大興區社區學院農民培訓實踐探究

孫樂宏

(北京市大興區社區學院，北京 大興 102600)

為了幫助老百姓成為懂技術、善經營、會管理、能創業的新型農民，學院課題組進行了深入調查，調查學員參加培訓的主要目的(鄉鎮成人學校學員參加培訓的主要目的如圖1所示)。根據統計、分析問卷得知，學員參加培訓的主要目的分別是完善自己、提高技能及增加收入，各占26%。結合學員參加培訓的主要目的，針對大興區農民實際情況，學院盡心制定了拓展農民培訓方案(2012-2015新型職業農民多元培訓分布情況如圖2所示)，采取了靈活多樣的形式逐一實施，以文化惠民利民，服務社區百姓。

1 提高科技水平，致富一方百姓

為加強農村勞動力轉移培訓工作，農業部等六部聯合共同組織實施農村勞動力轉移培訓陽光工程簡稱“陽光工程”，實現了農村勞動力轉移到非農領域前的技能培訓。學院陽光工程技能培訓共有1380人取得技能證書(其中包括蔬菜園藝工1040人、農產品經紀人40人、蔬菜園藝工150人、食品檢驗工100人、花卉園藝工50人)。

圖1 鄉鎮成人學校學員參加培訓的主要目的

陽光工程技能大王、種植大戶王克全的嫁接育苗技術達到了非常高的水平，育苗收入比培訓前增加了60%。他致富后不忘帶動左鄰右舍，在他手把手傳幫帶下，兄弟姐妹們的嫁接育苗技術均有不同程度的提高，育苗收入比培訓前增加了35%，深受種植戶的歡迎。培訓真正促進了農民學員的有效轉移，培養出一批科技致富的優秀學員，幫百姓提高了技能，得到了實惠，“陽光工程”培育一批帶頭人，致富了一方百姓。

“陽光工程”促進了農村勞動力向非農產業和城鎮轉移，實現穩定就業和增加農民收入，推動城鄉經濟社會協調發展，加快培育專業化現代農業產業勞動者隊伍的步伐，培養出一大批現代新型農民。

2 提升文化素養，感受文化魅力

按照北京市委農工委的安排和部署，學院以“新農村新農民新文化”為主題，實施“文化駐鄉工程”。學院文化駐鄉工程共有719名學員。農村文藝才女王文芳參加文藝中專班學習后，她的文藝水平、組織能力和管理水平大幅度提高，她利用微信朋友圈積極組織周園子村村民參加各種社會表演活動。她組織編排的舞蹈在大興區舉辦的第六屆舞蹈大賽榮獲集體三等獎。之后他們都自愿成為了村里的文藝骨干和帶頭人，幫百姓提升了生活幸福指數。

他們扎根農村“種”文化，讓更多的村民感受到文化的魅力。健康的文化活動正在成為農民休閑生活主流，并受到了當地群眾的廣泛歡迎，涌現出許多帶動村民享受閑暇文化生活的帶頭人，成為了改善農村文化生活質量的主力軍。

3 傳播傳統文化，弘揚文明風尚

黨的十七屆六中全會指出要進一步興起社會主義文化建設新高潮，傳統文化進社區對繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，加強精神文明建設，促進本地區和諧、穩定發展具有現實意義。

為促進本地區家庭和睦、讓精神文明引領鄉村正氣，學院農民培訓中心承接東店村定單培訓需求，舉辦了“百姓大講堂” 系列講座，授課共七期，授課內容涉及“鄰里和睦”等7個方面，聽課人數達1000人。系列講座后，進行了“社區教育需求及滿意度調查”，問卷調查結果顯示老百姓非常喜歡這種接地氣兒的送教上門的培訓形式。其中一對婆媳高興地拉著老師的手說道：“以前我倆因為雞毛蒜皮總吵吵鬧鬧，但是聽了老師們的講座，心態變了，沒事常嘮嗑，遇事能坐下來心平氣和地商量了，所以我們特別喜歡這些講座，”幫我們培養出了陽光心態。

講座使農民進樓后不忘曾經的鄰里關系，傳遞和諧農村正能量，實現物質文明和精神文明的雙重發展，邁出大興區傳統文化進社區的第一步。“存好心、說好話、行好事、做好人”在東店村蔚然成風。

綜上所述，“陽光工程” 提高了城鎮域內農村勞動力素質和就業技能，實現了由傳統農民向新型職業農民的轉變，讓農民真正受了益；“文化駐鄉工程” 培養出了農村文化人才，推動了農村精神文明建設，把閑暇文化教育送到了農民的身邊，讓農民舒心樂起來；傳統文化進社區，傳遞和諧農村的正能量，為大興區的社會和諧、地方特色文化發展與傳播起到了良好的推動作用，用實際行動改善了農村文化生活質量，豐富了村民文化生活內容，對促進家庭和睦起到了積極的作用，在潛移默化中培育和踐行了社會主義核心價值觀。