談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新

林英

隨著基礎(chǔ)教育的不斷深入與信息技術(shù)革命的飛速發(fā)展，課程改革主要是思想理念和教材教法的改革。有了好的教材以后，就要精心地鉆研教材，采用先進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)方法，尤其是要通過(guò)更新教育教學(xué)思想，建立教育教學(xué)的新理念，及課堂創(chuàng)新教學(xué)。在小學(xué)階段要提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，更好的實(shí)行好新課改，課堂創(chuàng)新教學(xué)有著重要的作用。那么在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如何創(chuàng)新課堂教學(xué)呢？

一、改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法

傳統(tǒng)教學(xué)是以教師傳授書(shū)本知識(shí)為主，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)老師講課、記筆記、做作業(yè)。極大地限制了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)并應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。這就需要我們對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法不斷改革和創(chuàng)新。改進(jìn)教學(xué)方法具體方法有下述幾種：一是鼓勵(lì)觀察，促進(jìn)聯(lián)想。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，我們必須高度重視。要使學(xué)生勤于觀察、善于觀察，要有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察自然、觀察社會(huì)、觀察生活。通過(guò)觀察產(chǎn)生聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。二是增強(qiáng)直觀、展開(kāi)想象。想象是創(chuàng)新的翅膀、是人類(lèi)社會(huì)的希望，可以說(shuō)，沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)新，就會(huì)失去推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。兒童時(shí)代最易幻想、最具想象力，善于形象思維。三是減少統(tǒng)一，鼓勵(lì)求異。古人云：學(xué)則生疑、有疑才有思，有思才能學(xué)到真正的知識(shí)。四是突破定勢(shì)，實(shí)現(xiàn)靈活。我們要大膽運(yùn)用新的教學(xué)方式，甚至可讓學(xué)生走出教室，到大自然中、到社會(huì)中，去感悟、去尋找靈性。

二、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主探究?小學(xué)階段，學(xué)生身心發(fā)展正處于初期階段，對(duì)于新鮮事物總是感到很好奇，想要一探究竟。作為教師要尊重學(xué)生的身心發(fā)展，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，質(zhì)疑是思考的前提，通過(guò)質(zhì)疑能夠鍛煉學(xué)生思維發(fā)展，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化是非常重要的，正所謂授人以魚(yú)不如授人以漁，要引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新改革，要轉(zhuǎn)變以往一言堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生就語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)，需要教師把握教育整體形勢(shì)，更新理念并創(chuàng)新教學(xué)手段，通過(guò)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)滿足學(xué)生質(zhì)疑需求，引導(dǎo)學(xué)生就語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行自主探究，鍛煉學(xué)生思考能力，確保學(xué)生通過(guò)思考和探究能夠獲得有價(jià)值的語(yǔ)文知識(shí)，這就能夠激發(fā)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的成就動(dòng)機(jī)，這就有助于順利推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)。

三、利用新媒體提高課堂趣味性?俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，想要提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生由于年齡尚小，對(duì)新鮮事物充滿未知與好奇，結(jié)合學(xué)生的這一特征，教師可以利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，以微課、多媒體設(shè)備等為支持，引導(dǎo)學(xué)生暢游語(yǔ)文世界，感知語(yǔ)文學(xué)科魅力。利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效辦法，具體而言，教師可以通過(guò)新媒體技術(shù)進(jìn)行資源整合，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源。通過(guò)視頻播放，圖片瀏覽等形式為學(xué)生營(yíng)造與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，圖片與音樂(lè)能給學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的雙重沖擊，但學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻。結(jié)合課文的實(shí)際情感，選擇恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)能夠有效的引領(lǐng)學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境，教師可以一邊播放悠揚(yáng)的音樂(lè)，一邊為學(xué)生展示課文的相關(guān)圖片。學(xué)習(xí)興趣得到充分調(diào)動(dòng)，能夠以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情面對(duì)語(yǔ)文課堂。

在新課程改革的時(shí)代洪流之中，小學(xué)的語(yǔ)文教師想要提高課堂教學(xué)的有效性，完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就必須不斷的更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、改革教學(xué)模式并更新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，實(shí)行小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。