有條有理 不蔓不枝
——“說明的順序”升格訓練示例

文王春艷

技法指點

要寫出一篇讓人樂于讀、易于懂、容易記的說明文，應當從生活出發，有條有理地解說；介紹事物或者闡述事理時，要符合人們的認知規律，說明順序一定要合理。

說明順序一般指時間順序、空間順序和邏輯順序。一篇說明文往往以一種說明順序為主，兼用其他說明順序。寫作中采用哪種說明順序，是根據說明對象的特征、切入點、重點等來選擇的，甚至需要考慮閱讀對象的不同。在連接各部分內容時，可借助一些標志性的語句，如總起句、設問句、過渡句等，體現文章的層次；也可以用一些詞語來銜接，一般來說，時間順序多用時間名詞和序數詞，空間順序多用方位名詞，邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞等。這些關鍵性的詞句能讓說明順序條理分明，不蔓不枝。

原文呈現

新能源汽車

路上的汽車越來越多，人們的出行也越來越便捷，但傳統汽車以燃燒汽油或柴油為動力，汽柴油燃燒過程中產生的有害氣體排放到空氣中，會污染環境。新能源汽車的出現或許能夠幫助人們解決這個問題，還給我們青山綠水。

交代了新能源汽車產生的背景，但很生硬，不能激發讀者的閱讀興趣。

什么是新能源汽車呢？新能源汽車是指采用非常規的車用燃料作為動力來源，綜合車輛的動力控制和驅動方面的先進技術生產出的新型汽車，包括純電動汽車、增程式電動汽車、混合動力汽車、燃料電池汽車、氫發動機汽車等。

用了很多專業術語，不符合讀者的認知規律。

新能源汽車的號牌以綠色為底色，寓意“電動、新能源”，并用字母區分類型——“D”代表純電動汽車，“F”代表非純電動汽車。

這部分內容和上下文沒有任何銜接過渡，放在這里顯得很突兀。

目前，市場上比較常見的新能源汽車是混合動力汽車和純電動汽車。純電動汽車采用動力電池作為能源，既沒有發動機，也沒有排氣筒，零排放，對環境沒有污染。純電動汽車的使用費也比傳統汽車便宜很多，充滿電后，可以連續行駛300多公里。純電動汽車沒有發動機，所以車子在行駛時不會產生讓人心煩的噪音。混合動力汽車仍采用了部分傳統燃料，但又可以同時使用另一類較為清潔的能源。這樣一來，兩種能源交替使用，一方面改善了汽車的動力，另一方面也減少了傳統能源的消耗。

此段的總起句和后面的內容沒有一一對應起來，且從環保效果越來越好這個角度看，也應該先介紹混合動力汽車，再介紹純電動汽車。

新能源汽車還處于探索階段，相信在不久的將來，路上能夠看到越來越多的新能源汽車，我們的環境也會變得越來越美好。

綜合點評

這是一篇介紹新能源汽車的說明文，由于概念性的文字較多，使得文章枯燥乏味。此外，各部分內容之間缺少銜接與過渡，順序雜亂，給人“東一榔頭，西一棒槌”的感覺。

升格指津

介紹一種科技產品的功能和使用方法，主要采用邏輯順序加以說明。一篇文章篇幅有限，不可能面面俱到，因此要根據特定的讀者，選擇具有代表性的內容，合理安排主次。

1.可以將本文的讀者設定為初中生，在介紹新能源汽車時，盡量采用他們能理解的語言進行說明。

2.可以先解釋什么是新能源汽車，然后介紹新能源汽車的特征和優勢，最后略寫新能源汽車的發展趨勢，做到重點突出。

3.為了使行文活潑，可以采用對話的形式架構文章。

佳作出爐

新能源汽車

“現在的車真是越來越多了，一到過節就到處堵。這么多車，要消耗多少能源，排放多少尾氣啊！”我和爸爸又被堵在了路上，我忍不住抱怨道。

“是啊，汽車的能源消耗和環境污染是兩大難題。要解決這些問題，就應當大力發展新能源汽車。”爸爸感嘆道。

從生活實際出發，對這個新產品的介紹就有了必要性，符合人的求知欲。

“新能源汽車？這是什么車？”我很好奇。

“所謂新能源，就是指傳統化石能源以外的各種能源，包括太陽能、風能、海洋能等。所以，新能源汽車就是指采用汽油、柴油以外的其他能源作為動力的汽車，比如純電動汽車、燃料電池汽車等。”爸爸答道。

用通俗的語言先解釋什么是“新能源”，再介紹什么是“新能源汽車”，有助于“我”的理解。

“除了新的能源類型，新能源汽車還有其他‘新’的地方嗎？”我又問。

這個問題使文章層次清晰明了。

“當然有。它們的動力系統的結構已經發生了根本性變化，更重要的是，它們對環境很友好。目前，市場上比較常見的新能源汽車是混合動力汽車和純電動汽車。混合動力汽車仍采用了部分傳統燃料，但又可以同時使用另一類較為清潔的能源。這樣一來，兩種能源交替使用，一方面改善了汽車的動力，另一方面也減少了傳統能源的消耗。純電動汽車則采用動力電池作為能源，沒有發動機，行駛時不會產生讓人心煩的噪音；也沒有排氣筒，實現了零排放，對環境沒有污染。”爸爸詳細地解答道。

突出“新”的特點：從能源類型過渡到動力原理和環保優勢。

具體介紹兩種汽車，根據環保效果安排說明順序。

“爸爸，這些車長什么樣子呀？我怎么沒見過呢？”

由理論知識過渡到實踐運用。

“新能源汽車保持了傳統汽車的外觀，它們已經在我們身邊了。你看，那些掛著綠色車牌的就是。綠色寓意‘電動、新能源’；字母‘D’代表純電動汽車，字母‘F’代表非純電動汽車。”爸爸指著車窗外的一輛新能源汽車說道。過了一會兒，他又補充道：“不過新能源汽車還處于發展階段，電池技術還沒有完全成熟，需要不斷完善。”

補充說明新能源汽車的缺陷，期待它有更好的發展。

“哦，原來是這樣啊！不過以人類的智慧，我相信這些問題很快就能解決。”我滿懷信心地說道。

綜合點評

升格后的文章采用父子對話的形式介紹新能源汽車的特征，既可以引起讀者的閱讀興趣，又通俗易懂。小作者用一個個問題巧妙地銜接了各部分內容，使行文邏輯清晰明了。文章從生活出發，建立起科學知識與生活經驗之間的聯系，合乎事物本身的條理，符合人們的認知規律，能夠讓讀者更加透徹地理解新能源汽車的概念和價值。

小試牛刀

你生活在城市還是農村？這幾年來，你覺得周圍的環境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。