融媒體環(huán)境下教育類期刊的品牌建設探析

摘要：在融媒體環(huán)境下，我國教育類期刊面臨著很大的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，應當積極謀求創(chuàng)新發(fā)展，重視期刊的品牌建設。文章以《小學語文教學》雜志為例，對教育類期刊的品牌建設提出了以下幾點思考：教育類期刊的品牌建設應發(fā)揮融媒體優(yōu)勢，實現“內容+”的經營轉型，并重視出版質量的提升和出版服務的優(yōu)化，還應重視維護期刊微信公眾號的品牌形象。

關鍵詞：融媒體；教育類期刊；品牌建設；微信公眾號

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）22-0187-03

在眾多的教育類期刊中，如何確定自己的出版品牌，在期刊內容、出版服務等方面凸顯自己的優(yōu)勢，成為雜志社日益重視的問題。文章指出《小學語文教學》雜志在融媒體環(huán)境下面臨的機遇和挑戰(zhàn)，并提出教育類期刊品牌建設的相應策略。

一、融媒體環(huán)境下教育類期刊面臨的機遇與挑戰(zhàn)

《小學語文教學》雜志創(chuàng)刊于1981年，由山西省教育廳主管，山西教育教輔傳媒集團主辦，是第二屆國家期刊獎百種重點期刊、中國北方十佳期刊，曾獲中國語文報刊編輯質量優(yōu)秀獎，以及首屆中國教育傳媒·讀者喜愛優(yōu)秀教育期刊的殊榮。

（一）融媒體環(huán)境下教育類期刊面臨的機遇

在融媒體環(huán)境下，《小學語文教學》有著巨大的發(fā)展優(yōu)勢，其以擴大紙質刊物的影響，拓展經營品種、實現增值服務為經營理念，被知網數據庫、龍源期刊網收錄，于2015年3月開設了微信公眾號（目標粉絲近13萬），之后相繼創(chuàng)辦了視頻號、書刊商城、線上學習平臺。讀者可以在線上閱讀自己喜歡的文章，觀看一系列名師的講課視頻，提升自己的業(yè)務水平；同時，鼓勵讀者留言，編輯再將一些有價值的留言反饋給作者，這樣就很好地實現了作者、編者、讀者的及時的、有效的互動。這樣的互動對編輯的組稿以及營銷產品有很好的指導作用，對期刊的品牌建設起到了積極的作用。

（二）融媒體環(huán)境下教育類期刊面臨的挑戰(zhàn)

1.教育類期刊經費支持不足。融媒體建設，如公眾號、視頻號等的運作需要大量的經費投入用于隊伍建設和平臺建設，教育類期刊受傳統(tǒng)人員和經費管理的限制，發(fā)展經費嚴重不足，難以負擔融媒體建設的資金[1]。傳統(tǒng)教育類期刊很難支付足夠的薪酬吸引新媒體人才，因此教育類期刊的融媒體建設難以在短時間內推進，教育類期刊的品牌建設難以落實。

2.傳播方式中話語的轉換。媒體語言都有著自己的定位和方式，不同的媒體具有不同的話語風格。例如，《新聞聯播》中主持人的主持風格是嚴肅、正式的，但在其視頻號中的《主播說聯播》中，主持人一改平時主持節(jié)目時的嚴肅風格，開始變得幽默起來，讓人們輕輕松松地掌握了一些熱門知識。教育類期刊的話語表達要注重學術的規(guī)范性，但新媒體如視頻號中的語言只有俏皮、新穎，才能吸引更多用戶的注意力。如何在短時間內利用新媒體的特點將學術知識傳播出去，是當前教育類期刊亟須解決的問題。

二、融媒體環(huán)境下教育類期刊品牌建設的策略

（一）發(fā)揮融媒體優(yōu)勢，實現“內容+”的經營轉型

《小學語文教學》雜志經過40年的摸索，有充足的資源、龐大的讀者群及作者群，也在社會上產生了不小的影響力。雜志社利用這些資源，開展了一系列的活動，可以繼續(xù)挖掘相關資源，深入開展有利于期刊品牌建設的活動。

目前，依據讀者在微信公眾號推文的點擊率、轉發(fā)率、留言互動率、打賞金額等，《小學語文教學》雜志對推文數據進行了多方面的分析與研究，策劃了備受讀者歡迎的“識字寫字”“口語交際”“文言文字詞教學”等專題，于2020年出版了《統(tǒng)編本教材同步教案集》增刊。這套教案集受到一線教師廣泛好評，并通過微信公眾號宣傳，在微信小商店銷售，銷售額超過了預期值。通過分析研究微信公眾號發(fā)布內容的數據，雜志社在2021年與山西教育出版社合作出版了四本“小語人”叢書，包括《50篇名家卷首語》《15組熱點微題研討》《30個名師經典課堂實錄》《30位“十大青年名師課例”》。“小語人”叢書是在融媒體環(huán)境下對《小學語文教學》雜志社優(yōu)質資源的再開發(fā)和再利用，可以通過在微信公眾號發(fā)布的軟文被用戶發(fā)現，也可以在雜志社的書刊商城上架銷售。

依托豐富的作者資源，在融媒體環(huán)境下，《小學語文教學》雜志于2016年創(chuàng)辦了在全國很有影響力的“十大青年名師”活動，通過網上評選活動，每屆“十大青年名師”活動在短短幾天就得到了數百萬人的關注和投票，該活動成了小語界的知名品牌活動，對期刊本身進行了很好的宣傳。在此基礎上，雜志社還對“十大青年名師”活動進行了挖掘和延伸，和濟南出版社合作推出“十大青年名師”相關書籍，將“十大青年名師”的光和熱發(fā)揮出來，并開展新書發(fā)布會活動。在活動中，將雜志的微信公眾號、視頻號、微信小商店的二維碼展示在大屏幕上，擴大《小學語文教學》雜志在社會中的影響力。《小學語文教學》雜志于2019年開展了全國小學語文青年教師課堂教學大賽活動，通過微信公眾號進行宣傳，培養(yǎng)了教學能手，獎掖了教壇新秀，推動了小學語文教育事業(yè)進一步發(fā)展，同時，雜志社還將參賽選手的說課視頻在視頻號上相繼展示，進一步推動了期刊的品牌建設。2021年5月，《小學語文教學》雜志在河南洛陽開辦了支玉恒教育思想研討會暨名家名師課例展示活動。隨后，將會議的實況通過微信公眾號、視頻號進行傳播，讓更多的小學語文教育工作者了解并知道《小學語文教學》雜志，從而訂閱《小學語文教學》雜志。

在融媒體環(huán)境下，《小學語文教學》雜志應繼續(xù)挖掘相關讀者及作者資源，開展有利于推動教育事業(yè)發(fā)展、有利于塑造《小學語文教學》雜志品牌的活動。

（二）發(fā)揮融媒體優(yōu)勢，教育類期刊品牌建設應重視質量提升

期刊的質量是期刊生存的第一生命線。教育類期刊的品牌建設要緊緊圍繞期刊質量提升這一關鍵環(huán)節(jié)展開。

1.融媒體環(huán)境下應建立質量保障體系。質量是期刊品牌的核心競爭力。教育類期刊的質量應該常抓不懈，絲毫不能放松，對期刊出版的各個環(huán)節(jié)——內容選取、編輯校對、版式設計、印刷環(huán)節(jié)等應予以高度重視[2]。這些還不夠，教育類期刊要想保證質量，還必須建立質量保障體系，完善質量管理制度，并不斷創(chuàng)新機制，在融媒體環(huán)境下，落實內容、編輯校對、版式設計、印刷等各個環(huán)節(jié)的質量保障制度。《小學語文教學》雜志在每個環(huán)節(jié)都堅持高標準、嚴要求，從政治性、知識性、科學性、規(guī)范性、美觀性等多個方面把關，建立了嚴格的質量保障體系。例如，在內容保障方面，對于專業(yè)性強的知識，借助融媒體的優(yōu)勢，通過互聯網發(fā)送給相關的專家進行審核。再如，在編輯校對環(huán)節(jié)，雜志社堅持三審、三校的流程，通過互聯網，增加專家審讀環(huán)節(jié)，以保障期刊的質量。

2.融媒體環(huán)境下應重視編輯隊伍建設。編輯隊伍水平的提升會推動期刊質量的提升，所以雜志社要想提升雜志質量，應該重視編輯水平的提升。首先，編輯應該具備極高的政治素養(yǎng)。編輯的政治素養(yǎng)決定著我國的出版業(yè)能否堅持正確的出版方向。編輯人員應該利用融媒體的優(yōu)勢學習政治理論知識，如通過“學習強國”學習政治理論知識，自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，指導自己的編輯工作實踐。其次，編輯人員應具備“專業(yè)+”的素養(yǎng)。在融媒體發(fā)展的環(huán)境下，“專業(yè)+”是編輯必不可少的素養(yǎng)。編輯人員不僅應該具備編輯出版的專業(yè)能力，通過編輯出版資格考試，有過硬的編輯基本功，熟悉編輯出版業(yè)務與流程，應通過互聯網或相關最新書籍持續(xù)關注學科領域的發(fā)展趨勢，并對學科內容進行深入、持續(xù)的研究，還應具備較強的協調與溝通能力，能就相關問題與專家、學者進行交流與探討。除此之外，編輯人員還要利用融媒體的優(yōu)勢，從電子書、有聲書、網絡出版等多個方面對出版物進行合理開發(fā)。選擇合適的營銷契機，借助微信公眾號與視頻號、淘寶直播以及抖音的流量實現營銷，運用多種方式強化雜志的營銷效果。最后，編輯人員還需具備信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)對雜志社的編輯尤為重要，編輯工作本身就是一個獲取、優(yōu)化、加工、傳播信息的過程[3]。編輯應在紛繁復雜的信息中捕捉與出版有關的信息，并善于運用大數據對編輯的相關內容進行核對，還需學習抖音、微信公眾號與視頻號的操作技巧，并掌握短視頻的相關制作、編輯的基本技能。也就是說，編輯人員應具備融媒體思維，并將這種思維運用到日常的編輯工作中，讓雜志在融媒體環(huán)境中得到更好的發(fā)展。

（三）融媒體環(huán)境下教育類期刊的品牌建設應重視出版服務的優(yōu)化

在融媒體環(huán)境下，教育類期刊除了要重視內容和質量以外，還應為讀者提供高質量的出版服務，這是增強教育類期刊品牌影響力的重要保障。

1.重視配套資源建設。配套資源是教育類期刊的必要延伸，從某個方面來說，其是期刊的重要組成部分。《小學語文教學》雜志的讀者年輕化、需求個性化，雜志社圍繞讀者群體進行了配套資源的開發(fā)。期刊上刊登的教學設計的稿件都配有相應的課件，讀者只要掃描文末的二維碼就可以將相應課件內容保存到自己的百度網盤，將其作為備課的參考資料，很便捷。另外，《小學語文教學》雜志還支持閱讀電子版，迎合了部分年輕教師的喜好，可以有針對性地購買那一部分內容。《小學語文教學》雜志每天的公眾號都會推出幾篇好文章，讀者可以免費閱讀，可以對文章提出自己的建議，實現和編者的互動。在籌劃第三屆青年教師課堂教學大賽活動的過程中，《小學語文教學》的視頻號還發(fā)布了青年賽課教師的說課視頻，這也是很好的期刊的配套資源，可以滿足一些讀者的需求。此外，雜志社還創(chuàng)辦了線上學習平臺，平臺上有很多青年教師的賽課視頻、名師的經典課例視頻、專家引領性的講座視頻以及校長的辦校方略視頻，可以滿足不同小語界人群的需要。在配套資源建設過程中，教育類期刊出版社應進一步加強數字資源建設，嘗試運用新技術，突出內容特色，體現專業(yè)性，進行資源的策劃與開發(fā)，更好地服務于讀者。

2.重視專業(yè)支持。教育類期刊的品牌建設離不開專業(yè)支持。教育類期刊的正式出版只是拉開了期刊的序幕，為學校提供專業(yè)的持續(xù)的服務才是期刊品牌建設的重要環(huán)節(jié)。因此，《小學語文教學》雜志社創(chuàng)辦了全國名校聯盟，到目前為止已有360所學校加盟，實現了雜志和學校的無縫對接，舉辦了青年教師課堂教學大賽活動，進行了初賽、復賽、決賽。利用融媒體的優(yōu)勢，初賽、復賽兩個環(huán)節(jié)通過線上進行，參賽選手通過微信小程序報名參賽，聘請專家進行線上審核，決賽環(huán)節(jié)在知名學校舉辦，由多位專家評選出特等獎、一等獎、二等獎，評選出的特等獎選手在雜志社每年舉辦的年會暨名師展示課上進行課例展示，并和專家進行現場交流。這樣的活動為讀者提供了專業(yè)的支持，同時也放大了期刊的品牌效應。雜志社除了舉辦青年教師課堂教學大賽活動，還多次舉辦優(yōu)質課觀摩評比以及名師課例展示活動，發(fā)揮名師在專業(yè)方面的帶動和引領作用。各個方面相互關聯、相互促進，形成了綜合、立體、常態(tài)的支持體系，同時促進了教師群體的專業(yè)成長和期刊的品牌建設[2]。

3.重視跟蹤機制。為了促進教育類期刊的品牌建設，準確了解讀者對期刊的認識，擴大期刊的讀者群體，《小學語文教學》雜志社定期開展線上和線下調研。線上，在每年年底，將每期雜志的總目錄制作出來，通過微信公眾號進行發(fā)布，讓讀者留言自己喜歡的文章，了解讀者的需求。平時，微信公眾號每天都會精選文章進行發(fā)布，并定期對每一篇文章的瀏覽量進行查看，對相關數據，如用戶的年齡、地區(qū)、文化程度進行分析和討論，結合新的編輯出版理論，對期刊的內涵、特色、定位進行深度挖掘，促進期刊質量的提升[4]。線下，對多個地區(qū)的讀者群體進行調研，對數據進行分析，了解他們提出的辦刊意見和建議，對這些意見和建議進行討論，對合理的意見和建議予以采納，從而對下一年的期刊策劃進行一定的調整。編者與讀者的良性互動，為期刊的建設奠定了良好的基礎。

（四）融媒體環(huán)境下教育類期刊的品牌建設應重視期刊公眾號的品牌形象

雜志社需要不斷優(yōu)化公眾號內容來滿足讀者的需求，并定期對后臺數據進行分析，仔細分析數據的變化。在推文的時候，要做到版式與內容相符，保證版式的多樣化、新穎，讓用戶有很好的體驗感。還應重視內容的選擇，針對不同的群體，選擇用戶感興趣，對用戶的學習、工作、成長有一定幫助的內容，對推文的數量、推文的時間、推文的頻率、推文封面圖的選擇都應該進行考慮。另外，在推文后，還要關注用戶的點擊率、留言互動、打賞金額等等。期刊的公眾號還應對高關注率、高留言率的文章進行分析，增加這類推文的數量。此外，還應注意維護公眾號的公眾形象，對有損公眾號形象的留言，要積極與用戶溝通，耐心進行解釋說明[5]。微信公眾號是期刊品牌建設的關鍵環(huán)節(jié)，編輯人員在這方面應付出一定的努力。

三、結語

期刊的品牌建設是一個長久的、持續(xù)的系統(tǒng)工程，《小學語文教學》雜志也不例外，編輯人員應該發(fā)揮融媒體優(yōu)勢，實現“內容+”的經營轉型，并重視期刊質量的提升和出版服務的優(yōu)化，還應重視期刊微信公眾號品牌形象的維護。

參考文獻：

[1] 柴純青.融媒體環(huán)境下教育學術期刊的運營思路與轉型策略：以《中小學管理》雜志為例[J].編輯學刊，2021（2）：59-63.

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[3] 丁子涵.融合發(fā)展環(huán)境下傳統(tǒng)出版社編輯素養(yǎng)提升策略[J].中國編輯，2021（8）：93-96.

[4] 張韻，俞志華，曾建林，等.浙江省科技期刊發(fā)展現狀與對策[J].出版與印刷，2021（3）：9.

[5] 胡英，鄧履翔.印象管理視角下學術期刊微信公眾號建設策略[J].出版與印刷，2021（3）：57.

作者簡介 宋園弟，本科，編輯，副總編輯，研究方向：新媒體傳播。