共情的善良，才能真正雪中送炭

李世佳

章人允（臺州市院橋中學）：

剛上高一時，我在班級里特別沒存在感。有一天，他出現了。他像一位大哥，叫我和他一起買吃的，排隊買飯時他甚至還讓我插隊。他為我做的很多事，真的令我好感動。謝謝你，大哥。

易江山：

那天，我把15塊錢花在了一個不認識的爺爺身上。他說看完病沒錢吃飯，沒錢坐車回家，我很慷慨地掏出了口袋里僅剩的15塊錢，然后我就沒錢坐公交車了，自己走回家的！

小燕子：

學校組織春游，公園里同學們嬉笑玩鬧的地方留下了滿地垃圾，班里的衛生委員主動去清理垃圾。大概30分鐘后，垃圾都被塞進了垃圾箱，地上整潔如初。

田童舒（寧波教育學院）：

阿姨的眼睛突然出血了，她便在家休養。一周后，媽媽和我準備去看望阿姨。在超市買水果的間隙，媽媽打了個電話過去：“我們等會兒過來！”電話那頭阿姨的話音剛落，就聽見一個男人的聲音：“你別動，我去買水果給田田她們吃。”一時間，我不知道去看望阿姨是不是一個正確的選擇。

從出生開始，我們就在不斷和身邊的人建立聯系——從最早照料我們的父母，到師長、友人，甚至陌生人。這種人際關系的網絡十分重要，它能夠讓我們獲得親密關系，擁有信任和被信任的安全感，獲取信息、知識和支持。

一段穩固和健康的人際關系的基石是人與人互相理解和信任，但理解和信任并不是憑空產生的，而是在不斷的溝通和互助中發展壯大的。無論是微小的善舉，還是“當涌泉相報”的慈善，都是這種健康人際交往中必不可少的一部分。對于大部分人來說，這種理解和同情他人的能力是天生的——心理學家發現，24個月大的嬰兒已經能夠通過一些簡單的行動或面部表情來關心和安慰別人。能夠讓我們對他人產生善意的心理學因素很多，最重要的一個因素就是共情的能力。

共情，是指能夠站在他人的角度去理解或感受其正在經歷的事情，也就是進行換位思考或換位感受的能力。當我們看到父母愁眉不展的樣子，我們馬上意識到他們可能有什么煩惱，感受到他們低落的情緒。但是共情的力量還不止于此：這種能體會到他人痛苦的能力讓我們坐立不安，讓我們必須去做點什么來幫助他們，緩解他們的憂郁和悲傷，于是善舉出現了。共情是一種非常重要的能力，它能夠讓我們彼此理解，也讓我們發自內心地去幫助別人。所以，善良必須要和共情的能力同時出現，才能真正做到雪中送炭。