賦能教育模式對改善初產婦母乳喂養效果的影響

楊揚 龍燕萍 張華 奐文慶

摘要：目的：探究賦能教育模式用于初產婦對其母乳喂養效果的影響。方法：以在2019年1月到2020年12月入選我院產檢及建冊初產婦80例進行研究。80例產婦分為兩組。常規組不采取特殊賦能教育模式，實驗組采取產前產后賦能教育模式。對比母乳喂養認知與喂養率。結果：實驗組產婦的母乳喂養認知與喂養率均顯著優于常規組，P<0.05。結論：賦能教育模式可以顯著提高初產婦母乳喂養質量，對于產婦的喂養認知與依從性具備顯著推動作用，值得推廣。

關鍵詞：產科;賦能教育模式;母乳喂養

【中圖分類號】R246.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）03-289-01

1.資料與方法

1.1一般資料

以在2019年1月到2020年12月入選我院產檢及建冊初產婦80例進行研究。實驗組產婦40例，年齡與孕周（31.24±2.31）歲，（39.84±1.34）周，順產26例、剖宮產14例，中學及以下學歷8例，高中及以上學歷32例;常規組產婦40例，年齡與孕周（32.45±3.11）歲，（38.57±2.04）周，順產25例、剖宮產15例，中學及以下學歷9例，高中及以上學歷31例。上述基礎信息對比無明顯差異，P>0.05。

1.2方法

常規組不采取特殊賦能教育模式，主要是提供常規圍產期護理與營養調理等宣教工作。

實驗組采取賦能教育模式：1）產前開展相應的宣教工作，基于線下孕婦學校課程、網絡與微信等途徑為產婦講解母乳喂養的優勢，同時借助乳房模型實現對喂養技巧以及注意事項的教育，尤其是掌握正確的哺乳姿勢以及乳房護理措施;2）產后微信或電話促使產婦積極參與母乳喂養，介紹初乳的重要性，指導產婦正確掌握母乳喂養的體位以及操作方式;借助多種途徑實現對母乳喂養積極性的激發，規范喂養方式并提供出院指導，促使產婦可以堅持正確且積極的母乳喂養操作。3）哺乳期期間及時解決產婦存在的各種問題，對于初產婦而言，經常會遭受泌乳不足、乳頭皸裂以及乳漲等現象，在遇到問題時可以借助微信、電話途徑進行講解并指導解決問題，可以提高產婦的母乳喂養質量與意識，可以基于溝通交流、產婦之間的溝通交流，提高對于母乳喂養的重視度，同時意識到母乳喂養的價值意義，提高初產婦對于母乳喂養的參與積極性;另外，在產前宣教中需要基于特殊產婦采取針對性的賦能教育。例如，對于乙肝感染的孕產婦，需要及時開展知識講座，讓孕婦認識乙肝母嬰傳播的主要危險因素及母嬰阻斷措施，新生兒注射乙肝疫苗與免疫蛋白后的阻斷免疫效果。對于HBV DNA陽性孕婦，其越早接受抗病毒治療，有利于提高母嬰阻斷效果。做好乙肝感染母親產后母乳喂養知識宣教，促使其意識到人工喂養并不會減少HBV母嬰傳播，母乳喂養僅增加新生兒暴露于病毒的機會，但不增加感染的幾率[2]。但是不采取母乳喂養會導致新生兒健康發育遭受影響，從而提高乙肝感染孕產婦母乳喂養意識。

1.3觀察指標

對比母乳喂養認知與喂養率。

1.4統計學方法

本研究應用SPSS21.00軟件完成數據處理，在患者入院時記錄數據，小組數據完全錄入后統計平均值，觀察指標數據進行對比時采用X2或T值進行檢驗，如果P<0.05代表數據具備統計學標準。

2.結果

實驗組產婦的母乳喂養認知與喂養率均顯著優于常規組，P<0.05。詳情見表1。

3.結論

自我效能屬于心理學的一種教育理念，隨著社會的持續性發展相關理念在管理、運動以及醫療保健等方面均有著廣泛性應用，自我效能賦予屬于一種直接作用于個體行為選擇、實施以及堅持意識態度等方面的服務模式[3]-[4]。對孕產婦采用賦能教育服務，可以有效提高產婦對于母乳喂養的認知，可以更好地提高母乳喂養的自我效能，促使產婦對自身以及對嬰兒提供母乳喂養的自信心、意識態度得到有效的增強[5]-[6]。另外，賦能教育方式還可以鼓勵產婦主動表達自己的想法，可以應用針對性、互動性方式與咨詢人員進行溝通，根據溝通的結果制定個體化、針對性的母乳喂養措施，積極為初產婦創建自我管理以及社會支持理念。

本次研究結果顯示，實驗組產婦的母乳喂養認知與喂養率均顯著優于常規組，P<0.05。本研究充分證明賦能教育體系對于母乳喂養健康教育的效果突出，可以有效提高初產婦對于母乳喂養的正確認知，有利于母乳喂養質量的提升，可以作為常規服務體系。

綜上所述，賦能教育模式可以顯著提高初產婦母乳喂養質量，對于產婦的喂養認知與依從性具備顯著推動作用，值得推廣。

參考文獻：

[1]程彩峰.賦能教育聯合IMB模型護理干預在剖宮產術后中的應用效果[J].國際醫藥衛生導報，2019，025（008）：1330-1333.

[2]任鈺雯，高海鳳主編.母乳喂養理論與實踐[M].北京：人民衛生出版社，2018：206-209.

[3]梁世芳，毛瑩.以家庭為中心的賦能教育對妊娠糖尿病孕產婦血糖控制及母乳喂養自我效能的影響[J].糖尿病新世界，2020，023（002）：15-17.

[4]王婭，王迎春，楊伶利.以多媒體為載體的健康教育模式對初產婦母乳喂養自我效能的影響[J].飲食保健2020，7（59）：5-6.

[5]孟慶玲，劉靜，石丹丹.以多媒體為載體的健康教育模式對初產婦母乳喂養自我效能的影響[J].中國保健營養2020，30（35）：148-150.

[6]陳苗苗，唐少琴.賦能教育模式在初產婦母乳喂養健康教育中的應用[J].健康研究，2019，039（002）：231-232.

作者簡介：楊揚（1989-12-），女，漢族，本科，云南昆明人，主治醫師，研究方向：婦產科。

1.昆明市官渡區婦幼健康服務中心 云南昆明 650200 2.昆明市第三人民醫院 云南昆明 650000