制度在少年宮中建設對應的輔導員團隊，完成技能的傳播工作，確保具有相關技能的教師在數量上達到要求。學校可以在少年宮輔導活動中推行激勵制度，對于主動學習新技能、新活動的教師，應給予一定的獎勵，并在少年宮中開展輔導技能水平競賽，鼓勵有關輔導員教師不斷進步。學校應該廣泛聽取教師的意見，根據教師的能力、愛好和精力組建輔導員團隊，力求教師在精神上、行動上接受少年宮的輔導任務。

對于鄉村學校來說，少年宮是深化學校教育活動、促進學生全面發展的重要單位，完善的管理制度、豐富的活動形式、出色的人才儲備，對于少年宮的未來發展有著重要意義。有關鄉村學校要實現少年宮的活動價值，發揮其育人作用，豐富活動形式，培養活動輔導人才，借由全方位的管理機制提高少年宮的育人價值。

基金項目：甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度課題——鄉村學校少年宮促進小學生全面發展的實踐性研究：以莊浪縣第一小學為例（GS[2020]GHB2794）。

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