中辦、國辦印發《意見》：全面加強和改進新時代學校美育工作

美育是審美教育的簡稱，由18世紀德國詩人、哲學家席勒在《審美教育書簡》一書中所創。1901年，著名教育家蔡元培在他的《哲學總論》中提到了“美育”，我國一直沿用至今。2020年10月15日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。這是繼2015年國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》之后出臺的第二個關于加強和改進學校美育工作的文件。

眾所周知，習近平總書記高度重視文化、文藝和學校美育工作。在2018年的全國教育大會上，習近平總書記就強調要全面加強和改進學校美育工作，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。美育不僅在促進學生全面發展、建立民族信仰、培育和踐行社會主義核心價值觀中具有不可替代的重要作用，而且在豐富想象力和培養創新意識、激發創新創造活力上具有獨特而不可替代的優勢與作用。在現實生活中，人們對美育的重要性存在著認識不清、重視不夠等突出問題，有些人的審美出現偏差，有些人缺乏正確的審美觀，以丑為美、以嘩眾取寵為榮等超出道德底線的言行頻頻見諸媒體……這值得我們反思。

多維解讀

傳統美育蘊含家國情懷、社會理性與道德精神

自古以來，中國都重視美育對立德樹人的作用。上古時期，中國便已出現詩、樂、舞三位一體的樂教；西周建立起來的禮樂文化制度，則對中國數千年文明產生了極為深遠的影響。