如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孔令清 孔憲梅

俗話說的好，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣更是如此。這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中尤為明顯，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生良好地開展學(xué)習(xí)的必要因素、學(xué)習(xí)成功的秘訣、獲取知識的開端，是培養(yǎng)求知欲望的基礎(chǔ)。教師要注重培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)實(shí)踐證明：能否很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。影響小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的因素大致可以歸結(jié)為小學(xué)生自身因素，家庭環(huán)境，學(xué)校教育三個方面。下面，咱們就從這三個方面來談一談應(yīng)該怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、小學(xué)生自身因素，直接影響學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要特別重視和發(fā)展學(xué)生的好奇心，讓每一個學(xué)生養(yǎng)成想問題、問問題、挖問題和延伸問題的習(xí)慣。好奇心是個體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問的心理傾向。因此小學(xué)生的好奇心在他們的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用，學(xué)生只有在有了好奇心的基礎(chǔ)上，才會產(chǎn)生興趣。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要創(chuàng)造一切可以吸引學(xué)生注意力，讓孩子對學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生好奇心，好奇心可以引領(lǐng)孩子去學(xué)習(xí)，去鉆研，這樣孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而就愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)，這樣數(shù)學(xué)成績就自然而然的提高了。成績好了，學(xué)生就對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了自信心，有自信心，才能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。自信的基本點(diǎn)是相信自己有力量完成某項(xiàng)任務(wù)，即使這項(xiàng)任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性，自信心來源于獲得成功的體驗(yàn)。小學(xué)生的自信心和成就感是影響其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的一個重要的自身因素。

二、家庭生活環(huán)境對培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣極為重要

影響孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境因素主要包括家長的文化教育素養(yǎng)和自身的言行、對子女教育的內(nèi)容、方式和方法等。因此，父母應(yīng)時(shí)刻注意自己在孩子面前的形象，爭取做到最完美。在家庭教育中，對培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有不可替代的作用。家長對孩子的態(tài)度，決定孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，一句鼓勵的話語是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯;一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，會讓孩子充滿自信心和成就感;一個小小的學(xué)習(xí)獎勵，是對孩子學(xué)習(xí)成績的無限肯定，有很多小學(xué)生學(xué)習(xí)為了得到父母的贊揚(yáng)和喜愛而去努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。家庭教育對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績都有著重大的促進(jìn)作用，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔(dān)的責(zé)任。家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來，使孩子更好地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，所以，作為家長一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，讓他愿意去學(xué)，樂于去學(xué)。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)老師是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素

實(shí)驗(yàn)表明，教師對學(xué)生的期望越高，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，從而使學(xué)習(xí)成績也不斷提高。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師對小學(xué)生的期望值會很大程度地影響到他們對數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中要扮演好引導(dǎo)的角色，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)揮自己才能的機(jī)會和情景，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。具有優(yōu)秀專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，能夠全面掌握教學(xué)內(nèi)容，能很好地帶動課堂氣氛，使數(shù)學(xué)課堂氣氛恬靜與活躍，熱烈而沉著，寬松與嚴(yán)謹(jǐn)。這樣的課堂氣氛不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，還能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要注意提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

例如，在教學(xué)《年、月、日》時(shí)，每個知識點(diǎn)都可以設(shè)計(jì)成挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生圍繞問題去探究，去發(fā)現(xiàn)。如，教學(xué)如何判斷平年、閏年時(shí)，通過“考考老師”的游戲來激發(fā)學(xué)生探究的欲望。平時(shí)只有老師考學(xué)生，這下學(xué)生終于有機(jī)會考老師了，學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)了出來。所以，作為一位合格的數(shù)學(xué)老師一定要想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有這樣在教學(xué)中才會產(chǎn)生事半功倍的效果。

老師要與學(xué)生亦師亦友，生活中要和學(xué)生打成一片。老師不僅是學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)生的生活老師，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要與學(xué)生進(jìn)行心里溝通，要讓學(xué)生對老師說悄悄話，傾訴心聲，對老師敞開心扉，沒有秘密。這樣下來，學(xué)生就會非常喜歡自己的數(shù)學(xué)老師，從而也就喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科，就會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點(diǎn)既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)亦是如此，所以不管是老師還是家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣中，都起到至關(guān)重要的作用。