數學世代

霍思伊

數學家之間的代際差異，放到數學史的縱向時間軸中去考察，繞不開波譎云詭的大時代背景。

上世紀80年代到千禧年之前，中國數學開始繁榮，并逐漸和國際接軌。時間往前推，從辛亥革命之后到改革開放前夕，中國出現了最早的幾批數學家，比如中國第一個獲得美國數學博士學位的胡明復，創辦了南開大學數學系的姜立夫，三次赴法的熊慶來，以及最早蜚聲國際的華羅庚和陳省身。

楊樂是熊慶來的學生，據他回憶，在他讀書的60年代，數學研究生極少，師資也完全無法和現在相比，條件艱苦。但讓我印象很深的一句話是：“那個時代，選擇學數學的人反而很單純。”在運動最狂熱的時候，楊樂背毛選時在腦子里演算數學。而90年代之后，隨著資本主義浪潮的裹挾，誘惑變多，這種純粹變得少見。

在90年代前后進入數學系的學生，后來留下來選擇基礎數學的人并不多。這些年來，隨著經濟基礎的提高，因為愛好而選擇數學的學生變多了，但對很多人而言，仍無法將選擇數學這件事，徹底剝離功利色彩，全民奧賽是一個信號，它的另一面是全民內卷，在教育這件事上，無論是哪個學科，有時反而需要經常回看歷史。

2000年前后進入北大數學系的“黃金一代”，可以算作中國數學青年一代的代表人物。80后數學家惲之瑋稱自己是“轉型的一代”，他們開始更多地接觸到國際前沿數學，本科畢業后很快進入美國頂尖名校開展研究，現在成為中國數學的中堅力量。而比他們更年輕的互聯網世代，也有新的煩惱：接觸到的新的數學、前沿知識太多太雜，反而不知如何選擇。

惲之瑋強調，無論是哪一代數學家，要想做好的數學，都有一些共同特點：其一，可以較快接受新鮮的知識和工具;其二，要在某個領域有過硬的本領;其三，眼界要寬。最后，也是最重要的，要對數學有純粹的喜愛。

封面反饋

13/2021 總第991期

@Dang Jun：數學教學應該積極擴展范圍，普及各基本分支的入門知識。而不是用簡單的知識向題海的縱深前進。

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