“五項管理”背景下，班級有效管理的策略探究

牛剛　湯亞鵬 楊紅宇

摘要：班級有效管理是“五項管理”政策落地生根的重要切入點。“五項管理”背景下，班級管理效能的提升既需要班主任高超的管理智慧，更需要科學、高效的管理策略。本文將從班級管理制度、學生自主管理、家校育人合力等維度進行綜合探究，擬形成體系化、制度化的班級管理策略體系。

關鍵詞：五項管理;班級有效管理;策略

“五項管理”背景下，班級管理的目標更加清晰，要求更加具體，因而管理策略也必須更加科學、高效且靈活。

一、建立健全班級量化考核體系，形成高效可行的班級管理規范。

針對手機管理、睡眠管理、讀物管理、作業管理、體質管理等“五項管理”要求，班級管理制度和學生行為規范必須清晰、明確，班主任的管理職責、班干部的督導職責和學生的主體職責都必須進行精準劃分，要根據師生的探討、論證，制定并完善《班級“五項管理”制度》，并印制成冊放置班級醒目位置，把能否有效使用手機、積極開展有效閱讀、嚴格遵守作息制度、高效完成作業等內容納入學生考核細則，建立健全班級管理量化考核體系，對學生每日手機使用時長、睡眠時長及作息時間、課外閱讀和分享數量、作業完成情況和運動項目等內容進行量化積分，并對積分情況進行綜合分析，作為學生綜合素養的考評指標納入學生評價體系，確保班級管理“管有依據，行有規范、評價合理”。

完善班會制度，提升學生自我管理能力。

班會是班級管理提高認識、凝聚共識、推動落實的有力載體。“五項管理”背景下，加強手機管理、睡眠管理、讀物管理、作業管理、體質管理既是落實國家“雙減”政策，提升學生綜合素養的必然要求，更是學生自我管理、自我教育、自我成長的良好契機。通過創新班會組織形式和活動形式將使學生自我管理能力得到有效提升。如，針對手機等電子產品對學生視力、心理及“三觀”形成等造成的潛在影響，通過班會開展情景劇表演，如以手機管理為主題開展《我和我的手機》，以作業管理為主題開展《時間不夠用，作業寫不完》，以睡眠管理為主題開展《我好困，但我睡不著》，以體質管理為主題開展《保持身心健康》等系列情景劇表演，增強學生情感體驗、感悟和反思，從而引導學生自覺合理地做好自我管理和自我教育，從而創造更加自律、積極的學習環境。同時，班會內容要緊跟時代脈搏和教育形勢，傳遞正確的自我管理理念，引導學生開拓視野、轉變思想，提高學生自我管理的意識和能力。

加強班風建設，提升班級管理凝聚力。

“五項管理”背景下，塑造文明班風、提升班級執行力、凝聚力

是班級有效管理的重點。針對學生手機管理的問題，班級既要制定手機管控相關制度，還要引導學生正確認識電子產品，尤其是手機使用的利弊，從而自覺形成手機不進班、班級無手機的濃厚氛圍;針對睡眠管理和作業管理的問題，班主任要積極引導學生科學用腦，轉變學習方式，建立科學的學習習慣，提升作業效率，加大師生溝通，從而幫助學生形成正常的作息“生物鐘”;針對讀物管理的問題，班級可以設置讀書角、班級圖書館等，由班級自主征訂高質量的雜志報刊充實班級報刊欄、圖書區，形成濃厚的閱讀氛圍;班級約定每周的“閱讀日”和每日“閱讀時間”，開展學生集中閱讀，閱讀內容由學生自主選擇，可以由學生導讀或分享閱讀感悟;創建班刊班報等，要求班刊班報體現“主題鮮明、內容積極、可讀性強，弘揚正能量”等原則，從而實現啟智增慧、文明班風的效果。針對體質管理的問題，班級要建立健全班級體質健康管理評價考核體系，關注學生身心全面發展。對此，班級要組織好學校和班級的集體運動管理，如晨跑、課間操、眼保健操等，增強學生的體育運動意識和集體意識;做好學生體質健康監測，對學生身體、心理等問題進行有效監測，及時發現問題，解決問題，尤其要注重學生心理問題的疏導，確保學生身心健康，從而營造人人積極向上、健康拼搏的良好班級文化氛圍。

拓寬家校溝通渠道，凝聚家校育人合力。

有效的班級管理需要家校形成共識、共聚合力。“五項管理”的

落實既需要學校和班級狠抓管理規范，更需要學生家長的高度配合和全力支持。尤其是對于學生的手機管理、睡眠管理和體質管理，部分家長的認知落后，配合度低，不但使家校難以形成育人合力，更會直接影響學生的身心健康，干擾班級正常的管理活動。對此，班級要積極拓寬家校溝通渠道，充分利用家委會、班級群等溝通陣地，通過學校公眾號、致家長的一封信、校信通等溝通手段加強家校交流、互動，傳遞科學的家庭教育理念，既要發揮學校對家庭教育的指導功能，更要充分利用家長意見和建議改進班級管理措施，從而形成對班級落實“五項管理”，促進學生健康發展的科學認識。同時，班主任和家長要定期進行有效溝通，就學生的身心發展問題進行精準判斷和高效解決，提升班級內外教育合力，打造家校育人共同體。

五、結束語

綜述，“五項管理”背景下，班級管理策略要充分體現時代性和教育性原則，注重管理制度、良好班風、學生自我管理和家校共育等多個育人和管理維度，運用正確的管理理念、科學的管理方法、有效的管理手段，做好對學生的手機、睡眠、讀物、作業、體質管理，提升班級管理效能和學生的綜合素養，推動“五項管理”落地生根、卓有成效。

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