大學語文課程的思政教育功能探析

劉 帥

哈爾濱工程大學，黑龍江 哈爾濱 150001

語文是一門基礎課程，在語文中包含著許多人文知識和基礎知識。語文在各階段的教育體系中占據重要的位置。在大學語文教學中，學生可以通過學習語文知識具備良好的人文精神和綜合素質，同時還可以提高自身的思想政治修養。大學語文課程具有思政教育的功能，為保證這一功能得到有效發揮，需要不斷挖掘語文教學資源，使其能夠有效發揮出育人的功能，促進思政教育不斷進步。

一、大學語文教育存在的問題

盡管語文是一門必修課程，但是在大學語文教學中還會存在一定的問題。許多高校并沒有對語文這一學科進行精準的定位，教師不重視語文的教育，這樣就會導致學生忽視大學語文的學習。隨著時代的不斷發展，漢語在國際上的地位越來越高，學習漢語的人不斷增多，這就使得大學語文課程必須要得到進一步重視。語文在大學教育中處于邊緣化地位，常常被教師和學生誤認為是一門并不重要的基礎課程，語文教育的價值被忽視。教師在開展語文教學時，雖然會對學生的綜合能力進行培養，但卻忽視語文的其他功能，這樣就會導致語文的思想政治教育功能沒有得到有效的發揮，學生的政治素養也沒有得到進一步提升。為了改變現狀，必須要正確認識語文教學的地位，了解語文的多元化功能，既要加強對學生語文素養的提升，還要使學生具備完善的人格，實現學生全面發展。

二、充分發揮大學語文課程的思政教育功能建議

（一）將大學語文和思政教育有機結合

為了有效發揮出大學語文課程的師生教育功能，就要找到語文教學和思政教育的相通性。語文教育和思政教育的主要目的都是在于對學生思想、情感和精神方面的塑造和培養，因此，將二者相結合，可以有效發揮出語文課程中的思政教育功能。教師要準確定位語文教學，明確教學目標，合理設置教學內容，不斷創新教學手段。在教學過程中，要注重將語文教育和自身教育有機結合，提高學生的思想覺悟，使學生具備創新意識，能夠明確學習目標，樹立遠大的理想。

（二）充分利用各種資源

在語文中包含多個優秀的資源和文化，同時還有極強的人文精神。因此，充分發揮出語文課程中的思政教育功能可以保證優秀的資源得到充分利用，在教學中發揮出舉足輕重的作用。教師可以在教學過程中向學生傳達優秀的傳統文化和民族文化，培養學生具備愛國主義精神，這樣就可以在潛移默化之間提高學生的思想政治素質，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（三）塑造健全的人格

隨著時代的不斷發展，大量的西方文化涌入我國，對我國大學生的思想造成許多影響，同時這些西方文化也會對我國的傳統文化造成較大的沖擊。一旦受到負面文化和思想的影響，學生就會存在不健全的人格，很容易受到誘惑，從而誤入歧途。這就需要采取有效的思想政治教育加以引導，使學生能夠具備完善的人格，立場堅定，有明確的理想，不會輕易受到誘惑。同時加強語文教育可以使學生對中國的文化充滿自豪感，能夠理性看待中西方文化的差異，不會盲目崇洋媚外，具有良好的人文素養。語文是傳統文化的重要載體，也是發揚民族精神的有效渠道，在語文中包含許多歷史文化，學生通過學習語文，可以具備良好的責任感，具備強烈的愛國主義情懷。由此可見，在語文教學中發揮思想政治教育功能很有必要。同時，教師還要加強對學生的道德教育，使學生能夠成為德才兼備的優秀青年。充分發揮語文課程的思政教育功能，可以保證學生各方面得到全面發展。

（四）拓展思政教育的手段

在語文課程中包含豐富的思政教育方法，因此，在開展語文教學時可以充分發揮出思政教育功能，挖掘語文教學內容中的傳統文化和人文精神，使學生的思想覺悟全面提升。教師要將學生作為學習的主體，了解學生的需求，不斷豐富語文教學內容，使思政教育功能得到最大程度的發揮。首先，要充分挖掘中國傳統文化的精髓，對其思想進行提煉，將這些內容與語文教學有機結合，可以不斷提高學生的文化素養，還可以有效提高學生的民族自豪感。在中國傳統文化中，有許多優秀的思想，教師通過充分挖掘后，可以使學生繼承這些思想，并將優秀的文化發揚光大。其次，要不斷提高學生的團隊協作意識，使學生具備良好的集體榮譽感，通過語文課程中的思政教育功能使學生的素質得到進一步提升。最后，通過語文課程的思政教育功能，可以使學生能夠有尊老愛幼的優秀品質，真正做到“己所不欲，勿施于人”，具有寬大的胸懷，不會輕易受到誘惑，具備正確的價值觀。

三、結束語

總之，在大學語文教學中需要不斷發揮出思想政治教育的功能，這樣才能保證大學語文教學更加多元化。語文是一項基礎而重要的課程，在大學教育中占據重要的地位，對于培養學生的人文素養和思想政治素養具有很大的幫助。隨著時代的不斷發展，大學生會面臨更加多元化的挑戰，需要積極發揮出大學語文教學中思想政治教育功能，完善學生的人格，實現學生全面發展。教師要重視語文教育和思政教育的有機結合，創新大學語文教學模式，開拓教學思路，提高語文教學價值，促進思想政治教育更上一層樓。