適應(yīng)圖書出版市場(chǎng)變革的校對(duì)工作職能

齊少楠

圖書出版質(zhì)量控制是確保圖書出版經(jīng)濟(jì)收益及社會(huì)效益的關(guān)鍵因素，而為了在市場(chǎng)變革的背景下維持良好的圖書出版質(zhì)量，則需要針對(duì)其校對(duì)工作職能進(jìn)行入手，從各個(gè)方面調(diào)整校對(duì)工作的職能，充分發(fā)揮出校對(duì)工作在圖書出版工作當(dāng)中的地位及作用，做好對(duì)圖書出版質(zhì)量的有效控制與監(jiān)控，尤其是校對(duì)流程中各校次的具體校對(duì)工作進(jìn)行細(xì)致的過程管理，進(jìn)而提升圖書出版的質(zhì)量。在當(dāng)今社會(huì)圖書出版市場(chǎng)面臨著多重變革，如數(shù)字化圖書、電子圖書、文化體制改革等多重變革因素的影響，再加上許多出版社都忽視校對(duì)工作，因而導(dǎo)致校對(duì)工作所起到的效果微乎其微，尤其是數(shù)字化圖書推出之后，大多數(shù)出版社已經(jīng)采用編校合一的工作方式，或者將校對(duì)工作向外承包給社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)體。因此，目前圖書出版市場(chǎng)的校對(duì)工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，只有對(duì)校對(duì)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儯_保其所具備的職能能夠符合當(dāng)今圖書出版市場(chǎng)對(duì)圖書質(zhì)量的要求，才能促進(jìn)圖書出版社的長(zhǎng)久發(fā)展與進(jìn)步。

圖書出版是我國(guó)出版行業(yè)中不可缺少的重要工作，通常情況下，編輯人員在進(jìn)行圖書出版前需要進(jìn)行一系列的核對(duì)工作與審核工作，以此來確保圖書能夠順利出版，并能得到讀者的青睞與購(gòu)買。在這一過程中，校對(duì)工作無(wú)疑是十分重要的，作為文字處理工作的最終環(huán)節(jié)，相較于文字編輯以及文字印刷，校對(duì)工作的任務(wù)量是最多且要求最為嚴(yán)格的一環(huán)，說是確保圖書質(zhì)量不受外界影響的最終防火墻也不為過。當(dāng)編輯人員在進(jìn)行文字編輯的過程中因某種原因影響導(dǎo)致出現(xiàn)了不同程度的疏漏問題時(shí)，能夠通過最終的校對(duì)工作來對(duì)文字工作中的錯(cuò)誤情況進(jìn)行更改與完善，以此來實(shí)現(xiàn)提高圖書出版質(zhì)量的目的。但是，一旦文字校對(duì)工作出現(xiàn)了問題，整個(gè)圖書出版的容錯(cuò)率就會(huì)大幅度下降，再無(wú)任何有效措施來對(duì)圖書中的文字錯(cuò)誤或排版錯(cuò)誤進(jìn)行改正，導(dǎo)致圖書的最終質(zhì)量受到極大程度的影響。正因如此，人們將圖書出版的文字校對(duì)工作當(dāng)作是確保圖書質(zhì)量不受影響的最后一道獨(dú)立工序，在此之后編輯人員便要根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的印刷發(fā)行，而通過文字校對(duì)能夠在圖書出版前對(duì)其中所存在的文字問題以及其他類型的疏漏現(xiàn)象進(jìn)行有效控制與清除，進(jìn)而確保圖書出版的最終質(zhì)量不會(huì)受到文字的影響，并有效促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益發(fā)展。

當(dāng)前我國(guó)出版企業(yè)正面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，以至于企業(yè)不得不調(diào)整書籍出版的頻率，為了確保自身經(jīng)濟(jì)效益不會(huì)因此受到影響，提前了書籍出版的發(fā)行時(shí)間，使得整個(gè)出版周期出現(xiàn)大幅度縮減，在這種局勢(shì)下，為了追求速度，編輯人員會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行文章的放緩處理，對(duì)于存在并不明顯的問題則一律放行，將所有的工作量全部交給了最終的文字校對(duì)工作，這也就意味著文字校對(duì)所要承擔(dān)的工作壓力也會(huì)隨之增加。正因如此，校對(duì)工作對(duì)于出版企業(yè)的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，一旦出版企業(yè)在進(jìn)行工作的過程中弄錯(cuò)了出版與校對(duì)之間的差別，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)出版工作出現(xiàn)極大程度的問題。要知道，文字校對(duì)工作本身的工作理念就是對(duì)整個(gè)圖書進(jìn)行改錯(cuò)處理，文字也好，排版也罷，其中的錯(cuò)誤都會(huì)對(duì)最終圖書質(zhì)量造成不利影響，而編輯加工本身只能不同程度對(duì)其進(jìn)行概念上的改變，無(wú)法實(shí)現(xiàn)完整的清理。由此可見，校對(duì)是整個(gè)編輯工作中至關(guān)重要的存在，因其本身的特殊性與有效性，相關(guān)人員在進(jìn)行相關(guān)的文字校對(duì)過程中需要先對(duì)圖書整體的版面結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢查，確保版面結(jié)構(gòu)并沒有存在問題后才能對(duì)圖書的內(nèi)容進(jìn)行檢查，這其中包括圖書內(nèi)圖片的清晰度與格式、文字是否存在錯(cuò)誤以及排版是否存在問題等等。一旦在版面部分出現(xiàn)了較為明顯的問題，那么相關(guān)編輯人員需要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)處理，并在二次校對(duì)的過程中將該部分作為重點(diǎn)檢查對(duì)象。除此之外，為了提高整本圖書的校對(duì)質(zhì)量，編輯人員需要對(duì)書籍進(jìn)行通讀，也就是一字一句地去閱讀，在確保整本書不存在問題后才能進(jìn)行打印工作，而且在打印工作前相關(guān)人員還要對(duì)頁(yè)碼進(jìn)行詳細(xì)審查，避免出現(xiàn)亂碼的現(xiàn)象發(fā)生。除此之外，編輯人員還要對(duì)數(shù)據(jù)的前言部分以及扉頁(yè)進(jìn)行詳細(xì)檢查，并將目錄上所記錄的內(nèi)容與頁(yè)碼進(jìn)行核實(shí)比對(duì)，以此來實(shí)現(xiàn)提升圖書排版質(zhì)量的目的。

倘若將排版圖書以紅花作形容，那么負(fù)責(zé)排版最終過程的編輯人員便是綠葉，編輯人員在進(jìn)行日常校對(duì)工作時(shí)需要確保自己所檢查過的部分不會(huì)出現(xiàn)任何錯(cuò)誤或紕漏。如果將編輯人員作為紅花來進(jìn)行形容，那么負(fù)責(zé)校對(duì)工作的人員便是綠葉，編輯人員對(duì)整本圖書進(jìn)行全方位檢查，而校對(duì)人員則是對(duì)書籍進(jìn)行細(xì)致化檢查，以此來確保圖書具備完整性與無(wú)錯(cuò)性。現(xiàn)如今，我國(guó)政府對(duì)出版企業(yè)進(jìn)行了不同程度的政策扶持，出版企業(yè)雖然將文字校對(duì)工作當(dāng)作是工作重心進(jìn)行處理，但相關(guān)的理論基礎(chǔ)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這就導(dǎo)致在進(jìn)行圖書排版過程中，校對(duì)人員付出了巨大的心血，將存在于圖書內(nèi)的錯(cuò)誤一一處理，但在印刷完成后卻往往會(huì)忽略掉作者的要求。

校對(duì)人員需要通過檢查“是非”和“異同”來確保編輯出版物的正確性和完整性，從一定程度上起到了監(jiān)督的作用和監(jiān)檢的作用。通過校異同的工作手段，校對(duì)人員可以在排版環(huán)節(jié)尋找到原稿的差錯(cuò)。但是從實(shí)際情況來看，想要從原稿當(dāng)中尋找到差錯(cuò)并非是一件容易之事，大多數(shù)圖書出版物當(dāng)中所存在的差錯(cuò)都會(huì)繼續(xù)存在，嚴(yán)重影響圖書的出版質(zhì)量，而現(xiàn)代所應(yīng)用的軟件功能則能夠通過一系列手段實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書出版的質(zhì)量監(jiān)檢。

在當(dāng)今編輯出版市場(chǎng)當(dāng)中，校對(duì)工作的展開通常會(huì)圍繞一臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行，軟件對(duì)出版圖書的排版和原稿差錯(cuò)識(shí)別也決定了校對(duì)工作的效果。校對(duì)工作者需要針對(duì)原稿和客體進(jìn)行對(duì)照，尋找出兩者之間所存在的不同，在出版術(shù)語(yǔ)當(dāng)中也被稱為“校異同”，而尋找出原稿的差錯(cuò)則被稱為“校是非”。“校異同”和“校是非”是校對(duì)工作的兩大基礎(chǔ)。除此之外，校對(duì)工作在圖書出版過程當(dāng)中還起到“監(jiān)檢”的作用，也即是在兩大基礎(chǔ)功能履行其作用的前提下，被校對(duì)的對(duì)象都處于被監(jiān)檢的狀態(tài)下。

從目前的實(shí)際情況來看，由于圖書出版社對(duì)校對(duì)部門的不重視，進(jìn)而導(dǎo)致校對(duì)人員在出版社當(dāng)中的地位極其尷尬，大多數(shù)人才都不愿意從事校對(duì)工作，而已經(jīng)入職校對(duì)員的工作人員則厭惡自身的職位，因此在入職工作期間缺乏職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任心，致使在校對(duì)環(huán)節(jié)上頻頻出現(xiàn)錯(cuò)誤。已有的校對(duì)員綜合素質(zhì)較差且缺乏責(zé)任心，而責(zé)任心和職業(yè)道德素質(zhì)是影響校對(duì)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，若是校對(duì)員缺乏綜合素質(zhì)和責(zé)任心則會(huì)導(dǎo)致出版圖書質(zhì)量的低劣，進(jìn)而影響了圖書出版社的校對(duì)工作職能。同時(shí)，從目前的實(shí)際情況來看，校對(duì)員的招收門檻非常低，只需要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和短期的培訓(xùn)則能投入到工作當(dāng)中，在這種環(huán)境下校對(duì)員對(duì)校對(duì)工作的重視度難以提升，其普遍認(rèn)為校對(duì)工作是一件非常簡(jiǎn)單且門檻低的工作，因此在工作期間經(jīng)常出現(xiàn)失誤。再加上出版社管理層的忽視，人才隊(duì)伍的建設(shè)力度不足，招聘力度與其他部門相比也嚴(yán)重不足，最終導(dǎo)致校對(duì)部門人才隊(duì)伍在數(shù)量和質(zhì)量上都無(wú)法支持校對(duì)工作職能的提升。

從目前圖書出版社的發(fā)展趨勢(shì)來看，更多圖書出版物都從紙質(zhì)書籍改變?yōu)殡娮訒?，這就需要充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)來支持校對(duì)工作。但是從目前的實(shí)際情況來看，更多的出版社仍然采用傳統(tǒng)的人工校對(duì)方式，由于近幾年文獻(xiàn)數(shù)量及圖書出版數(shù)量增多，校對(duì)員承擔(dān)著過于沉重的工作壓力，自然也就會(huì)造成一系列的校對(duì)錯(cuò)誤。而部分圖書出版社已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，采用全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，即購(gòu)買計(jì)算機(jī)完成工作。但由于資金投入力度不足，軟件方面仍然采用傳統(tǒng)的WPS等辦公軟件進(jìn)行校對(duì)。

圖書出版社對(duì)校對(duì)人員的培訓(xùn)工作通常都非常簡(jiǎn)單，因此難以取得應(yīng)有的培訓(xùn)效果，校對(duì)人員的業(yè)務(wù)能力得不到顯著提升，在校對(duì)崗位任職期間并未起到應(yīng)有的作用。而圖書出版社所實(shí)施的培訓(xùn)制度也非常落后，通常由人才市場(chǎng)所聘請(qǐng)的專家教授，統(tǒng)一進(jìn)行為期七天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但是所采取的培訓(xùn)工作僅限于此，更有部分圖書出版社對(duì)校對(duì)人員并未采取任何的培訓(xùn)就走馬上任，直接擔(dān)任校對(duì)崗位。在這種情況下，校對(duì)人員的業(yè)務(wù)能力無(wú)法得到有效的培養(yǎng)，新來的校對(duì)人員對(duì)接下來的校對(duì)工作并不了解，從圖書出版社的情況來看，校對(duì)與編輯兩者之間存在著密切的關(guān)聯(lián)性，只要確保校對(duì)工作的質(zhì)量才能提升編輯工作的質(zhì)量，為了解決這個(gè)難題則需要完善校對(duì)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)制度。

一般來說，校對(duì)人員在進(jìn)行日常工作中是對(duì)圖書內(nèi)的錯(cuò)誤進(jìn)行檢查與改正，在這一方面對(duì)人員的綜合素質(zhì)以及知識(shí)儲(chǔ)備量的要求相對(duì)較低，招收校對(duì)人員的學(xué)歷門檻大專也可。但是，隨著當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，出版方式也隨之出現(xiàn)了變化，傳統(tǒng)的校對(duì)工作已然無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展需要，校對(duì)人員在校對(duì)工作中所面臨的壓力也越來越大?，F(xiàn)如今，編輯企業(yè)在進(jìn)行圖書編輯的過程中已經(jīng)將招收門檻放在了相關(guān)專業(yè)的本科生上，所招聘的校對(duì)人員不僅需要對(duì)圖書編輯過程中所存在的字體問題有足夠的了解，還要能夠快速且高效地判斷出不同專業(yè)方面所涉及到的常用名詞或者術(shù)語(yǔ)，而這一要求無(wú)疑令很多專業(yè)水平不過關(guān)或者基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面的人員望而卻步。正因如此，出版企業(yè)在進(jìn)行校對(duì)人員的招聘過程中已經(jīng)將人員目標(biāo)放在了高學(xué)歷、高素質(zhì)方面，而且為了提高校對(duì)人員的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備量以及文化素養(yǎng)，出版企業(yè)還會(huì)將校對(duì)人員派遣到相應(yīng)的編輯部門進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提升圖書校對(duì)工作的最終質(zhì)量。

此外，隨著出版企業(yè)對(duì)校對(duì)人員的水平要求變高，校對(duì)人員需要根據(jù)企業(yè)的要求進(jìn)行相應(yīng)的編輯資格中級(jí)考試。在這一過程中，校對(duì)人員需要努力提升自身對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與積極性，以此來達(dá)到提升綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力的目的。而只有符合編輯資格中級(jí)的校對(duì)人員才能符合當(dāng)前出版企業(yè)的需要，并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。要知道，能夠提升工作人員對(duì)企業(yè)的依賴程度以及學(xué)習(xí)積極性的最佳方式就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是對(duì)于剛從高校畢業(yè)的校對(duì)人員，較低的薪酬無(wú)法將高水平的人員留住，而水平不足的無(wú)法令出版企業(yè)滿意，這就導(dǎo)致出版企業(yè)面臨較為嚴(yán)重的人才流失問題，正因如此，為了確保出版企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不會(huì)因此受到影響，企業(yè)需要對(duì)滿足中級(jí)考試的人才進(jìn)行一定程度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)越好，獎(jiǎng)勵(lì)也越豐厚，并根據(jù)校對(duì)人員的最終意愿進(jìn)行相應(yīng)的就職簽約。

在21世紀(jì)，傳統(tǒng)的出版模式能為企業(yè)營(yíng)造的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力越來越少，在我國(guó)相關(guān)部門的影響下，科技出版社已然成為我國(guó)出版企業(yè)的轉(zhuǎn)型未來，在該局勢(shì)下，校對(duì)部門積極與創(chuàng)新業(yè)務(wù)部門合作是必要的工作措施。通常情況下，為了確保原本的工作流程能夠從線性轉(zhuǎn)變?yōu)楸馄絽f(xié)同，新型的科技出版社需要以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為中心，并以此來進(jìn)行較為先進(jìn)的角色校對(duì)，在這一過程中編輯部門需要做好相應(yīng)的試點(diǎn)工作，并通過彼此間的合作來確保試點(diǎn)工作的全覆蓋。另外，校對(duì)人員在進(jìn)行日常工作的過程中需要對(duì)所涉及到的校對(duì)技術(shù)與模式進(jìn)行合理的選擇與試用，在發(fā)現(xiàn)其中所存在的問題后需要及時(shí)向上級(jí)進(jìn)行反饋，并加以記錄與修改，并且在進(jìn)行校對(duì)工作時(shí)，校對(duì)人員可以選擇使用一些較為普通的輔助工具，通過人機(jī)結(jié)合的方式來提升整個(gè)試點(diǎn)工作的效率與質(zhì)量。通過這一措施，不光能有效提升角色校對(duì)工作的定義質(zhì)量，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的全方位利用與監(jiān)控，從根本上提升圖書出版的質(zhì)量與效率。除此之外，出版企業(yè)還要對(duì)整個(gè)校對(duì)過程進(jìn)行創(chuàng)新性處理，以此來提升相關(guān)校對(duì)人員的大局意識(shí)以及寫作能力，通過不同成員之間的合作還能極大程度上提升校對(duì)人員的管理能力與彼此間的默契配合度，這樣不僅能提升校對(duì)人員在業(yè)務(wù)創(chuàng)新方面的興趣與工作積極性，還能為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出符合當(dāng)前社會(huì)需要的高水平創(chuàng)新型人才?，F(xiàn)在大部分出版企業(yè)都形成了數(shù)字化審稿的模式。因?yàn)榻^大部分稿件作者在交稿時(shí)選用了電子稿件。編輯在三個(gè)校次階段使用數(shù)字化審稿方式，大大提高了審讀的效率。不僅如此，數(shù)字化審讀稿件，各校次的文件易于保存，便于各校次編輯之間及編輯和作者之間的溝通（通過稿件批注、郵件等形式）。而通過數(shù)字化審稿還能夠?qū)Ω寮捏w例、格式等做簡(jiǎn)單的預(yù)處理。這樣對(duì)三審后的排版過程也起到了事半功倍的作用。反觀校對(duì)環(huán)節(jié)，還需在排版后的紙稿上進(jìn)行，這種方式的弊端也比較多。

校對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作也要引起足夠的重視。第一，需要構(gòu)建校對(duì)部門內(nèi)部業(yè)務(wù)交流制度，校對(duì)部門的培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)由專門的業(yè)務(wù)教師負(fù)責(zé)，尤其是針對(duì)校對(duì)部門質(zhì)檢工作和編輯檢查工作進(jìn)行學(xué)術(shù)性討論及培養(yǎng)，構(gòu)建月度培訓(xùn)計(jì)劃或周度培訓(xùn)計(jì)劃，縮短培訓(xùn)周期，將校對(duì)員安排在編輯部門上進(jìn)行試崗，校對(duì)部門的工作人員可以將業(yè)務(wù)開展期間所遇到的問題總結(jié)起來并通過小組進(jìn)行分享，以此作為培訓(xùn)考核的依據(jù)，按照相關(guān)的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)方向進(jìn)行培訓(xùn)。第二，采取實(shí)習(xí)生培訓(xùn)制度。從目前的情況來看，青年一代的90后雖然不具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但其通常擁有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和團(tuán)體合作意識(shí)，對(duì)圖書出版社而言，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)拓寬招聘渠道，到校內(nèi)進(jìn)行招聘，采取實(shí)習(xí)生培訓(xùn)制度安排大學(xué)生到崗位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者可以留在崗位繼續(xù)任職并提供豐厚的待遇留住優(yōu)秀人才，這樣才能提升圖書出版社的校對(duì)工作職能。在知識(shí)更新、迭代速度日益加快的今天，校對(duì)人員不僅要努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更要意識(shí)到原有知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊的問題。日常工作中使用頻率較高的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，一定要掌握最新的版本（例如數(shù)字文字方面、量和單位方面、封面書脊方面、校對(duì)符號(hào)使用方面等）。而平時(shí)不常用的，要明確到哪里查找到的信息才是最新、最權(quán)威的。第三，新入職編輯校對(duì)培訓(xùn)及實(shí)習(xí)。編輯校對(duì)應(yīng)是一項(xiàng)活到老、學(xué)到老的職業(yè)。校對(duì)人員必須秉持一顆學(xué)習(xí)的心，無(wú)論是在日常生活中的點(diǎn)滴積累還是在集中的時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)都是非常必要的。尤其是在自身的知識(shí)短板方面要有一問到底的精神和決心。唯有自身知識(shí)深度與廣度的增加才能更好地輔助校對(duì)工作良好地開展。為了確保編輯部門與校對(duì)部門之間的配合，校對(duì)部門需要負(fù)責(zé)對(duì)所有新入職的校對(duì)人員進(jìn)行培訓(xùn)及實(shí)習(xí)，采取一帶一的培訓(xùn)方式，針對(duì)不同的新編輯人員，采取具有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，按照校對(duì)工作的正常流程進(jìn)行培訓(xùn)，充分融合理論與實(shí)踐，在培訓(xùn)過程中需要對(duì)工作重點(diǎn)及技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，在此期間務(wù)必要讓新入職的校對(duì)人員對(duì)校對(duì)工作有一定的了解。學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)具備梳理、總結(jié)的能力，把平時(shí)稿件中易出現(xiàn)的錯(cuò)別字、搭配不當(dāng)、語(yǔ)句成分缺失、知識(shí)性錯(cuò)誤、前后文不一致等問題歸納出來，并總結(jié)出一套如何規(guī)避上述問題的方法和措施才是當(dāng)今優(yōu)秀校對(duì)人員應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。此外，還需要通過一系列的演講工作，宣揚(yáng)校對(duì)工作的重要性及地位，調(diào)動(dòng)校對(duì)員對(duì)校對(duì)工作的熱情與認(rèn)同感，進(jìn)而提升校對(duì)工作質(zhì)量。

在圖書出版過程中，作者往往會(huì)感謝眾多編輯部門的人員，但上面卻鮮有校對(duì)人員名字的出現(xiàn)，而且與其他編輯人員相比，校對(duì)人員所要付出的更多，薪酬卻相對(duì)較少，由此可見，作為綠葉的艱難。但即便如此，圖書的出版離不開編輯部門、離不開校對(duì)人員的存在，沒有校對(duì)人員不辭辛苦的付出，人們也無(wú)法得到高質(zhì)量的優(yōu)秀書籍。本文通過研究得出了適應(yīng)圖書出版市場(chǎng)變革下校對(duì)工作的具體提升策略，為了順應(yīng)時(shí)代的改變，校對(duì)工作組必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，改善其人才結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)校對(duì)監(jiān)管過程的管理力度，通過一系列提升策略來優(yōu)化圖書出版社的校對(duì)職能。