父親和母親的同與不同

李學義

“道”是事物發展的根本、本源和機理。家庭教育有其自身的特點和規律，父母想把教育孩子的勁兒使到點子上，悟道是前提。2021年，本刊邀請著名教育專家趙剛老師，幫您解析家庭教育之道。

在家庭教育中，父親和母親具有相同的職責：都有撫養孩子的義務，要當好監護人，創造良好的物質生活條件，培養孩子的優良品德和健全人格，營造一個干凈舒適的家庭環境，為孩子樹立好榜樣，培養孩子良好的學習習慣、思考習慣、生活習慣和勞動習慣，提高孩子自理自立的能力，與學校教育形成合力，等等。

同時，父親和母親也發揮著不同的作用。因為，他們關愛和教育子女的方式方法有許多不同之處。父愛往往是深沉厚重的，雖然少言卻語重如山;母愛往往是細膩溫柔的，猶如涓涓細流綿綿悠長。就親子互動方式而言，母親和孩子在一起，大多是進行溫和、親昵的活動;父親則喜歡選擇一些較劇烈、冒險的活動和孩子一起玩耍。在父嚴母慈的家庭里，孩子往往對父親有敬畏感，對母親有依賴感?？傮w上，父親比母親粗心，不會像母親那樣細心周到，也不會像母親那樣心慈手軟。

在家庭教育中，父親與母親要發揮各自的優勢：

首先，父親的職能不可缺位。在現實中，守寡式婚姻、喪偶式育兒已經成為社會的病態流行現象。孩子需要父親教育，父親是力量的象征，具有勇敢、果斷、豪爽、堅韌、大膽、自信、獨立的性格特點。

有一個男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問題，偶爾回答聲音也像蚊子哼哼似的。老師通過家訪發現，孩子總是跟母親在一起，母親怕孩子磕碰，對他百般呵護，不許他冒險。老師建議父親多和孩子接觸，在家里以父親教育為主。之后，父親帶著孩子一起爬山、劃船，他那種不畏艱險的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格，孩子的膽子越來越大，上課積極舉手回答問題，學習成績直線上升。

其次，母親要發揮女性的優勢。母親細膩、溫柔、善良、慈愛、包容，擅長用柔和的方式解決問題，用生活教育孩子，常常在家庭教育中發揮著父親無法取代的作用。孟子少年時讀書不用功，有一次逃學回家，孟母正在織布。知道兒子逃學后，她用刀把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落在地上。

母親對孟子說：“學習就像織布，織布要一針一針地織，學習要一天一天地學，日積月累才會學業有成。你這樣半路逃學，就像我中途斷織一樣，不僅會前功盡棄，而且將來也會一事無成。”孟子的心靈受到很大震撼，從此再也不逃學了。他開始刻苦讀書，長大后成為我國古代偉大的思想家、教育家。這就是后世廣為流傳的孟母“斷機教子”的故事。

在古代，手工織布是一件非常辛苦的工作，但是孟母寧肯剪斷織布，讓自己的辛苦付諸東流，也要救回跑偏的孩子。而且，孟母雖然很生氣，卻沒有打罵、吼叫孩子，而是以織布比喻學習，以斷織比喻輟學，動之以情，曉之以理，把逃學的危害娓娓道來，這就是母親在家庭教育中的優勢。

最后，父親與母親要優勢互補。在家庭教育中，父職與母職并重才可以使孩子將父母的長處兼收并蓄。從總體上來說，父母各有優勢，必須做到優勢互補，陰陽平衡，才能防止家庭教育中“陰盛陽衰”的現象。父親與母親合作，才是家教成功的最好保證！